学校德育计划学校工作计划(精彩3篇)
学校德育计划学校工作计划 篇一
标题：构建全面的学校德育计划：培养学生综合素质
引言：学校德育是学校教育的重要组成部分，通过制定全面的学校德育计划，可以培养学生的道德情感、社会责任感和创新意识，提高学生的综合素质。本文将探讨如何构建全面的学校德育计划，以培养学生综合素质为目标。
正文：
一、明确德育目标
学校德育计划的首要任务是明确德育目标。学校应该确定培养学生的核心价值观、道德情感和社会责任感为主要目标，同时也要注重培养学生的创新意识和实践能力。通过制定明确的目标，学校可以更好地引导学生的行为和思想。
二、建立全员参与的机制
学校德育计划需要建立全员参与的机制，包括学校管理层、教师、学生和家长。学校管理层要提供支持和资源，教师要负责具体实施，学生要参与其中，家长要积极配合。通过全员参与，可以形成合力，提高德育工作的效果。
三、创设多样化的德育活动
学校德育计划需要创设多样化的德育活动，包括课堂教育、课外活动和社会实践等。课堂教育是基础，要通过专题讲座、班会讨论等形式，让学生了解社会价值观和道德规范。课外活动可以通过社团组织、志愿者活动等方式，培养学生的社会责任感和创新意识。社会实践可以让学生亲身体验社会，增强他们的社会适应能力和实践能力。
四、建立评估机制
学校德育计划需要建立相应的评估机制，对德育活动的效果进行评估和反馈。评估可以通过问卷调查、学生表现和家长反馈等方式进行，根据评估结果及时调整和改进德育计划。评估机制的建立可以提高德育计划的针对性和实效性。
结论：
学校德育计划是培养学生综合素质的重要手段，通过明确德育目标、建立全员参与的机制、创设多样化的德育活动和建立评估机制，可以构建全面的学校德育计划，提高学生的道德情感、社会责任感和创新意识，培养学生的综合素质。
学校德育计划学校工作计划 篇二
标题：学校德育计划：促进学生全面发展的路径
引言：学校德育计划是学校工作计划中的重要组成部分，通过有序的德育活动和教育措施，可以促进学生全面发展。本文将探讨学校德育计划的重要性，并提出促进学生全面发展的具体路径。
正文：
一、培养正确的价值观和道德情感
学校德育计划的重要目标之一是培养学生正确的价值观和道德情感。学校应该通过课堂教育和校园文化建设，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，提高他们的道德情感和社会责任感。通过培养正确的价值观和道德情感，可以帮助学生树立正确的人生目标，增强他们的道德判断力和行为规范。
二、提供全面的素质教育
学校德育计划还需要提供全面的素质教育，包括学科知识、实践能力和创新意识等方面的培养。学校应该注重学生的综合素质培养，通过多种教育手段和活动形式，提高学生的学习能力、创新能力和实践能力。通过提供全面的素质教育，可以帮助学生全面发展，更好地适应社会的发展和变化。
三、建立良好的校园文化氛围
学校德育计划还需要建立良好的校园文化氛围，营造积极向上的学习环境和人际关系。学校应该注重培养学生的品德修养和个性发展，通过校风、班风和学生会等方式，引导学生形成积极向上的学习态度和行为习惯。同时，学校还要加强师生之间、同学之间的沟通和交流，营造和谐的人际关系。
四、开展丰富多彩的德育活动
学校德育计划需要开展丰富多彩的德育活动，提供学生参与的机会和平台。学校可以组织各类德育活动，如主题讲座、德育演讲比赛、志愿者活动等，通过活动的方式培养学生的社会责任感、创新意识和实践能力。德育活动可以丰富学生的课余生活，拓宽他们的视野，培养他们的综合素质。
结论：
学校德育计划是促进学生全面发展的重要路径，通过培养正确的价值观和道德情感、提供全面的素质教育、建立良好的校园文化氛围和开展丰富多彩的德育活动，可以帮助学生全面发展，提高他们的综合素质。学校应该重视德育工作，制定全面的德育计划，为学生的成长提供有力支持。
学校德育计划学校工作计划 篇三
一、指导思想以《2008学年全县中小学目标管理考核方案》为指导，坚持“依法治校，以德立校，以质量强校”的宗旨，着眼于“为每一个学生的健康成长服务，为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念，以深化内涵发展为主线，发展。以全面提高学生综合素质为宗旨，以营造和谐平安校园环境为核心，以培养师生创新精神和实践能力为重点，以加强规范管理为保障，进一步转变教育教学观念，积极推进和落实课程改革，探索新课程理念下教育评价制度，不断加强教师队伍建设，进一步改善办学条件，加强规范管理，全面提高教育教学质量和办学效益。二、办学目标1、队伍目标：增强学校和处室的服务意识，提高学校管理水平；认真贯彻教育法律法规，坚持依法治校；加强教师师德教育和现代教育技术培训，逐步提高教师思想政治素质和专业化水平。
2、管理目标：以制度建设为中心，加强学校规范管理，管理思路简洁明晰：落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识。
3、德育目标：德育工作以亲情教育为重点，抓常规，抓创新。
4、教学目标：培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。以课堂教学模式探索为核心，提高教师教育科研的能力。有效利用远程教育资源，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。三、基本思路
1、坚持一个中心：
巩固普及教育成果，坚持以教学为中心，在保持现有教学优势的前提下，充分挖掘学校工作的潜力，不断提高教学质量和追求学校的可持续性发展。2、抓好“两个提高”：
——立足“实际、实在、实效”的工作作风，加强学校规范管理，提高学校管理水平；——讲求教师政治学习、业务学习的实效，提高教师的专业化水平。3、注重“三个加强”：
——加强师德建设和教师业务建设，积极构建学习型教师群体；——加强班主任队伍建设和学生心理健康教育，注重德育常规管理的规范、有效；——加强教学常规管理，注重教学质量的全程监控。4、四个确保：
1是确保九年级中考质量和非毕业班教学质量在上学年基础上有所提高；2是确保师资培训项目完成，师资水平在原基础上有明显提升；3是确保学校管理制度落实，管理效能不断提高；4是确保安全教育落实，不出责任安全事故。四、具体工作和措施一加强学校各层领导班子建设，树立“管理就是服务”的观念，提高管理水平1、增强学校和各处室领导的责任意识、大局意识、服务意识，并进行工作考核。以身作则，吃苦在前，享受在后，自觉接受广大师生的监督，不断增强行政工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。
2、加强理论和教育法规学习，认真贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法新修订》，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性；不断增强学校工作的透明度，尤其要做好校务公开工；公正办学，科学管理，努力提高服务质量。
二把握德育工作的渠道，探索德育工作的实施途径，切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性，努力开创德育工作的新局面1、做好德育管理常规工作，加大管理常规的力度和措施，结合校风、教风、班风、学风建设及《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》强化落实，对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。先在认知，重在体验，变他律为自律，促进文明行为习惯的养成。
2、开展形式多样的主题教育活动，重视学生思想道德建设，加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育，突出以亲情教育为主旋律。德育教育要以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、努力做好学校、家庭、社会三结合工作。充分发挥家校共管机制，通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、给家长公开信等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。
4、重视学生心理健康教育。把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中，每位教师都要高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。
5、加强对留守学生管理的研究，建立健全留守学生档案，切实做好留守学生的管理工作。
6、积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育
7、开展丰富多彩的校园文化活动，活跃学生身心健康，切实做好春季传染病的宣传与防治工作。关注特殊学生留守生、后进生、困难生，定期召开特殊学生座谈会，建立特殊学生档案，实行定期家访或电访电话访问制度；加强对贫困学生的关心，认真做好两免一补工作。要使他们能实实在在地感受到集体的温暖。
8、继续深入开展构建“学习型教师群体”和创建“和谐校园”活动。三师德与师能并重，推进教师队伍建设1、继续抓好师德建设，坚持师德评价制度。增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。开展“评教评学活动”，组织丰富多彩的活动，关心教师的身心健康，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性。
2、积极做好新教师帮扶工作，严把新教师的入门初教关。
3、进一步深化课程改革实验，全面推进素质教育。教科室、教导处要加大教研、指导、交流力度，采取切实可行的措施把推进素质教育目标细化到教育教学教研的各个环节；继续深化教学改革，大力优化教学过程，坚持以课堂为中心，落实学生的主体地位，全面提高教学质量和效益；教科室要做好课题研究的管理工作，充分发挥教研组和备课组的职能作用，以研促教，不断提高教学质量。
4、积极做好校本培训，拓宽校本培训内容。实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，对胜任教学有困难的教师采取单个培训等方式强化提高，同时对现有教师资源进行适当整合。
5、拟定可行的具体措施，加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长。
四重视常规，抓好监控，落实制度，提高教育教学质量1、抓好质量分析，期中、期末考试后，教导处要召开考试质量分析会，对三个年级教学现状进行分析，并对下步教学工作提出要求和进行布置。
2、春季学期召开初三中考复习教师会和学生家长会，制订中考复习计划，研究中考复习策略，做到复习备考有的放失，收到实效，学校将进一步完善《中考质量奖励办法》。
3、认真贯彻《教学常规管理办法》，加强教学常规管理。教学常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。实行行政领导、教师听课制度，坚持深入课堂，抓好随机听课、评课工作，并纳入学校管理和教师教学常规考核。
4、加强课堂教学的研究。课堂教学要实施“目标管理”，立足课堂，面向全体，夯实基础，当堂达成。起点低，切入口小，容量大，气。
5．提高教师素质的途径和方法：1建立学习培训制度：开展多种形式的不同层次的校本培训，提高教师的职业首先、业务能力：①利用时间，加强对教研组长、班主任的培训和指导，提高他们的教学指导和管理水平；②利用周三晚一时间，进行专题教研或培训，充分发挥行政领导、骨干教师、优秀教师、教研组长的作用，为他们提供展示的机会和舞台，为青年教师提供学习与交流的机会。2建立有效的激励机制：①进一步完善教师评价、奖励条件及机制。②切实推进民主评议政风行风工作，在学生、家长中进行教师师德情况的调查，并纳入教师考核之中，对问题严重、影响大的教师实行一票否决制。
