温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划【精彩3篇】
温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划 篇一
随着教育改革的不断深入，学校的教研工作也日益重要。作为温州育英国际实验学校初中数学教研组的一员，我们应该明确自己的工作目标和任务，制定合理的工作计划，以提高教学质量，促进学生的全面发展。
首先，我们将加强团队建设，提升教研组的整体实力。我们将定期组织教研组成员进行集体备课，共同研究教材和教学方法，分享教学经验和教学资源。同时，我们将鼓励教研组成员参加各类教育培训和学术研讨活动，提升自身的教学水平和专业素养。
其次，我们将加强课程建设，优化教学内容和教学方法。我们将密切关注数学教学的前沿动态，及时调整和完善教学内容，使之与时俱进。同时，我们将探索多种教学方法，如游戏化教学、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
第三，我们将加强评估和反馈机制，提高教学质量。我们将建立科学合理的评估体系，对学生进行全面、客观的评价，及时发现问题并进行针对性的辅导。同时，我们将加强与家长的沟通和交流，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的学习进展。
第四，我们将加强教学资源的建设和共享。我们将建立起完善的教学资源库，收集整理优质的教学课件、试卷和教学案例，供教研组成员共享使用。同时，我们还将鼓励教研组成员积极参与教材编写和教育科研工作，为学校的教育教学改革做出更大的贡献。
总之，作为温州育英国际实验学校初中数学教研组的一员，我们将紧密团结在一起，共同努力，不断提高自身的教学水平和教研能力，为学校的教育教学工作做出积极的贡献。
温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划 篇二
随着教育改革的深入推进和学校教学质量的不断提升，温州育英国际实验学校初中数学教研组面临着更为严峻的挑战和更高的要求。为了更好地开展教研工作，提高教学质量，促进学生的全面发展，我们制定了以下工作计划：
一、加强教研组建设，提升教研能力。我们将定期组织教研组成员进行集体备课和教学研讨，通过共同研究教材和教学方法，分享教学经验和教学资源，提高教研组的整体实力。同时，我们还将鼓励教研组成员参加各类教育培训和学术研讨活动，提升自身的教学水平和专业素养。
二、优化教学内容和教学方法，提高教学效果。我们将密切关注数学教学的前沿动态，及时调整和完善教学内容，使之与时俱进。同时，我们将探索多种教学方法，如游戏化教学、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
三、建立科学合理的评估和反馈机制，提高教学质量。我们将建立起全面、客观的评估体系，对学生进行科学合理的评价，及时发现问题并进行针对性的辅导。同时，我们将加强与家长的沟通和交流，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的学习进展。
四、加强教学资源的建设和共享，提供更好的教学支持。我们将建立起完善的教学资源库，收集整理优质的教学课件、试卷和教学案例，供教研组成员共享使用。同时，我们还将鼓励教研组成员积极参与教材编写和教育科研工作，为学校的教育教学改革做出更大的贡献。
以上是温州育英国际实验学校初中数学教研组的工作计划，我们将紧密团结在一起，共同努力，不断提高自身的教学水平和教研能力，为学校的教育教学工作做出积极的贡献。我们相信，在全体教研组成员的共同努力下，温州育英国际实验学校的数学教育事业将蓬勃发展，为学生的未来奠定坚实的基础。
温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划 篇三
温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划 2005-----2006学年度第二学期
一、指导思想：
以温州育英国际实验学校初中分校2005-----2006学年度第二学期工作要点为指针，坚持“以
二、具体措施：
（1）本期数学教研组工作主题
树立“一切为了学生的主动、健康发展”的教育理念，我们数学教研组在本学期继续实施“价值提升”、“重心下移”、“结构开放”、“过程互动”、“动力内化”这五个分支组成的数学教研组的主题。
（2）抓常规管理，向管理要质量。
在执行常规管理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具，更要备好学生；要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计；要精心选择例题作业；要培养学生自学能力、动手能力、思维能力。教研组每学期两次检查组内教师的备课笔记、学生作业、课堂笔记和辅优补差记录。
（3）关注课堂，向四十分钟要质量
认真贯彻 “关注细节，生成智慧”的教学原则，真正落实“教师工作的重点在课堂，学校质量的源头在课堂”。
在课堂教学过程中，从“还”给学生主动学习的“时间”、“空间”、“工具”“提问权”、“评议权”，真正把走向建立师生积极、有效和高质量的多向互动的教学过程从口号变成行动。
（4）以课题研究为切入点，推进课堂改革
研究课堂教学改革，围绕数学组的区级立项课题《数学课堂教学有效性研究》实践研究，开展课堂教学方法的实践研究，并逐步完成课题的阶段性结题工作。
a． 在 “课堂教学中，影响师生有效互动的相关因素” 分析报告下，指导全体教师和学生进行反思性教学矫正。
b． 在实践和研究的基础上，归纳整理出“课堂教学中，师生有效互动主要方法策略及组织形式”、“ 课堂教学中，师生有效互动评价原则或标准”。
（5）．抓起始，抓薄弱，抓毕业；提高整体质量
培养良好的学习习惯，对初一和初二的学生至关重要，使他们形成一个良好的学习氛围，一定要培养他们的竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
初三备课组教师加强课堂教学、中考试题的研究，努力做到教学形式多样化，活跃课堂气氛，充分调动学生学习的主动性、积极性，以提高优良率和及格率，以确保毕业考和升学考中取得较好成绩。
（6）．注重课后辅优，让竞赛成绩成为一面招牌
各备课组落实好辅优计划，针对性要强，课前必须要有充分的准备，做到真正意义上的辅优，即给学有余力的部分学生创造条件，培养一些数学尖子，在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有突破性，初一和初二的培优班要切实地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作，辅导老师要关爱每一个学生，从基础、从学习态度上补起，要注重培养他们的自信心，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
附：初中数学教研组2005---2006学年度第一学期行事历
时 间主 要 工 作备 注
第一周 2.6---2.12开学工作 第三 周 2.20---2.26 数学组全体会议通过教研组计划
数学竞赛辅导老师座谈会
第四 周 2．27---3.5初三数学竞赛选拔赛
第五 周 3.6-----3.12月考 数学小组课题组成员会议
3．12省数初中学竞赛第一试
第六周 3.13------3.19小组公开课（孙维均 鲍剑峰 朱贵春）
数学组全体会议
第七周 3.20------3.26小组公开课（熊水林 经 敏 顾小兵 赵长华）
上交：区教学论文评比
第八周 3.27------4.2 4．2省数初中学竞赛第二试
第九周 4.3-------4.9各年级数学优生测试
小组公开课“复习课”（李志红 陆晓欣 付伟杰）
第十周4.10-------4.16月考 期中考试准备
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