思品教研组工作计划【优秀3篇】
思品教研组工作计划 篇一
思品教研组工作计划
一、工作目标
我们的工作目标是通过深入研究和教学实践，提高学生的思想品德素养，培养他们的道德感和社会责任感，使他们成为有社会责任感和积极向上的公民。
二、工作内容
1. 研究教材
我们将仔细研究教材，深入理解教材内容和教学要点，掌握教学重点和难点，为教学提供指导和支持。
2. 教学设计
我们将根据教学目标和学生的实际情况，设计合理的教学方案和教学活动，使学生能够全面发展和提高他们的思想品德素养。
3. 教学实施
我们将组织教学实施和教学观摩活动，加强教师之间的交流和合作，提高教学质量和效果。
4. 评估与反馈
我们将对教学进行评估和反馈，了解学生的学习情况和教学效果，及时调整教学方法和策略，提高教学效果和学生的学习成果。
三、工作计划
1. 第一学期
（1）9月份：研究教材，理解教材内容和教学要点。
（2）10月份：设计教学方案，准备教学材料。
（3）11月份：开始教学实施和教学观摩活动。
（4）12月份：评估教学效果，调整教学方法和策略。
2. 第二学期
（1）1月份：继续教学实施和教学观摩活动。
（2）2月份：组织教师交流和合作，总结经验和教训。
（3）3月份：继续教学实施和教学观摩活动。
（4）4月份：评估教学效果，调整教学方法和策略。
（5）5月份：总结教学经验，准备年度总结。
四、工作措施
1. 加强团队建设
我们将组织教师交流和合作，加强团队建设，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 创新教学方法
我们将探索和创新教学方法，提高教学效果和学生的学习兴趣。
3. 关注学生个性发展
我们将关注学生的个性发展，根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学方法和策略。
五、工作评估
我们将定期评估教学效果和学生的学习成果，及时调整教学方法和策略，提高教学效果和学生的学习成果。
思品教研组工作计划 篇二
思品教研组工作计划
一、工作目标
我们的工作目标是通过深入研究和教学实践，提高学生的思想品德素养，培养他们的道德感和社会责任感，使他们成为有社会责任感和积极向上的公民。
二、工作内容
1. 研究教材
我们将仔细研究教材，深入理解教材内容和教学要点，掌握教学重点和难点，为教学提供指导和支持。
2. 教学设计
我们将根据教学目标和学生的实际情况，设计合理的教学方案和教学活动，使学生能够全面发展和提高他们的思想品德素养。
3. 教学实施
我们将组织教学实施和教学观摩活动，加强教师之间的交流和合作，提高教学质量和效果。
4. 评估与反馈
我们将对教学进行评估和反馈，了解学生的学习情况和教学效果，及时调整教学方法和策略，提高教学效果和学生的学习成果。
三、工作计划
1. 第一学期
（1）9月份：研究教材，理解教材内容和教学要点。
（2）10月份：设计教学方案，准备教学材料。
（3）11月份：开始教学实施和教学观摩活动。
（4）12月份：评估教学效果，调整教学方法和策略。
2. 第二学期
（1）1月份：继续教学实施和教学观摩活动。
（2）2月份：组织教师交流和合作，总结经验和教训。
（3）3月份：继续教学实施和教学观摩活动。
（4）4月份：评估教学效果，调整教学方法和策略。
（5）5月份：总结教学经验，准备年度总结。
四、工作措施
1. 加强团队建设
我们将组织教师交流和合作，加强团队建设，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 创新教学方法
我们将探索和创新教学方法，提高教学效果和学生的学习兴趣。
3. 关注学生个性发展
我们将关注学生的个性发展，根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学方法和策略。
五、工作评估
我们将定期评估教学效果和学生的学习成果，及时调整教学方法和策略，提高教学效果和学生的学习成果。
思品教研组工作计划 篇三
一、指导思想：
1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于
2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。
二、任务与目标：
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。
4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求
(一)练队伍：
1、抓好骨干力量：
抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2、形成教研氛围：
（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
（二）抓管理：
1、备课：
力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。
2、上课：
（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。
（2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学, 加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。
3、评价：
评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。
（三）促教研：
1、常规教研：
每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。
2、教研展示：
坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。
1）围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。
2）加强理论学习，促进专业成长。
知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展。本学期重点通过继续学习《如何提高思品课堂实效性》相关理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相关教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。
共2页,当前第1页12
