幼儿园教研组工作计划【优选3篇】
幼儿园教研组工作计划 篇一
幼儿园教研组工作计划
为了提高幼儿园教学质量和教师的专业水平，保证幼儿园教学工作的顺利进行，我们制定了以下的教研组工作计划：
一、教研组目标
1. 提高教师的教学能力和专业素养，促进教师个人成长。
2. 加强教师之间的交流和合作，形成有利于教学改进和创新的氛围。
3. 推动教学改革，提高幼儿园教学质量。
二、教研组组织
1. 教研组由年级组长、学科组长和骨干教师组成，每个班级都有教研组成员。
2. 教研组成员负责组织和指导本班级的教研活动。
3. 教研组成员每周一次集体开展教研活动，每月一次组织教研研讨会。
三、教研活动内容
1. 教研组成员通过观摩课、听课、评课等方式，相互学习和交流教学经验。
2. 教研组成员定期组织教学讨论，研究解决教学中遇到的问题。
3. 教研组成员进行教学设计和教案编写，分享和交流教案。
4. 教研组成员定期进行教学反思和教学总结，提出教学改进和创新的意见和建议。
四、教研成果
1. 教研组成员的教学水平得到提高，教育教学质量得到有效保障。
2. 教研组成员之间的交流和合作能力得到提升，形成了良好的团队氛围。
3. 教研组成员的教案和教学设计得到了实践和检验，有效促进了教学改进和创新。
5. 教研组成员的教学经验和教学成果得到了广泛的分享和推广，对其他教师的教学工作起到了积极的示范和引导作用。
总之，通过教研组的工作计划，我们将不断提升幼儿园教学质量，促进教师的专业成长，为幼儿们提供更好的教育服务。
幼儿园教研组工作计划 篇二
幼儿园教研组工作计划
为了提高幼儿园教学质量和教师的专业水平，保证幼儿园教学工作的顺利进行，我们制定了以下的教研组工作计划：
一、教研组目标
1. 加强对幼儿园教学内容和方法的研究和探索，提高教师的教学能力。
2. 推动教学改革，促进幼儿园教育的发展和创新。
3. 加强教师之间的交流和合作，形成良好的教研氛围。
二、教研组组织
1. 教研组由年级组长、学科组长和骨干教师组成，每个班级都有教研组成员。
2. 教研组成员负责组织和指导本班级的教研活动。
3. 教研组成员每周二次集体开展教研活动，每月一次组织教研研讨会。
三、教研活动内容
1. 教研组成员通过观摩课、听课、评课等方式，相互学习和交流教学经验。
2. 教研组成员定期组织教学讨论，研究解决教学中遇到的问题。
3. 教研组成员进行教学设计和教案编写，分享和交流教案。
4. 教研组成员定期进行教学反思和教学总结，提出教学改进和创新的意见和建议。
四、教研成果
1. 教研组成员的教学水平得到提高，教育教学质量得到有效保障。
2. 教研组成员之间的交流和合作能力得到提升，形成了良好的团队氛围。
3. 教研组成员的教案和教学设计得到了实践和检验，有效促进了教学改进和创新。
4. 教研组成员的教学经验和教学成果得到了广泛的分享和推广，对其他教师的教学工作起到了积极的示范和引导作用。
总之，通过教研组的工作计划，我们将不断提升幼儿园教学质量，促进教师的专业成长，为幼儿们提供更好的教育服务。
幼儿园教研组工作计划 篇三
新的学年开始了，本学期继续强调以《幼儿园教育指导纲要》为指导，围绕“环境、生活、学习、观察四个有序”实施园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深入开展上，使各项日常工作有条不紊。本学期的工作计划如下：
一、日常教务管理工作
1、充分发挥年级组长的管理能力，调动本年级各班班长的工作积极性，带动班级工作共同进步。加强日常工作，特别是细节工作的督导，教学管理人员经常下班，做到及时发现问题及时解决。
2、制定专教工作计划和课程安排，由专教组长负责本组日常工作的督导和本组人员的管理工作。继续开办美术、舞蹈、足球、国际象棋、英语兴趣班，满足家长和幼儿的需求，由专教教师负责制定课程计划。
二、教研工作
1、围绕四个有序深入开展园本课程的研究
1）环境有序：从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供（包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料），幼儿作品表征的手段、方法和展示，各班增设一个角色区，为幼儿多提供真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。
2）学习有序：半日活动开展以“计划——工做——整理——回忆”途径实施，教师根据班级情况，调整计划内容，体现层次性。加强学科教学和小组活动的研究。
3）生活有序：教师组织各生活环节的过度自然、合理，减少孩子不必要的等待时间。提高幼儿自我服务（喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料）及自我保护的能力，减少以外伤害。
4）观察有序：各种检和核的目的性明确，做到能及时整理和分析观察记录。
2、特色教育开展贯穿一日生活
1）全语文教育：教师有意识、有计划地让幼儿认识主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。
2）数学教育：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿提供丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。
3）双语教育：加强日常英语活动的开展，提高带班教师英语水平和配班能力。本学期将进行配班教师英语活动观摩。
4）音乐教育：日常音乐活动也要有计划性，重点
三、科研工作
我园所开展的教育科学研究是为我园园本课程的建构服务的，在教学工作中起到以点带面的作用，以推进园本课程的深入开展，解决教师在教学中遇到的困难为介入点。反思上学期的课题研究工作，还存在着以下需要解决的问题：
--实验班成员与专家、教研组成员间的交流不够，阶段性的工作总结工作做得不够；
--在实验过程中，实验组成员对实验的过程工作不太重视，实验得资料整理工作还应加强；
--实验班成员在工作中得主动性和创造性需要进一步调动，在教学工作中起带头作用。
--加强对科研方法的认识，认真阅读相关的科研文献，提升全体科研工作的专业水准。
为了促进我园科研工作取得更大的进步，促进科研工作的良性发展，现制定计划如下：
1、根据园本课程发展的需要，及上学期实验情况，确定实验课题和课题负责人：
1）重点工作：市级课题试点的研究“幼儿发展评价”——穆文敏、陈俞负责；（继续上学期的研究）
2）园级课题研究“园本课程的研究”——在全园展开；
3）“感受音乐，培养独特的音乐玩家”的试点研究——段帆、薛愔负责（继续上学期的研究）；
4）“幼儿日常生活中的数学活动的组织与实施”的试点研究——郑颖、王超琼负责（继续上学期的研究）。
2、研究工作要点：
--针对上学期出现的不足之处，在对三个实验班的管理中需要进行以下调整：
1）加强实验班教师与专家、课题组成员之间的交流。实验负责人加强对实际操作的指导与参与，发现问题及有好的想法时及时与实验班教师交流。尽量做到“及时发现、及时解决”，每周至少有一次与实验班教师的正式交流，每月进行一次有专家参与的阶段性总结。
2）科研负责人调动实验班教师的工作积极性和创造性，树立实
验班排头兵的作用。鼓励教师参与的积极性，以提供材料、资料支持等形式，参与实验活动。通过经常性结合实际工作的反思学习提高教师的创新能力。
3）抓好实验班“以点带面”的工作。教研人员要及时发现实验班中好的经验，并及时向其他教师推荐，可以通过实验班教师经验交流会、现场观摩、经验文章推荐等形式，向全园推广实验班的经验，促进幼儿园的全面发展。
各实验班的具体工作：
重点工作：将小一班的“幼儿发展评价”课题进一步深化。
上学期在科研工作中，在开学初期面临新生情绪的安抚工作，教师对幼儿有一个了解的阶段，三位教师因为是新的组合，需要一个磨合期，教师间、教师与幼儿间都需要一个相互认识、相互适应的过程。实验班教师虽然做了不少的工作，对原有的幼儿档案整理方式进行了调整，但是作为“幼儿发展评价”课题组的教师在记录、整理上所花费的心思、精力还是不够的。通过对上学期工作的反思，确定了本学期小一班的工作重点：
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