五年级上册语文复习计划【实用3篇】
五年级上册语文复习计划 篇一
五年级上册语文复习计划
为了帮助五年级学生更好地复习语文知识，制定了以下复习计划，希望能够提高学生的语文水平。
第一阶段：回顾基础知识（2周）
第一周：复习课文和词汇知识
- 每天复习一篇课文，重点理解课文的主旨和情节，做好读懂文意的准备。
- 每天背诵10个生词，并用这些词造句，巩固词汇的记忆。
第二周：复习语法和写作技巧
- 复习五年级上册的语法知识，包括句子成分、短语搭配、时态、语气等，理解并能正确运用。
- 练习写作，每天写一篇作文，注意语法和表达的准确性。
第二阶段：提高阅读理解能力（2周）
第三周：阅读理解训练
- 每天阅读一篇文章，并完成相应的阅读理解题目。
- 分析解题方法和答题技巧，提高阅读理解能力。
第四周：阅读速度和准确性训练
- 增加阅读材料的难度，提高阅读速度和准确性。
- 练习做快速阅读和主旨概括，培养阅读的整体把握能力。
第三阶段：强化语文综合能力（2周）
第五周：口试和听力训练
- 进行口试练习，提高口语表达能力。
- 听力训练，提高听力理解和听写准确性。
第六周：综合复习和模拟考试
- 复习前面学过的知识点，进行综合巩固。
- 模拟考试，检验复习效果，并总结不足之处。
通过以上的复习计划，相信学生们能够全面回顾和巩固五年级上册的语文知识，提高语文水平。希望同学们能够按照计划认真复习，取得好成绩！
五年级上册语文复习计划 篇二
五年级上册语文复习计划
为了帮助五年级学生更好地复习语文知识，制定了以下复习计划，希望能够提高学生的语文水平。
第一阶段：回顾基础知识（2周）
第一周：复习课文和词汇知识
- 每天复习一篇课文，重点理解课文的主旨和情节，做好读懂文意的准备。
- 每天背诵10个生词，并用这些词造句，巩固词汇的记忆。
第二周：复习语法和写作技巧
- 复习五年级上册的语法知识，包括句子成分、短语搭配、时态、语气等，理解并能正确运用。
- 练习写作，每天写一篇作文，注意语法和表达的准确性。
第二阶段：提高阅读理解能力（2周）
第三周：阅读理解训练
- 每天阅读一篇文章，并完成相应的阅读理解题目。
- 分析解题方法和答题技巧，提高阅读理解能力。
第四周：阅读速度和准确性训练
- 增加阅读材料的难度，提高阅读速度和准确性。
- 练习做快速阅读和主旨概括，培养阅读的整体把握能力。
第三阶段：强化语文综合能力（2周）
第五周：口试和听力训练
- 进行口试练习，提高口语表达能力。
- 听力训练，提高听力理解和听写准确性。
第六周：综合复习和模拟考试
- 复习前面学过的知识点，进行综合巩固。
- 模拟考试，检验复习效果，并总结不足之处。
通过以上的复习计划，相信学生们能够全面回顾和巩固五年级上册的语文知识，提高语文水平。希望同学们能够按照计划认真复习，取得好成绩！
五年级上册语文复习计划 篇三
一、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”
3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、复习目标：
基础知识：
1、生字词：掌握本册要求学会的184个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
阅读：
1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含
义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
习作：
1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范、整洁。
5、40分钟不少于400字。
6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
三、复习措施：
一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。
二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
四、复习方法：
分类性复习：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的`分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
