中学教师师德师风学习计划【精简4篇】
中学教师师德师风学习计划 篇一
教师师德师风是中学教师必须具备的基本素养和职业要求。作为一名中学教师,我深知自己肩负着培养学生的责任,因此我制定了一个师德师风学习计划,以提升自己的师德师风水平,更好地履行教育使命。
首先,我将加强自身道德修养的学习。作为中学教师,我们必须具备高尚的道德品质,成为学生的榜样。我将积极参与道德伦理的学习和研究,通过阅读相关书籍、参加道德教育研讨会等方式,加深对道德的理解和思考。我还将注重自身行为的规范和端正,时刻保持良好的道德修养,以身作则,影响学生。
其次,我将加强对学科知识的学习和研究。作为一名中学教师,我们必须具备扎实的学科知识,才能够准确传授给学生。我将不断学习和积累学科知识,提高自己的专业素养。我将关注学科前沿动态,阅读相关学术论文和研究成果,提升自己的学科研究能力。同时,我还将加强与同行的交流和合作,相互学习,共同进步。
第三,我将加强教育教学方法的学习。作为一名中学教师,我们必须具备科学有效的教育教学方法,以提高教学效果。我将积极参加教育培训和研讨会,学习先进的教育教学理论和方法。我还将关注教育技术的发展,掌握使用多媒体教学等现代化教育手段,丰富自己的教学手段和方式。
最后,我将注重与学生的良好沟通和关系建立。作为一名中学教师,我们必须与学生建立良好的师生关系,才能更好地开展教育工作。我将倾听学生的意见和建议,关心他们的成长和发展,与他们建立平等和谐的师生关系。我还将积极参与学生的课外活动,了解他们的兴趣和需求,从而更好地指导他们的学习和生活。
通过这个师德师风学习计划,我相信我能够不断提升自己的师德师风水平,更好地履行中学教师的职责和使命。我将不断努力学习和进步,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
中学教师师德师风学习计划 篇二
教师师德师风是中学教师的重要素养和职业要求。作为一名中学教师,我深知自己的职责和使命,因此我制定了一个师德师风学习计划,以提升自己的师德师风水平,更好地影响学生。
首先,我将注重自身修养的提升。作为一名中学教师,我们必须具备高尚的道德品质和职业操守。我将加强自身道德修养的学习和实践,以身作则,成为学生的榜样。我将注重自己的言行举止,时刻保持良好的师德师风形象。同时,我还将注重对学生的尊重和关爱,倾听他们的声音,关心他们的成长和发展。
其次,我将加强教育教学的研究和实践。作为一名中学教师,我们必须具备扎实的学科知识和教育教学能力。我将不断学习和研究教育教学理论和方法,提高自己的教育教学水平。我还将积极参与课堂教学实践,不断探索和创新教育教学方式,提高教学效果。同时,我还将关注学生的学习情况和需求,因材施教,激发他们的学习兴趣和潜能。
第三,我将加强与家长的沟通和合作。作为一名中学教师,我们必须与家长建立良好的合作关系,共同关心和教育学生。我将积极与家长沟通,及时反馈学生的学习情况和表现,共同探讨学生的教育问题和解决方案。我还将积极参与家长会和教育讲座等活动,提供专业的教育指导和建议,与家长共同为学生的成长和发展努力。
最后,我将加强与同行的交流和合作。作为一名中学教师,我们必须与同事们互相学习和借鉴,共同提高教育教学水平。我将积极参加教研活动和研讨会,与同事们分享教学心得和经验,共同探讨教育教学问题。我还将加强与同事们的合作,共同研究和开展教育教学项目,提高教学质量。
通过这个师德师风学习计划,我相信我能够不断提升自己的师德师风水平,更好地履行中学教师的职责和使命。我将不断努力学习和实践,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
中学教师师德师风学习计划 篇三
如果没有良好的师德,就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神面貌,就难以形成良好的工作作风。只有加强师德建设,才能促进良好的师德师风的形成,才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平。,为了切实提高教职工师德修养,特制定如下学习计划:
一、充分认识师德建设的重要意义
1、师德建设是新时期精神文明建设的需要。
教师既是人才的培养者,也是学校精神文明建设的示范者。随着我国的文化服务性行业将逐步开放,西方文化、价值观将随西方的影视、音像、书刊进入我国,这既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便,也必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响,有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨,引起思想与行为上的失衡,造成思想观念的剧烈冲突。师德建设是学校精神文明建设的核心,因此,加强师德建设成为一项紧迫的任务。
2、师德建设是建立高水平教师队伍的需要。
师资队伍的整体素质提高,不仅表现在高学历和高职称,也表现在高尚的道德素养。近年来,虽然也很重视教师队伍的建设,教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理。但随着形势的变化,受社会上一些不良思潮的影响,少数教师的职业道德出现了下滑趋势。如:职业理想和信念动摇,职业情感淡漠,不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”,“精力投入”与“利益回报”的关系,“教书”与“育人”的关系,出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。有的对教学缺乏热情,对学生不负责任,有的重科研,轻教学;也有的只顾业务,不问政治。尽管这些情况只是在少数教师中存在,但严重影响了教师队伍整体素质的提高,严重影响了教学质量和人才培养质量的提高。
3、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。
教师是全面推进素质教育的主力军,是教育教学改革的实施者,全面推进素质教育,不仅需要教师转变思想和观念,更新知识,提高教育教学水平,更需要教师具备良好的职业道德。教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表。有了高尚的师德,教师才能热心于教育教学改革,不断研究教学内容,探索新的教学方法,提高教学质量;帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界,激发学生强烈的求知欲望,促使学生形成良好的学习风气。
二、加强思想政治学习,提高思想政治素质
为进一步提高教职工的思想政治素质,重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的`文件。在坚持两周一次集中学习的基础上,加强平时个人学习,学习有关政治理论、法律法规等知识,结合自己的实际端正态度,积极投入,深刻领会其精神实质,切实提高自身师德修养。
三、规范自己的言行,做学生的表率
学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容,道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。俗话说,言传不如身教,榜样的力量是无穷的。教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样,否则,在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下,教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动,用执著追求真理,敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生,成为学生的楷模。
好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。“一日为师,终身为父”是告诫教师:一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任。既然为“父”,就要遵循“子不教,父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候,不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错,应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任。做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,也才算具有师德。
四、坚定信念,全身心投入教育教学工作
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是,无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事,都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。你的钱包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的职称职务没有顺利提升,由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁,这是人之常情。但是当教师站在讲台上,面对学生时,你的角色就要转移到教师这里来,而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不容易,这应是师德和职业道德中比较高的要求,是一种境界。达到了这一境界,其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。
教师是太阳底下最光辉的职业。古往今来,人们把教师比作浇灌幼苗成长的“园丁”,比作将全部心血化为火焰的“红烛”,比作攀登科学高峰的“云梯”,比作为人类编织幸福的“春蚕”,这些都是对教师无私奉献精神的赞扬。教师更应该具有这样的道德风尚,为献身教育事业而感到自豪,从内心深处迸发出热爱自己职业的感情,只有这样,才能集中精力、兢兢业业搞好教学,努力承担和认真完成工作任务,积极投入教学改革和科研攻关,及时更新教学观念,改革教学方法,优化教学手段,努力提高教学质量。
教师的基本职责是在传授知识的同时,培养、发展学生良好的智力和人格,培养学生的创新能力,培养学生的道德情操。教师要完成自己的基本职责,除了掌握渊博的知识和具有较高的思想水平之外,还必须掌握教育规律。“教书”与“育人”是不可分割的,教书育人是教育工作的一条客观规律,因此教师应在教好书的同时,把育人寓于教学的过程中,发挥教师对学生的潜移默化作用。教师要努力成为正确思想的宣传者,文化科学知识的传播者,优秀品质的体现者。
五、不懈追求,做一名新时代的优秀教师
良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕。因此,在今后的日子里,我们要不断学习,时时以一个人民教师的标准来要求自己。要每天问一问自己:今天你按时上班了吗?工作任务完成了吗?有违规违纪行为了吗?有感到内疚和愧意的事情吗?明天要做什么?打算怎么做?你准备好了吗?在这不断的反思中,促进自己的成长和提高,真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高,成为一名新时期的优
秀教师!
中学教师师德师风学习计划 篇四
指导思想:自古以来就有“学高为师,德高为范”之说。面向21世纪,我将以教育法律、法规为准绳,以安全稳定为基础,以塑造教师良好形象为方向,以教书育人为己任,以关心学生健康成长为目标,在不断充实、完善自我的同时,为学生营造良好的学习生活氛围,为教育事业贡献自己的力量。
具体措施:
(一)不断学习,提升自我
1.加强政治思想的学习。认真学习党的精神,树立科学发展观,不断创新,不断开拓,明确目标,增强自己的责任感和使命感。。
2.加强德育教育的学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、东宝区十条禁令、《义务教育法》等法律法规,并以法律法规来规范自己,树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3.注重廉洁从教的学习与教育,以法律法规为依据,以教师职业道德和师德规范作为标准,“不搞有偿补习”等
活动。树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。
4. 不断充实和完善自我。充分利用网络平台,不断学习专业知识和相关学科领域的知识,丰厚自己的积淀,使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求,能够与时俱进、勇于创新,做创新型、科研型教师。
(二)教书育人,恪尽职守
1.工作中,尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给我的各项工作。
2.关爱学生,不歧视学生,不讽刺挖苦学生,对后进生更应该特别关心爱护,积极主动与家长取得联系,尊重家长,做到和气、平等友善,形成和谐共进的教育网,达到教育的目的
3.团结协作,为人师表。注意自己形象,衣着、举止、行为都做到为人师表,与同事和睦相处,互相帮助,有事与大家商量体现团结协作精神。
4. 积极进行自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重
自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。
总之,在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平,不断地提高自身师德修养,不断创新和开拓,扎实开展工作,以谱写师德师风新篇章。