乡村教师工作计划(推荐4篇)

乡村教师工作计划 篇一：激发学生学习兴趣的方法

作为一名乡村教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力和自主学习的意识。在这篇文章中，我将分享一些我在乡村教学中采用的方法，以激发学生学习兴趣。

首先，我们要注重课堂教学的互动。乡村学生往往缺乏与外界的交流和互动机会，他们的生活圈子相对狭小。在课堂上，我尽量创建一个积极活跃的学习氛围，鼓励学生大胆发言，提出问题，并鼓励他们之间的互动。我会组织小组活动、角色扮演和讨论等教学形式，让学生们参与其中，培养他们的合作意识和团队精神。

其次，我们要关注学生的兴趣和特长。每个学生都有自己的兴趣和特长，我们应该根据学生的兴趣和特长来设计教学内容。比如，如果一个学生对音乐感兴趣，我会在教学中加入一些音乐元素，让他们通过音乐来学习知识；如果一个学生擅长绘画，我会鼓励他们用绘画的方式来表达自己的想法和理解。通过关注学生的兴趣和特长，我们可以让学生更加主动参与学习，提高他们的学习效果。

第三，我们要注重实践教学。乡村学生大部分来自农村家庭，他们对理论知识的学习往往比较抽象，难以理解和应用。因此，我们要通过实践教学来帮助他们将理论知识与实际生活相结合。比如，在教授有关农业的知识时，我会带领学生们到田间地头去实地观察和了解，让他们亲身体验和感受。通过实践教学，学生们可以更好地理解和掌握知识，提高他们的实际操作能力。

最后，我们要注重鼓励和奖励。乡村教育条件相对有限，学生们的学习环境和资源都比城市学生要差一些。在这种情况下，我们要注重及时鼓励和奖励学生的努力和进步，激发他们的学习动力。我会定期评选优秀学生，举办各种学科竞赛和活动，并给予学生一定的奖励和荣誉。通过鼓励和奖励，我们可以激发学生的自信心和学习兴趣，帮助他们更好地发展和成长。

总之，作为一名乡村教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣。通过课堂互动、关注学生兴趣和特长、实践教学以及鼓励和奖励等方法，我们可以帮助学生建立正确的学习态度和学习习惯，提高他们的学习能力和自主学习的意识，为他们的未来发展打下坚实的基础。

乡村教师工作计划 篇二：提升学生成绩的策略

乡村教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是提升学生成绩，帮助他们取得更好的学习成果。在这篇文章中，我将分享一些我在乡村教学中采用的策略，以提升学生成绩。

首先，我们要注重学习方法的指导。乡村学生往往缺乏科学的学习方法，他们的学习效果往往不尽如人意。因此，我们要通过课堂教学和个别辅导等方式，向学生传授科学的学习方法。比如，我们可以教给学生如何制定学习计划、如何有效记忆、如何合理安排时间等。通过指导学生学会科学的学习方法，他们可以更加高效地学习，提高他们的学习效果。

其次，我们要关注学生的学习动机和目标。乡村学生往往面临着家庭经济困难、学习环境差等问题，他们的学习动力和学习目标可能不够明确。因此，我们要通过心理辅导和个别谈心等方式，帮助学生树立正确的学习态度和目标。我们可以与学生进行深入的交流，了解他们的家庭背景和困境，鼓励他们树立远大的学习目标，并给予他们必要的支持和帮助。通过关注学生的学习动机和目标，我们可以激发他们的学习热情，提高他们的学习成绩。

第三，我们要注重课堂教学的质量。乡村学校的教育资源相对有限，课堂教学的质量往往不如城市学校。因此，我们要加强对教师的培训和提升，提高他们的教学水平和专业素养。我们要注重教学内容的设计和组织，通过多种教学手段和教学资源的运用，提高课堂教学的吸引力和有效性。同时，我们要注重课堂的互动和学生的参与，鼓励学生积极思考和发言，提高他们的学习动力和学习效果。

最后，我们要注重学生综合素质的培养。学生成绩的提升不仅仅指的是学科成绩的提高，更重要的是学生综合素质的培养。因此，我们要通过课外活动、社团组织和实践实习等方式，全面培养学生的各方面能力。我们可以组织学生参加各种学科竞赛和活动，提供丰富多彩的课外活动，开展社会实践和志愿服务等。通过培养学生的综合素质，我们可以提高他们的学习能力和竞争力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

总之，作为一名乡村教师，我们要注重提升学生成绩。通过指导学生学会科学的学习方法、关注学生的学习动机和目标、提高课堂教学的质量以及培养学生的综合素质等策略，我们可以帮助学生取得更好的学习成绩，为他们的未来发展创造更好的条件。

乡村教师工作计划 篇三

　　一、支教目标

　　通过面向社会公开招募优秀退休教师乡村支教志愿者到我区乡村学校支教，加强我区乡村学校教师队伍力量，带动乡村教师教学水平整体提升，促进我区义务教育均衡发展，实现我区教育扶贫攻坚计划的目标任务。

　　二、支教时间

　　支教时间为20xx—20xx学年。原则上支教时间不少于1学年，鼓励优秀退休教师连续支教。

　　三、支教地点

　　支教地点为我区乡镇及以下的义务教育学校（注：具体由各乡镇中心学校根据新学期教师变化安排）。

　　四、招募人数

　　招聘总人数为自治区下达的42名分配指标，具体人数见计划表。

　　五、招募对象和条件

　　招募对象为我区退休的优秀中小学教师，同时应具备以下条件：

　　（一）热爱教育事业，具有良好的政治思想素质，具有较强的事业心、责任感和使命感，乐于奉献，自愿到乡村支教。

　　（二）身体健康，退休未满5年，能够承担支教期间的课堂教学和其它教育教学工作。

　　（三）教育教学经验丰富，原则上应具有中小学一级及以上职称教师。欢迎高级职称、特级教师、自治区名师、长和“八桂名师”等人员参与报名。

　　（四）报名者应同时符合招募岗位的其他要求。

　　六、支教形式

　　优秀退休教师支教志愿者主要是以乡村学校课堂教学为主，也可以根据乡村学校的教育教学需求进行听课评课、开设公共课、研讨课或专题讲座，指导青年教师，协助学校做好教学管理和开展教研活动等丰富多样的支教活动。

　　七、补助经费

　　（一）补助标准。

　　优秀退休教师支教志愿者统一按照3万元/学年/人的标准进行生活补助（1学年按照10个月计）。

　　（二）资金使用。

　　以自治区专项资金为主。

　　八、招募程序

　　招募工作由自治区教育厅、市教育局负责和领导，由我区具体实施。遵循“公开、公平、自愿、择优”原则，按下列程序进行：

　　（一）发布招募公告（8月2日前）。按自治区、市、县（市、区）三级同时发布招募公告，自治区教育厅在公众信息网、广西日报、南国早报等媒体上发布。市级发布的本辖区内招募信息以市级网站为准。

　　（二）自愿报名（8月2日至13日）。符合条件人员的优

秀退休教师可以通过以上渠道查阅招募岗位信息，按照自愿的原则，选择支教的岗位，xxxx填写《广西优秀退休教师乡村支教申请表》，并附上退休证、职称证、教师资格证、身份证等证明材料，上交平桂区教育局人事股（贺州市平桂区平桂大道C座安顺大厦417）进行资格审核。

　　（三）面试考核（8月14日至21日）。通过资格审查的应募人员须参加我区教育局组织的面试考核（具体的面试时间和地点另行通知）和体检，按照面试成绩排名，由高到低确定拟招募人员名单。

　　（四）公示公布（8月22日至29日）。应募支教志愿者面试考核、体检合格后，由我区教育局将拟招募人员名单面向社会进行不少于3个工作日的公示，公示结束后将拟招募人员名单向社会公布。

　　（五）签订协议（8月30日）。按自治区统一格式与拟招募人员签订支教志愿服务协议，协议一年一签。明确双方的权利和义务，包括支教时间、支教学校、支教方式和内容、办公与生活条件、生活补助，以及争议处理办法等。正式签约前，退休教师须提供近三个月体检报告和审核盖章后的申请表。

　　（六）上岗任教。9月秋季学期开学前，安排签订协议书的优秀退休教师乡村支教志愿者到乡村具体学校任教。

　　九、组织管理

　　（一）明确职责，统筹协调。自治区教育厅负责优秀退休教师公开招募工作的统筹、协调和指导，落实补助经费。市教育局负责支教工作的`监督和管控，组织和统筹下辖各县的支教工作；县区教育局具体负责本区域支教志愿者的招募和管理工作，制定本县区“优秀退休教师乡村支教志愿者”招募工作实施细则，具体负责支教志愿者招募、体检、录取、协议签订、服务期内志愿者管理等工作。

　　（二）加强督查检查，实行工作报告制度。加强检查指导本区域支教工作，认真听取支教志愿者和受援学校双方的意见和要求，协调解决支教工作中存在的问题，及时收集积累支教活动过程的资料，总结优秀退休教师乡村支教的工作经验，每学期期末将支教工作实施情况报市教育局和自治区教育厅。

　　十、保障政策

　　（一）支教志愿者在岗期间，对其进行跟踪评估。对不按协议要求履行义务的，或因身体原因等不适合继续支教的，予以解除协议，并按时间比例追回相应补助费用。

　　（二）积极研究制定政策措施，鼓励支教志愿者在1年服务期满后，继续支持贫困乡村地区义务教育。有意向继续从事志愿服务的支教志愿者，相关条件符合的情况下，下一年度可以续签志愿服务协议书。

　　（三）服务期间，支教志愿者不转户口。

　　（四）有关学校要切实为支教志愿者提供工作、生活、安全等方面的必要条件，方便其工作和生活。

乡村教师工作计划 篇四

　　为发挥xx省特级教师后备人选的示范引领、骨干带动的作用，加强农村薄弱学校建设，促进城乡教育均衡、和谐发展，xx语文工作室和xx市xx区农村薄弱学校xx小学进行结对帮扶。为确保结对帮扶工作扎实有效地开展，特制定本方案。

　　一、统一思想，切实增强做好结对帮扶工作的责任感

　　作为特级教师后备人选，应确立“均衡发展教育、促进教育公平、缩小城乡差距”的责任目标，加大农村薄弱学校扶持力度，不断加强学校基础设施和师资队伍建设，促进地区城乡教育均衡协调发展。

　　二、明确要求，认真做好城乡学校结对帮扶各项工作

　　（一）建立结对帮扶体系。根据省教育厅特级后备人选帮扶计划要求，xx语文工作室与xx区xx小学及xx小学两名语文教师陈英、彭雪梅结为帮扶对子。

　　（二）明确结对帮扶内容。帮扶要从“帮钱、帮物、帮教、帮师”四个方面入手，力所能及地帮助农村学校改善办学条件，提高队伍素质，提升教育质量。

　　1、帮钱。在帮扶过程中，xx老师所在的xx市第五中学，每学期资助一定的办学经费，弥补结对学校办学经费的不足，为xx小学考入本校的困难学生减免学杂费和提供贫困生生活补助。

　　2、帮物。要无偿向结对学校捐赠图书、教研资料、学习用品，改善农村学校办学条件。

　　3、帮教。要开展好“四送”活动：一是送管理。xx教育团队每学期要派出具有丰富的学校管理、班级管理经验的班主任到xx小学传授管理经验，每次不少于2人。通过这一措施提高结对学校的教育管理水平。二是送示范课。每学期要选派至少2名教学能手到结对学校上示范课，每人不少于一节，同时开展听课、说课、评课活动，帮助农村学校改革课堂教学，落实新课改理念，提高教学质量。三是送教研。帮助结对学校开展一项学科教研课题，破解一项影响学生成长和教育质量提高的难题，提高结对学校的科研水平。四是送先进理念。通过开展一系列教学科研活动，要使结对学校教师的教育思想、教学理念发生转变，努力提升办学品位和办学水平。

　　4、帮师。xx语文工作室每学期要对结对学校教师进行一次业务培训，提高结对学校教师的教育教学能力。每个学科要安排两位教师与结对学校相应学科教师结为“一帮一”对子，相互开展教学方法、经验信息等方面的交流，提高业务素质和能力。

　　（三）做好总结提高工作。结对帮扶要做到有计划、有活动、有记录、有成效、有档案材料。学年结束时，要认真地进行总结，找出存在问题，提出办法对策。

　　三、建立机制，确保结对帮扶工作落到实处

　　1、是加强组织领导。xx区教育局成立名师工作室帮扶工作领导小组，负责结对帮扶工作的组织实施，推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

　　2、是加强考核管理。xx区教育局将名师工作室帮扶工作，作为对于省学科带头人、省教学能手绩考核内容，并列入对学校工作年度考评内容。

　　3、是建立奖惩机制。xx区教育局将对xx工作室中帮扶活动表现突出的优秀教师给予表彰奖励。