科研工作计划【精选6篇】

科研工作计划 篇一

标题：利用人工智能技术改进药物研发计划

引言：

随着科技的不断进步，人工智能技术在各个领域都发挥着重要的作用。药物研发是一个复杂而耗时的过程，而利用人工智能技术可以加速药物研发的过程，提高研发效率和准确性。本文将介绍利用人工智能技术改进药物研发计划的详细内容。

一、背景介绍

当前，药物研发过程中存在着许多挑战，如药物筛选、药效预测、副作用评估等。传统的药物研发方法主要依赖于试错和经验，费时费力且效果不佳。而人工智能技术的出现为药物研发带来了新的机遇和挑战。

二、利用人工智能技术改进药物研发的方法

1. 数据收集与处理

利用人工智能技术改进药物研发的第一步是收集和处理大量的相关数据。这些数据包括药物结构信息、药物活性数据、临床试验数据等。通过建立大规模的数据集，可以为后续的模型训练和预测提供充足的数据支持。

2. 基于机器学习的药物筛选

人工智能技术中的机器学习算法可以通过对大量药物的数据进行学习和分析，建立药物筛选模型。该模型可以根据药物的结构和活性数据，预测药物的潜在活性和毒副作用。通过筛选出具有潜在活性且副作用较小的药物，可以加速药物研发的进程。

3. 基于深度学习的药物效应预测

深度学习技术可以通过对大量的临床试验数据进行学习，建立药物效应预测模型。这些模型可以根据患者的基因信息、疾病特征等数据，预测患者对不同药物的反应和效应。通过预测患者对药物的个体化反应，可以为临床用药提供准确的指导，提高治疗效果。

4. 基于数据挖掘的副作用评估

利用数据挖掘技术，可以从大量的临床数据中挖掘出潜在的药物副作用信息。这些信息可以帮助研究人员评估药物的安全性和副作用风险，从而在早期药物研发阶段排除有潜在副作用的药物。

三、计划进度安排

1. 数据收集与处理：预计耗时2个月。

2. 基于机器学习的药物筛选模型建立：预计耗时3个月。

3. 基于深度学习的药物效应预测模型建立：预计耗时4个月。

4. 基于数据挖掘的副作用评估模型建立：预计耗时3个月。

5. 模型优化与验证：预计耗时2个月。

6. 结果分析与总结：预计耗时1个月。

四、预期成果

通过利用人工智能技术改进药物研发，我们预期可以加速药物研发的进程，提高研发效率和准确性。同时，通过个体化的药物效应预测和副作用评估，可以为临床用药提供更好的指导，提高患者治疗效果。

结论：

利用人工智能技术改进药物研发是一个具有巨大潜力的领域。通过建立药物筛选模型、药物效应预测模型和副作用评估模型，可以加速药物研发的进程，提高研发效率和准确性。这将为人们提供更多高效、安全和个体化的药物选择。

科研工作计划 篇二

标题：利用基因编辑技术改进农作物产量计划

引言：

随着全球人口的不断增长和农业资源的有限，如何提高农作物的产量成为了一个重要的问题。传统的育种方法费时费力，而利用基因编辑技术可以精确地改变农作物的基因组，提高其产量和抗逆性。本文将介绍利用基因编辑技术改进农作物产量的计划。

一、背景介绍

当前，全球面临着粮食安全的挑战，而农作物产量的提高是解决这一问题的关键。传统的育种方法主要依赖于自然杂交和人工选择，费时费力且效果有限。而利用基因编辑技术可以通过精确地改变农作物的基因组，提高其产量和抗逆性。

二、利用基因编辑技术改进农作物产量的方法

1. 基因组筛选与鉴定

利用基因编辑技术改进农作物产量的第一步是进行基因组筛选与鉴定。通过分析农作物的基因组数据，筛选出与产量相关的候选基因。然后利用基因编辑技术对这些基因进行精确的编辑，以期提高农作物的产量。

2. 基因调控与表达优化

基因编辑技术可以精确地改变农作物基因组中的关键基因，从而调控其产量相关的途径和代谢网络。通过对关键基因的编辑和表达优化，可以提高农作物的光合作用效率、养分吸收能力和抗逆性，从而提高其产量。

3. 抗病虫害基因的导入

农作物的产量常受到病虫害的威胁，而利用基因编辑技术可以导入抗病虫害基因，提高农作物的抗病虫害能力。通过对抗病虫害基因的编辑和导入，可以增强农作物的抗病虫害能力，减少病虫害对产量的影响。

三、计划进度安排

1. 基因组筛选与鉴定：预计耗时2个月。

2. 基因调控与表达优化：预计耗时3个月。

3. 抗病虫害基因的导入：预计耗时4个月。

4. 基因编辑后的农作物表型分析：预计耗时2个月。

5. 产量测试与统计分析：预计耗时3个月。

6. 结果分析与总结：预计耗时1个月。

四、预期成果

通过利用基因编辑技术改进农作物产量，我们预期可以提高农作物的产量和抗逆性，从而为解决粮食安全问题提供有效的手段。同时，通过基因编辑后的农作物表型分析和产量测试，可以对所编辑的基因的作用和效果进行评估和优化。

结论：

利用基因编辑技术改进农作物产量是一个具有广阔前景的领域。通过基因组筛选与鉴定、基因调控与表达优化和抗病虫害基因导入等方法，可以精确地改变农作物的基因组，提高其产量和抗逆性。这将为全球粮食安全提供重要保障。

科研工作计划 篇三

　　一、基本思路

　　以科学发展观为工作指导，以教育科研“服务课改、服务基层、服务教师”为工作宗旨；以“抓住重点、以点带面、分类指导、同步推进”为工作原则；以“抓住重点课题、开展重大活动、指导重点学校、参与重点课程”为工作抓手；以“做中求实、实中求精、精中求新”为工作作风；以“找准软肋处、提升软实力、打造软环境、实现软着陆”为工作目标。全面落实《杨浦区教育科研“十一五”规划》，着力形成教育科研工作的新亮点，扎扎实实地做好各项工作。

　　二、主要工作

　　（一）加强教育科研的管理

　　1、做好上海市和杨浦区第九届教育科研成果和先进集体、先进个人评选的宣传工作（3月）。

　　20xx年是上海市和杨浦区第九届教育科研成果和先进集体、先进个人评选之年，本学期主要做好宣传工作，为下半年成果申报评选活动作充分准备。为此，区科研室要召开相关会议，提出明确要求，深入基层学校，加强重点项目结题指导、验收和论证。

　　2、加强对市级立项课题的过程管理和指导（3—6月）。

　　我们从三方面入手抓好市级立项课题的过程管理：一是完善管理制度。指导学校按要求完成市级课题的开题论证、中期评估、结题验收，详细填写《课题开题论证表》、《中期成果评估表》、《课题结题论证表》和学期课题研究大事记和阶段总结，作为结题验收的必备材料。二是加强检查指导。对市级立项课题要深入学校进行检查指导，提供咨询服务。三是按时结题归档。市级立项课题要按项目规划结题归档。

　　本学期按时间节点必须完成的开题论证、中期评估、结题验收的市级课题如下：

　　（1）必须完成开题论证的20xx市级立项课题（3月）

　　《区域构建“有效课堂”运行机制与保障体系的研究》（区教师进修学院）

　　《信息技术对于高中生语文学习力发展的作用与影响》（同济中学）

　　《高中艺术教育学科渗透的探索与实践》（同济大学一附中）

　　《运用学校德育专网加强“两纲”教育的研究》（二师附小）

　　《幼儿园教育资源有效利用的策略研究》（中原幼儿园）

　　（2）必须完成中期评估的20xx市级立项课题（7月前）

　　《单亲家庭初中学生心理状况、行为特征及教育对策的研究》（二十五中学）

　　《轻度智障学生情绪性行为表现与干预对策的研究实践》（风帆初职）

　　《从“知识课堂”到“生命课堂”的实践和探索》（杨浦高级）

　　《资源型校本课程建设的实践研究》（复旦附中）

　　《网络环境下高中学生基础道德教育的探索与实践》（同济一附中）

　　《依托高中优质教育资源实行初中小班化教学的研究和实践》（市东中学）

　　《学校实施问题教学的保障体系研究与实践》（教科院附中）

　　《牛津英语教材课程资源的开发》（控江中学）

　　《学校专网在学校日常教育中的应用研究》（杨浦小学）

　　（3）必须完成结题验收的市级课题（8月前）

　　20xx承担的市级课题

　　①初中教育均衡化发展的研究与实践（教育局）

　　②区教育专网的应用研究与实践（教师进修学院信息中心）

　　③中小学开设“信息检索与利用”课的探索（教师进修学院图书馆）

　　④中小幼学生艺术综合素质培养与提高的研究（教育局）

　　⑤0—3岁散居婴幼儿早期教育中心管理职能的开发与研究（教育局）

　　⑥学校自主发展教育的模式与培养学生创新力的关系（控江中学）

　　⑦高中“数学实验”教学实践研究（凤城中学）

　　⑧高中学生文化判断力培养的研究（杨浦高级中学）

　　⑨校园文化建设中民族特色技艺教育的策略研究（思源中学）

　　⑩通过校本课程开发，促进教师专业发展的实践与探索（齐一小学）

　　⑾小学师生问题意识培养的研究（中原路小学）

　　20xx承担的市级课题

　　①区域推进二期课改的研究与实践（教育局、教师进修学院）

　　②学习优秀生的心理问题及其对策研究（杨浦高级中学）

　　③高中英语教学开发英文报刊阅读校本课程的探索（控江中学）

　　④二期课改实施中初中生“阳光评价”的研究（同济初级中学）

　　⑤小学集邮课程的实施与学生综合素质培养的研究（凤城新村小学）

　　⑥小学“宽容教育”的实验研究（平三小学）

　　3、加强对区立项课题的管理与指导（3—6月）

　　经区第七届教育科学研究课题立项评审组和专家评定立项课题为653项，确立重点课题为101项，一般研究课题552项。这些区级立项课题已全面进入总结和结题阶段，区科研室要配合基层学校做好重点课题的结题验收和指导工作，各基层学校要完成对区级一般课题及校级课题的成果论证和结题验收工作。详细填写《课题开题论证表》、《中期成果评估表》、《课题结题论证表》和阶段总结，作为第九届科研成果申报评选的必备材料。

　　4、定期召开中小幼教育科研工作会议（3月和6月）。

　　学期初召开新学期科研工作会议，总结20xx年区科研工作，提出20xx年工作任务；基层学校组织申报课题经验介绍。学期末，中小幼分别召开科研工作会议，总结经验，科研交流，课题介绍，信息反馈等。

　　5、加强创造教育研究、esd教育工作委员会的管理，继续办好“教育科研网”、“创造教育刊物”。做好科研情报资料、课题资料、科研活动资料的收集、整理和存档工作。

　　6、制定和发布加强教育科研工作的两个文件：《关于进一步加强和改进杨浦区教育科研工作的若干意见》（讨论稿）、《杨浦区教育科学研究工作管理条例》（修订稿）。（3—6月）

　　7、加强区科研中心组建设（3月）。

　　改选区科研中心组成员，统一颁发聘书，规范管理，发挥中心组在课改和科研中的应有作用。

　　8、完成上海市教育学会课题申报工作（3月）。

　　9、组织长三角“黄浦杯”第四届论文评选活动，主题是“教学改革与教师成长”。

　　10、用好《区科研员工作手册》和《学校教育科研工作管理手册》。真实填写，学期结束前完成，作为考核的主要依据。

　　（二）加强重点科研课题的研究

　　1、《区域构建“有效课堂”运行机制与保障体系的研究》

　　本学期主要开展开题论证、问卷调查、资料收集、建立机构、组建研究队伍等工作，大面积提高我区教育教学质量，真正发挥科研引领作用。

　　2、《地区初中教育均衡化发展的研究与实践》

　　本学期重点做好结题论证、资料整理、结集出版和成果发布会等工作，引领我区初中教育均衡化发展。

　　3、《区域推进二期课改的研究与实践》

　　本学期主要做好教学成果展示，编辑出版研究成果，召开成果验收、结题专家论证、成果发布会等活动，推进我区二期课改深入开展。

　　（三）开展重大教育科研活动

　　1、中小幼教育科研主题展示、研讨交流活动。

　　2、中小幼教育科研成果的推广应用展示活动。

　　3、创造教育研究展示、研讨活动。

　　4、esd教育项目研究展示、研讨活动。

　　（四）加强教育科研的普及指导与咨询服务

　　为区教育行政部门开展教育改革咨询服务；为区教师进修学院开展教育教学改革咨询服务；为基层学校开展教育科学研究指导服务。努力构建适合学校发展的教科研活动模式，重点加强教育理论向实践转移的中介研究，充分发挥区科研室在推进“二期课改”中的中介作用。科研人员要深入基层学校，提供优质服务，确保“工作底线”：（1）课题研究指导（3+10）；（2）科研活动指导（3+10）；（3）教科研讲座指导（3+10）。

　　为全区教师专业发展提供服务在指导“校本研修”的基础上，要积极参与对区“三名”工程、市“两名”培养对象、骨干教师及新教师的培训、指导、服务工作

　　（五）提升区科研人员和学校科研室主任的专业素养

　　努力提升专业素养是做好科研工作的前提。区科研员和学校科研室主任每学年要读1—2本专业理论书籍；撰写1—2篇有质量的科研文章；组织开设1—2个有质量的科研讲座；组织1—2个有影响的大型科研活动；参与1—2个市级课题研究；参加1—2个市区级课题的论证；参加1—2个市区培训班或学校的教育督导活动。

　　区科研人员和学校科研室负责人要学会使用电子平台，用现代技术手段处理日常工作，逐步实现科研管理平台电子化。

　　三、保障措施

　　1、争取多方关注，加强多项合作。经常征求上级行政、业务部门、学院及基层学校的意见和建议，加强相关部门合作，提高教科研工作的质量。

　　2、完善各种工作制度，保障工作的顺利开展。《会议制度》、《岗位考核》、《室务管理》、《重大科研活动流程》、《科研档案资料管理》等。

　　3、加强科研队伍建设，完善科研网络体系。建设一支稳定的不断扩大的骨干科研队伍，充分发挥基层学校科研室的职能作用。

　　4、争取领导支持，增加科研投入。增设课题项目经费，增拨esd教育专项费用。保障我区教育科研登上一个新台阶。

科研工作计划 篇四

　　经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，教师参与教科研的积极性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》获得绍兴市教育科学20xx年度规划课题立项、浙江省教学研究系统20xx年度教学研究课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项：《记录在科学区活动中的作用研究》（蒋芳英）、《幼儿情绪调控教育研究》（杨招娣）、《通过音乐艺术领域培养幼儿创造性的探索研究》（黄芳）、《在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究》（黄燕虹）、《幼儿园开展幼小科技教育衔接的研究》（金震旦）。

　　这些课题的立项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架，促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展。其他一些教师的课题组的建立，也将以点带面，促进教师教科研能力的全面提升。在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。

　　一、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围。

　　凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。

　　二、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。

　　科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。

　　三、加具体工作如下：

　　1．根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案。

　　2．孙老师提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划。本班的科技特色侧重于哪方面，主要研究哪方面的内容。如：通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣，如何激发幼儿好奇好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的地进行科技特色教育尝试，并形成课题研究的前身与雏形。

　　3．做好课题前测工作（于20xx.9.19日发放测量表）。幼儿综合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表。

　　4．有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。

　　5．制定并正式开展科学发现室活动(为本学期工作重点，发下的三本材料应妥善保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交)。

　　6．定期进行科技教育观摩活动。

　　7．搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作经验推广。）

　　8．邀请园外教师进行科技教学指导。

　　附：逐月工作安排

　　9月：制订教科研工作计划。制订科技特色教育评价方案。发放各类表格。制订各学科科技渗透内容，科学发现室活动内容，科技视听之旅的内容。布置科学发现室，购买一些相关的仪器及操作材料。全园教科研会议。

　　10月：课题组会议。邀请中学实验室教师进行实验室知识讲座。继续添置科学发现室所需仪器与操作材料。组织论文参加“金思力”杯论文比赛。

　　11月：课题组会议。邀请上海科技幼儿园袁晶晶老师来我园示范科学探索活动。科学小问号活动观摩。大班：蒋芳英。

　　12月：科学发现室活动观摩。大班：王利平中班：待定小班：郦周琼向各课题组长了解课题进展情况。

　　1月：黄燕虹老师的课题阶段性小结，并向教师们介绍科学区活动开展、指导经验，可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。课题组阶段性小结会议，制定下一轮计划。教科研工作学期小结。（如有临时性工作任务，则在当月工作中随机插入。）

科研工作计划 篇五

　　工作思路

　　本学期本处室工作继续以“xx一中第四届三次教代会、十四届工代会三次会议”中的《学校工作报告》、《学校工会工作报告》、《学校“十二五” （XX——XX）发展规划纲要》为统领，以建设智慧校园、促进学校科研和教师继续教育为发展目标，将“以数字化校园系统的使用推进学校教育教学和管理发展”、“深化我校教师“十二五”继续教育工作，推进课题研究为核心的科研兴校战略”为发展方向，以“加强队伍建设，实施科学管理，提高工作效率，确保工作效果”为处室工作出发点，在总结过去经验与教训的基础上，把提高管理水平、提升服务质量落实到具体工作环节，确保学期工作目标的全面完成。

　　主要工作

　　处室常规管理

　　加强岗位管理，提升服务质量

　　严格执行岗位目标管理和事故责任追究制，全面推行公开办公、师生监督的工作机制，按照本处室的“目标考核办法”，完善常规工作的管理流程、服务流程，形成科学的管理和服务运行机制，不断提高管理水平和工作效率，确保有效的工作效果。严格执行处室人员工作周志填报制度，落实绩效考核办法。

　　提升处室人员技能

　　尽可能为处室专业人员创造机会，使他们及时了解信息技术方面的科技前沿，为学校信息技术建设提供决策参考。加强本处室专业队伍培训，促使本处室专业人员岗位意识、专业技能得到提升。本学期要求处室专业人员在完成本人工作的前提下，了解并学习其它人员的工作内容与技能，尽量使处室专业人员掌握第二种专项业务。

　　处室档案管理及信息报送

　　加强处室档案管理，包括处室相关制度、设备维修记录、设备合同等，做到电子档案、纸质档案双存档；严格按照学校要求，

及时填报并报送处室信息。

　　科研工作

　　全面推进课题研究的常规化与过程化管理

　　加强申报课题的管理，切实执行管理制度，做到每月召开一次教科研例会。课题进展情况严格执行“月反馈、月公示”制度，做到有目标、有内容、有记录、有检查。对新课题上网管理，形成过程性资料，以课题研究促进教师专业成长。

　　加强课题交流，本学期拟召开一次全校课题交流会，或外请专家对全校教师进行教科研培训。

　　完成本轮校级课题的结题工作。

　　启动新一轮校级课题指南的收集编撰工作。

　　完成市教科所市级课题研究招标工作。

　　教师继续教育工作

　　进一步完善全校教职工继续教育档案。使教职工继续教育工作做到制度清晰、计划明确、项目明细、个档完整。

　　在网站上完善教师“继续教育”专栏。严格执行并完善教师继续教育进度的反馈与报告制度，强化教职工继续教育意识。

　　以“三名工作室”为抓手，积极推进教师继续教育工作；以“毓翠工程”为契机，扎实推进学校教师队伍建设。

　　完成全校教师“班班通”使用技能培训，并分多次对高一、高二教师进行强化培训，提升教师信息化教学水平。

　　设备管理工作

　　做好设备入账与出账登记

　　严格执行各种设施设备管理制度、日常电子用品出入库制度。继续完善教室多媒体设备、音响设备、电视台设备等申购入账记录与领用出账记录，并做到入账与出账分人记录。确保学校相关设备的正常运行。

　　严格电教值班制度

　　进一步加强教室多媒体设备及电视系统的管理。完善报修制度，以更人性化的方式提供维修服务。

　　完善数字化校园建设

　　开发学校服务平台系统

　　本学期将重点投入精力在建设学校服务平台上。计划更新、改版现有的“招生报名系统”平台，推广试运行“校园办公平台”，使我校的数字化办公系统真正服务于学校的教育教学管理，提高与规范行政办公。

　　进一步推进学生平安卡的使用，实现学校、老师与家长的便捷沟通。

　　推进阅卷系统的使用，启动教学诊断系统和数据分析系统的使用，使其服务于教学工作。

　　进一步引导教师增加对录播教室的使用，提升教师教学质量。

　　完成本学期校园信息化建设改造

　　完成本年度学校信息化建设的招标工作。

　　根据招标情况，力争在10月前完成高二、高三年级“班班通”项目的建设，尽力减少因设备缺失和老化对教育教学带来的影响。

　　9月内完成学生计算机教室的改造和教师办公电脑的配发工作。

　　完成学校网络系统的改造和部分交换机设备的更换工作，确保网络系统更好地为教育教学工作服务。

　　宣传工作

　　确保学校各类消息、新闻与通知在校园网上及时发布，使学校网站成为学校宣传的重要阵地。

　　编印校刊《杏坛》1期；校报《xx一中》4期。

　　服务性工作

　　为课堂教学做好服务工作

　　配合教学处，做好各级公开课、示范课的服务工作，确保教室多媒体设备与录播教室的设备使用。

　　为学校开展的各项活动做好服务工作

　　如大型庆祝活动、校园文化节、学生家长会等，确保设备正常使用，直播与转播顺利进行，保证活动的圆满完成。

　　3、认真完成学校安排的临时性工作

　　如配合教务处进行高考网上填报志愿、配合教学处进行会考与学业水平考试、配合校办进行临时活动的摄录等。

　　信息科研处

　　XX年8月

科研工作计划 篇六

　　一、指导思想

　　以全区教育工作会议精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研活动带动教师教育教学观念转变、教学方法和手段的更新，以课题研究促进教师的专业化成长，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。

　　二、工作目标和任务

　　1、更新教育理念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高教科研活动的层次和水平。进一步深化、推进课程改革实验，扎实抓好新课程实验的教学研究工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂教学效益。推进评价改革，探索导向机制。

　　2、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师专业素质的重要途径；教科室认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立“以人为本”的思想。

　　3、健全、规范教科研制度，提高教科研活动层次和水平。要进一步扎实抓好教科研工作，健全、规范教科研制度，每周定时开展教科研活动，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教科研活动的重点，通过说课、听课、评议、个案研究、教学反思等形式的校本教研活动，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂教学效益。

　　4、加强课题研究工作，争创本校教育科研品牌，树立“问题即课题”的思想，积极组织教师开展课题研究，让教师真正参与到课题研究活动中来，把课题研究落到实处。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，开创人人参与教科研活动的新局面。

　　5、加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取“走出去，请进来”的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，帮助教师提高教科研能力和教科研水平。继续深化“构建阅读生态，营造书香校园”，要求教师每学年必须阅读好一、二本教育名著，加强督促检查，使学习落到实处，克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。

　　6、认真组织开展“课堂教学评优”活动，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全面提高教学质量。

　　7、继续深化专家治校和名师执教战略。培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍。加大名师、骨干教师的培养力度，发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型，及时进行宣传，发挥榜样的示范作用。

　　三、工作要点

　　1、大力开展课堂教学改革，着力探究高效课堂教学模式

　　围绕课堂教学改革总体工作要点，推动学校快速形成自主高效的课堂教学模式。

　　2、加大教学常规管理指导和监察力度，提高教学实效性创新评价方式，促进教学质量的进一步提高。

　　3、扎实开展各种教研活动，促进教师专业发展

　　有计划地开展系列教研活动，不断提高教师理论素养及课堂教学水平

　　4、进一步加强教科研制度与机构建设

　　（1）以制度建设促进教科研发展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。

　　（2）以队伍建设推进教科研繁荣。本学期要健全“教科室→学科教研组长→课题组组长→课题组成员”四组合型科研队伍建设，充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。

　　5、规范课题研究，做好课题的研究工作

　　（1）建立课题组例会制度。

　　重点做好四方面工作，一是根据课题研究的方案和计划，确定本学期研究要点，明确研究要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向；三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结，做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是收集整理各类资料，总结一学期研究情况，做好资料的建档工作。

　　（2）采取统一管理与分工管理相结合的课题管理办法。

　　在学校对教务处与教科室统一管理的前提下，我们将课题研究分工到各课题组组长，由各课题组组长具体予以指导和管理。教科室主要工作是提供服务、给予指导、加强管理。

　　6、鼓励广大教师撰写科研论文，积极投稿

　　积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。新学期我们将积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，以课题研究为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。加强学习，通力合作，不断培植科研工作能力和管理水平，为把我校办成学生、家长、社会满意的学校而努力奋斗。

　　四、具体工作安排

　　三月份：