学校关爱留守儿童工作计划(经典3篇)

学校关爱留守儿童工作计划 篇一

我校积极开展关爱留守儿童工作，致力于为他们提供全面的关怀和支持，使他们能够健康、快乐地成长。为此，我们制定了一系列计划，以确保留守儿童的福祉和发展。

首先，我们设立了留守儿童关爱中心，为他们提供一个安全、温馨的学习和生活环境。中心配备了专业的教育工作者和心理咨询师，他们将帮助留守儿童解决学习和情感问题。我们还为留守儿童提供免费的午餐和课后托管服务，确保他们的基本生活需求得到满足。

其次，我们积极推进留守儿童的教育发展。我们为他们提供专门的学习辅导班，帮助他们提高学习成绩，并提供奖学金和助学金，鼓励他们努力学习。我们还与社会各界合作，为留守儿童提供实践机会和职业培训，帮助他们顺利过渡到社会中。

另外，我们注重留守儿童的心理健康。每个留守儿童都有一个指导老师，负责定期关注他们的情绪和心理状态，并提供必要的心理支持。我们还定期组织心理健康教育活动，让留守儿童学会应对压力和情绪管理，提升他们的心理素质。

最后，我们鼓励家长积极参与留守儿童的成长。我们定期举办家长学校，为家长提供关于教育和家庭教育的培训和指导，帮助他们更好地照顾和教育孩子。我们还组织家庭活动，加强家庭成员之间的亲子关系，提升家庭的凝聚力。

总之，我校的关爱留守儿童工作计划旨在为他们提供全方位的关怀和支持，帮助他们健康、快乐地成长。我们将不遗余力地为他们创造一个温暖的学习和生活环境，提供良好的教育和心理健康服务，鼓励家庭的参与和支持。我们相信，在全校师生的共同努力下，留守儿童将能够充分发展自己的潜力，实现自己的人生价值。

学校关爱留守儿童工作计划 篇二

我校关爱留守儿童工作计划的第二阶段将进一步加强对留守儿童的关心和帮助，以确保他们获得更好的成长和发展。

首先，我们将进一步完善留守儿童关爱中心的设施和服务。我们计划增加更多的心理咨询师和辅导员，提供更多的心理健康服务和辅导。我们还将引入更多的教育资源和学习工具，为留守儿童提供更好的学习环境和学习机会。

其次，我们将加强与社会各界的合作，为留守儿童提供更多的实践机会和职业培训。我们计划与企业和社会组织合作，开展各种实践活动和实习项目，帮助留守儿童了解社会和行业，提升他们的职业技能和就业竞争力。

另外，我们将进一步提升留守儿童的心理健康服务水平。我们计划组织更多的心理健康教育活动，为留守儿童提供更多的心理支持和指导。我们还将与专业机构合作，开展更多的心理健康培训，提高教师和家长的心理健康意识和能力。

最后，我们将加强家庭教育工作，提升家长的教育水平和家庭教育能力。我们计划开展更多的家庭教育培训和讲座，为家长提供更多的教育指导和支持。我们还将鼓励家长参与学校活动和家庭活动，加强与孩子的沟通和互动，营造良好的家庭教育环境。

总之，我校关爱留守儿童工作计划的第二阶段将进一步加强对留守儿童的关心和帮助，提供更全面、更优质的服务。我们将进一步改善留守儿童关爱中心的设施和服务，加强与社会各界的合作，提升留守儿童的心理健康服务水平，加强家庭教育工作。我们相信，通过我们的努力，留守儿童将能够获得更好的成长和发展，实现自己的人生价值。

学校关爱留守儿童工作计划 篇三

学校关爱留守儿童工作计划

　　根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

　　一、工作目标

　　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

　　1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;

　　2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

　　3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;

　　4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

　　二、主要措施

　　（一）健全机制，发挥班级主阵地的作用

　　制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

　　1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　　2、建立留守儿童档案和联系卡制度

　　要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：0566—8125908

　　3、真情关爱，“三个优先”

　　（1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

　　（2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　　（3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

　　4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

　　在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况，定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

　　5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

　　定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

　　开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

　　6、注重对留守儿童的心理健康教育

　　针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的.人生观、价值观。

　　7、开展亲情见面活动

　　除了创造条件，让留守儿童在节假日与父母见面外，尽可能地利用电话、网络视频等媒介，开展留守儿童与父母亲情见面活动，让留守儿童找到回家的感觉，体验亲情的快乐，成长的快乐。

　　8、组织留守儿童参与文体游戏

　　各班要高度重视并认真组织留守儿童参与文体游戏，或根据特点单独开展一些活动，让留守学生通过教师和集体的温暖，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

　　9、给妈妈写一封感谢信

　　以此增进留守儿童与父母的亲情交流，了

　　10、进行一次演讲

　　围绕“健康向上、充满朝气、全面发展”的主题，组织留守儿童参加一次演讲活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，从而增强学习、生活的信心。

　　（二）明确职责，努力营造良好育人环境

　　1、加强留守儿童之家的建设与管理

　　2、加强对贫困留守儿童的资助工作