高中英语教研组工作计划(最新3篇)

高中英语教研组工作计划 篇一

标题：高中英语教研组工作计划：提升教学质量，培养学生英语能力

引言：高中英语教研组是学校英语教学的核心力量，通过制定科学合理的工作计划，可以有效提升教学质量，培养学生的英语能力。本文将从教学目标、教学方法和教学资源三个方面，提出一系列的工作计划，旨在推进高中英语教学的改革与发展。

一、教学目标

1. 制定明确的教学目标：在新课程改革的背景下，我们要明确教学目标，以培养学生的综合语言运用能力为核心，注重培养学生的听、说、读、写能力。

2. 分层次确定教学要求：根据学生的不同水平和需求，制定不同层次的教学要求，确保教学内容的合理性和有效性。

3. 强调学生的自主学习能力：促进学生的主动学习，培养学生的自主学习能力，通过合作学习、任务驱动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

二、教学方法

1. 多元化的教学方法：采用多种教学方法，如情景教学、任务型教学、项目制等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2. 积极引导学生参与课堂活动：通过小组合作、角色扮演、讨论等形式，积极引导学生参与课堂活动，培养学生的合作精神和创新思维。

3. 创造性评价方式：采用多种评价方式，如口头表达、书面作业、项目展示等，充分发挥学生的创造力和综合能力。

三、教学资源

1. 教材资源的整合与创新：充分利用教材资源，注重教学内容的整合与创新，结合学生的实际情况和兴趣，设计出有针对性的教学内容。

2. 多媒体教学手段的应用：充分利用多媒体教学手段，如电子课件、网络资源等，提供丰富的学习资源和互动体验，增强学生的学习兴趣和参与度。

3. 拓展教学资源的渠道：与其他学校、教育机构建立合作关系，共享教学资源，组织教研交流活动，提高教学水平和教研能力。

结语：高中英语教研组工作计划是推动高中英语教学发展的重要保障。通过制定明确的教学目标、采用多元化的教学方法和充分利用教学资源，我们可以提升教学质量，培养学生的英语能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

高中英语教研组工作计划 篇二

标题：高中英语教研组工作计划：促进教师专业发展，提升教学水平

引言：高中英语教研组是学校英语教学的核心力量，教师的专业发展对于提升教学水平至关重要。本文将从教师培养、教师交流与合作以及教研活动三个方面，提出一系列的工作计划，旨在促进教师的专业发展，提升教学水平。

一、教师培养

1. 制定个性化的教师培训计划：根据教师的实际需求和发展方向，制定个性化的教师培训计划，提供相应的培训课程和资源，帮助教师不断提高自身的教学能力和专业素养。

2. 鼓励教师参与学术研究和教育实践：鼓励教师参与学术研究和教育实践，提升教师的教学研究能力和创新能力，推动学校教学改革与发展。

3. 建立教师师德师风评价体系：建立科学合理的教师师德师风评价体系，加强对教师师德师风的培养和引导，营造良好的教育氛围。

二、教师交流与合作

1. 建立教师交流平台：建立教师交流平台，提供教学经验分享、教学案例研讨、教学观摩等机会，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

2. 开展教师合作备课：鼓励教师进行合作备课，通过合作探讨、共同研究，提高教学设计和教学效果，培养教师的团队意识和合作精神。

3. 定期组织教师研讨活动：定期组织教师研讨活动，邀请专家学者进行讲座和培训，引导教师进行深入的学科研究和教学探索。

三、教研活动

1. 组织教研小组的建设：建立教研小组，明确教研任务和目标，组织教研活动，推动教研成果的共享和应用。

2. 鼓励教师参与教研项目：鼓励教师参与教育部、省级和市级的教研项目，提升教师的教研水平和创新能力。

3. 建立教学研究成果展示平台：建立教学研究成果展示平台，鼓励教师展示自己的教学研究成果，推动教学改革与发展。

结语：高中英语教研组工作计划是促进教师专业发展和提升教学水平的重要保障。通过教师培养、教师交流与合作以及教研活动，我们可以激发教师的学习热情和创新能力，提升教师的教学水平，为学生的英语学习提供更好的支持。

高中英语教研组工作计划 篇三

高中英语教研组工作计划范文

　　一、指导思想：

　　以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、

　　二、工作重点：

　　本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

　　三、各年级工作目标

　　高一:搞好初高中衔接,培养其良好的英语学习习惯，落实基础。初入三高中的很多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对基础特差的学生要“低起点、小步走”，根据我校的实际，采取切实有效的措施，严抓学生的学风，培养其学习英语的.良好习惯，夯实基础，打好基础，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一个学生在自己的基础上有所进步。

　　高二:强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有成绩的基础上,不断培养其学习英语的能力，做好促优转差工作。强化阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。

　　高三:认真总结反思,搞好第一轮复习工作，以基础知识为主要起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导;实现良好的突破.

　　四、主要工作

　　1、组织教学研究活动，认真学习《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

　　2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，备课组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，提倡教师精选习题、精编习题、因材施教，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。各备课组具体备课时间安排如下：，每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。

　　组织老师上好汇报课、研究课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组教师在科研中提高教学质量。

　　3、组织本教研组教师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

　　4、扎实做好教学常规工作，做到精心备课，激情上课，认真辅导。

　　5、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合知识竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动，丰富校园文化，营造学习英语的良好环境。高一高二可以举行词汇知识竞赛、英语书法比赛，激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性，拓展学生的知识面，让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。