四年级数学上册教学工作计划总结(通用3篇)

四年级数学上册教学工作计划总结 篇一

在四年级数学上册的教学工作中，我制定了一系列的教学计划，旨在帮助学生掌握数学的基础知识和解题技巧。通过实施这些计划，我发现学生的数学成绩有了明显的提高，他们对数学的兴趣也逐渐增加。接下来，我将对这些教学计划进行总结和评价。

首先，我在教学计划中注重了知识的系统性和递进性。在每个单元的教学中，我会根据学生的实际情况，合理安排知识点的顺序，确保学生能够循序渐进地学习数学知识。例如，在学习整数的单元中，我会先教授正整数的概念和加减法运算，然后再引入负整数的概念和运算规则。这样的安排能够帮助学生建立起扎实的数学基础。

其次，我注重了教学过程的互动性和趣味性。我会结合学生的实际生活和经验，设计一些有趣的教学活动，使学生能够主动参与其中，积极思考和解决问题。例如，在学习分数的单元中，我会组织学生进行小组竞赛，通过游戏方式帮助学生理解和掌握分数的概念和运算方法。这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

此外，我还注重了巩固和复习的安排。在每个单元结束后，我会安排一些复习和巩固的活动，帮助学生巩固所学的知识。例如，在学完小数的单元后，我会组织学生进行一次小测验，检查他们对小数的理解和运算能力。这样的巩固和复习活动能够帮助学生巩固所学的知识，提高他们的记忆和运用能力。

综上所述，通过制定合理的教学计划和采取有效的教学方法，我在四年级数学上册的教学工作中取得了一定的成绩。但是，我也意识到还有很多需要改进的地方。例如，在教学过程中，我应该更加注重学生的个性差异，因材施教，帮助每个学生都能够取得进步。同时，我还需要不断提升自己的教学能力，学习更多的教学方法和策略，为学生提供更好的数学教育。

四年级数学上册教学工作计划总结 篇二

在四年级数学上册的教学工作中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，努力提高学生的学习兴趣和学习能力。通过制定一系列的教学计划，我帮助学生建立起扎实的数学基础，提高他们的数学思维和解题能力。在教学过程中，我还注重培养学生的合作意识和创新精神，使他们能够在团队合作中取得更好的成绩。

首先，我注重了知识的启发性和问题的引导性。在每个单元的教学中，我会提出一些具有启发性的问题，引导学生主动思考和探索。例如，在学习几何图形的单元中，我会给学生出一道关于平行线和垂直线的问题，让他们通过观察和思考来找出规律。这样的教学方式能够激发学生的求知欲和探索精神，培养他们的数学思维能力。

其次，我注重了教学资源的充分利用。在教学过程中，我会根据学生的实际情况和学习需求，使用多种教学资源，如教材、练习册、多媒体课件等。例如，在学习面积和体积的单元中，我会使用教材中的实例和练习题，帮助学生理解和掌握相关概念和计算方法。同时，我还会利用多媒体课件展示一些实际应用的例子，激发学生的学习兴趣。

此外，我注重了学生能力的培养和发展。在教学过程中，我会给学生提供一些拓展性的问题和活动，帮助他们提高解决问题的能力和创新思维。例如，在学习倍数和约数的单元中，我会组织学生进行一个小项目，让他们设计一个有趣的数学游戏，通过游戏来巩固和应用所学的知识。这样的教学活动能够培养学生的合作意识和创新精神，提高他们的学习能力。

综上所述，通过制定合理的教学计划和采取有效的教学方法，我在四年级数学上册的教学工作中取得了一定的成绩。但是，我也意识到还有很多需要改进的地方。例如，在教学过程中，我应该更加注重学生的实际需求，灵活调整教学内容和方法，帮助每个学生都能够取得进步。同时，我还需要不断提升自己的教学能力，学习更多的教学方法和策略，为学生提供更好的数学教育。

四年级数学上册教学工作计划总结 篇三

北师大版四年级数学上册教学工作计划总结

　　一、主要内容：

　　本册是小学数学第二学段的第一册教材。主要包括以下八个单元内容：

　　（一）认识更大的数；

　　（二）线与角；

　　（三）乘法；

　　（四）图形的变化；

　　（五）除法：

　　（六）方向与位置：

　　（七）生活中的负数：（八）统计。

　　二、总体教学目标：

　　1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大

　　2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。

　　3、结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。

　　4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90。通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的'过程，并能设计简单的图案。

　　5、结合实际情景，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题结合具体情景，体会万、亿等大数的实际意义。历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。

　　6、在具体的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过具体的情境中，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距确定物体的位置。能描述简单的路线图

　　7、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　8、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。通过处理实验数据的活动，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图。通过处理实验数据的活动，了解单式统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线图，并能从折线统计图上获取变化情况的信息。

　　三、教学重点、难点：

　　教学重点：加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。

　　教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。

　　四、教研专题：

　　在数学教学中如何培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。

　　五、学生情况分析及改进提高措施：

　　学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也有陌生到熟悉。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。本学期改进如下：

　　（一）重视创设生动的数学学习情境。

　　（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。

　　（三）积极提倡解决问题策略的多样化。

　　（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。

　　（五）关注学生的个体差异。