高二语文教师教学工作计划【精彩3篇】

高二语文教师教学工作计划 篇一

随着高中学业的进一步深入，高二是一个关键的阶段，对于语文教育的重要性也更加凸显出来。作为一名高二语文教师，我将制定以下教学工作计划，以帮助学生提高语文素养和学术能力。

首先，我将注重语文基础知识的巩固和拓展。高二学生已经具备了一定的语文基础，但仍然需要加强对课本知识的理解和掌握。因此，我将结合教材和课堂教学，设计一系列的基础知识讲解和练习，帮助学生巩固课本知识。同时，我也会引导学生进行拓展阅读，提升他们的阅读能力和文学修养。

其次，我将注重培养学生的思辨和分析能力。高二学生正处于思维发展的关键期，他们的思维方式已经逐渐从简单的直观思维转变为较为复杂的抽象思维。因此，我将通过提问、讨论和写作等方式，引导学生思考问题、分析问题，并培养他们的批判性思维和创新思维能力。

第三，我将注重提高学生的写作能力。写作是语文学科的核心能力之一，对于学生的综合素质和学术能力有着重要的影响。在教学中，我将通过讲解写作技巧、指导写作方法和批改作文等方式，帮助学生提高自己的写作水平。同时，我也会组织一些写作比赛和活动，激发学生对写作的兴趣和热情。

最后，我将注重培养学生的阅读能力和文化修养。阅读是培养学生语文素养的重要途径，也是提高学生综合素质的有效方法。我将引导学生广泛阅读各类文学作品，包括课内外的经典文学作品、报刊杂志和网络文章等，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。同时，我也会组织一些文化活动和讲座，拓宽学生的文化视野和知识面。

综上所述，作为一名高二语文教师，我将通过巩固基础知识、培养思辨能力、提高写作水平和加强阅读文化修养等方面的教学工作，帮助学生全面提高语文素养和学术能力。我相信，通过我们的共同努力，学生们在高二语文学习中将取得更好的成绩和发展。高二语文教师教学工作计划 篇二

高二语文教师教学工作计划 篇二

高二语文教师是一份责任重大的工作，需要教师具备扎实的语文基础知识、丰富的教学经验以及敏锐的教育触觉。在高二阶段，学生正处于学业压力和成长发展的重要时期，他们需要我们教师的关心和指导。因此，作为一名高二语文教师，我将制定以下教学工作计划，为学生提供优质的教育服务。

首先，我将注重学生的学习动力和学习兴趣的培养。高二学生面临着升学压力和各种课外活动的困扰，他们的学习动力和学习兴趣可能会受到一定的影响。因此，我将通过鼓励、赞扬和启发等方式，激发学生的学习动力和兴趣，让他们更加主动地投入到语文学习中。

其次，我将注重培养学生的合作意识和团队精神。高二学生正处于青春期的成长阶段，他们的社交能力和团队意识也需要得到培养。因此，我将组织一些小组合作学习和团队活动，通过学生之间的互动和合作，培养他们的合作意识和团队精神，并促进他们的共同成长。

第三，我将注重提高学生的综合能力和创新能力。高二学生需要具备一定的综合素质和学术能力，才能应对未来的学习和生活挑战。因此，我将通过开展一些学术研究、课外活动和社会实践等方式，提高学生的综合能力和创新能力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

最后，我将注重与学生家长的沟通和合作。学生的学习成绩和发展与家长的关心和支持密切相关。因此，我将积极与学生家长进行沟通和交流，了解学生的学习情况和问题，并与家长共同制定学生的学习计划和目标，共同关心和支持学生的成长。

综上所述，作为一名高二语文教师，我将通过培养学生的学习动力和学习兴趣、促进学生的合作意识和团队精神、提高学生的综合能力和创新能力，以及与学生家长的沟通和合作等方面的教学工作，为学生提供优质的教育服务。我相信，通过我们的共同努力，学生们在高二语文学习中将取得更好的成绩和发展。

高二语文教师教学工作计划 篇三

高二语文教师教学工作计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，来为以后的工作做一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的高二语文教师教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　依据学校本学年教学工作的总体规划和指导，为了全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，我们以高中新课程实施为中心，转化教学理念，优化教学手段，探索实践语文教学有效、有用的方法，实现教学质量的全面提高为宗旨，拟定本学期的教学计划如下：

　　一、教学目标

　　本学期的主要教学任务是语文必修5和选修《中国古代诗歌散文欣赏》，针对学考和高考，预期达到以下几个方面的目标：

　　1.贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的语文教育观念，探索能适应学生实际需要的新教法。

　　2.强化开放的语文学习观，以语文成绩的大幅度提高来促进学生综合素质的整体推进。

　　3.重视学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流方面掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。

　　4.在期中考试前完成必修5的教学任务，在寒假前完成选修课《中国古代诗歌散文欣赏》的学习的教学任务，留有一到两周时间进行学考复习。

　　二、教学要求

　　本学期的教学要求是根据必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教学内容来展开。

　　必修5的教学要求：

　　四个板块：阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读，而其中以“阅读鉴赏”模块为主体，其他模块穿插其中进行。

　　阅读鉴赏方面

　　第一单元为小说单元，重点在小说的情节结构、主题和人物形象方面，教学也侧重于此，而这也是高考小说阅读考查的重点;

　　第二单元为文言文散文单元，根据高考对文言文的考查要求，本单元教学重点放在了解并掌握常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法，文言文的翻译以及文言名篇的背诵;

　　第三单元为文艺评论和随笔单元，教学侧重于把握文本的基本观点，调动学生对文学作品的阅读体验，提高学生的阅读能力;

　　第四单元为科技文阅读，科技文阅读是高考必考内容，根据考查要求，理清作者的思路，归纳文章的观点，品味科技类文章简洁、严密、明晰的语言特点是教学重点。

　　选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学要求：

　　以古代诗歌和散文为主(即诗歌：四个古代诗歌单元22首古代诗词;散文：五个单元18篇)，根据课标和高考诗歌鉴赏与文言文阅读的考查要求，教学目标注重学生知识的积累整合与运用，提高学生的诗词、文言文鉴赏能力;教法上，以学生自学为主，教师点拨为辅，重视学生自主吟诵、探究、感悟。另外，作文教学以白校长的教学指导为方向，即以周记和每两周一篇大作文的形式来展开写作教学。

　　三、教学内容

　　本学期的教学内容主要是：

　　必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。必修5的教学内容包括四个板块包括小说、文言文散文、文艺评论和随笔、科技文阅读四个单元，共计十三篇课文。选修课《中国古代诗歌散文欣赏》内容主要是诗歌和散文两个板块，四个古代诗歌单元22首古代诗词;散文五个单元18篇文章。

　　写作教学内容方面，每周写周记(随笔)一篇，两周一次作文训练教学。

　　四、提高措施

　　教学以质量为生命，质量上不去，一切教学计划都是空谈。语文教学的学科性特点决定了语文非一朝一夕之功，需要日积月累，不断地进步才有胜利的希望。具体措施如下：

　　1.备好课，才能上好课。

　　根据每篇的教学要求，深入备课，深入研究学考动向和考纲，保证备课质量。

　　2.精讲实练，努力创设探究式能力课型。

　　每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

　　3.取舍有度，重视文言文阅读能力培养。

　　本学期教学任务重，学考难度低，针对平行班和实验班的不同，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当补充有关文言知识，增强文化底蕴。

　　每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的`内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关。文言文学习时每周一次小测验。

　　4.阅读积累，积淀学生的语文素养。

　　发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，每班要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。

　　(1)强化语文知识的积累。

　　诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。

　　(2)充分利用好教学时间：

　　利用好早读课的语文朗读。每周一次去图书馆借阅课外书。每周安排小测验至少一次。课前可开设三分钟小演讲。

　　5.写作实践活动。

　　让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中穿插学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性活动。一方面要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。另一方面进行分类训练：

　　(1)随笔：

　　养成每周动笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识。

　　(2)作文的训练次数与训练目标：

　　除随笔外，我们将平时的作文指导与训练总共安排8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，掌握要诀，提高能力。

　　6.加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。

　　7.实验班加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识，立足高考，打好基础。

　　8.加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。不断完善自我的学科专业知识和教学技能，只有自己完善了才能做到教学的有的放矢。

　　六、教学进度

　　必修5教学进度表

　　第二单元(9月6日---9月27日)

　　《归去来兮辞》3课时主备人：

　　练习1课时

　　《滕王阁序》3课时主备人：

　　练习1课时

　　《逍遥游》3课时主备人：

　　练习1课时

　　《陈情表》3课时主备人：

　　第一单元(9月1日---9月5日)

　　《林教头风雪山神庙》3课时主备人：

　　练习1课时

　　《装在套子里的人》3课时主备人：

　　练习1课时

　　作文《如何把文章写得深刻》1课时主备人：

　　练习1课时

　　作文《如何把文章写得充实》1课时主备人：

　　第三单元(10月8日---10月16日)

　　《咬文嚼字》2课时主备人：

　　练习1课时

　　《说木叶》2课时主备人：

　　练习1课时

　　作文《如何把文章写得有文采》1课时主备人：

　　第四单元(10月17日---11月2日)

　　《中国建筑的特征》2课时主备人：

　　练习1课时

　　作文《如何把文章写得新颖》1课时主备人：