外国语实验学校初一(优秀5篇)

外国语实验学校初一 篇一：适应新环境的挑战

初中是一个人成长的关键阶段，而进入外国语实验学校初一更是一个全新的挑战。对于那些来自普通小学的学生来说，适应新环境可能是一项艰巨的任务。在这篇文章中，我将分享我在外国语实验学校初一的经历和对适应新环境的一些心得体会。

首先，进入外国语实验学校初一，我们面临的第一个挑战就是学习外语。作为一所外语学校，英语是我们必须掌握的基本技能。刚开始的时候，我感到非常吃力，因为我之前的小学并没有强调英语的学习。然而，我决心克服这个困难，开始每天花时间背单词、练习口语和阅读。逐渐地，我发现自己的英语水平在不断提高，这也给了我更多的自信。

其次，适应新环境还需要我们建立新的友谊。进入外国语实验学校初一，我们来自不同的小学，面对的同学也都是陌生的。在这个过程中，我发现了主动交朋友的重要性。我积极参加班级和学校组织的活动，向同学们主动打招呼，主动参与讨论和合作。通过这些努力，我结识了很多新朋友，他们成为了我在新环境中的支持和依靠。

除了学习和交友，适应新环境还需要我们适应新的学习方式和教学方法。在外国语实验学校初一，老师们更加注重培养我们的自主学习能力和团队合作精神。他们鼓励我们积极参与课堂讨论，提出问题和解决问题。这对我来说是一种全新的学习方式，但我很快适应了这种变化。通过与同学们一起合作完成各种任务和项目，我不仅学到了更多的知识，还培养了自己的领导能力和团队意识。

总的来说，适应新环境是一个充满挑战但又充满机遇的过程。在外国语实验学校初一的经历中，我学会了更好地面对挑战，积极适应新的学习和生活环境。我相信这些经历将对我的未来发展产生积极的影响，并让我更加自信地面对未来的挑战。

外国语实验学校初一 篇二：我的新目标和努力

进入外国语实验学校初一，我意识到自己需要为自己设定新的目标并付出更多的努力。在这篇文章中，我将分享我的新目标和我为实现这些目标所做的努力。

首先，我的第一个目标是提高英语口语能力。作为一所外语学校，英语是我们必须掌握的重要技能。然而，在进入初一之前，我的英语口语能力还不够流利。因此，我决定每天练习口语，并参加学校组织的英语角活动。通过与同学们的交流和老师的指导，我的口语表达能力得到了显著提高。现在，我能够用英语与外国友人交流，并自信地参加英语演讲比赛。

其次，我的第二个目标是培养自己的领导能力。在外国语实验学校初一，老师们非常注重培养我们的领导能力和团队合作精神。为了实现这个目标，我主动参加了学校组织的学生会，并担任了班级的班委。通过组织和参与各种活动，我学到了如何组织和领导团队，如何与同学们合作，如何解决问题和处理矛盾。这些经历不仅让我成长为一个更加自信和有责任心的人，还为我未来的发展打下了坚实的基础。

最后，我的第三个目标是积极参与社会实践活动。作为一名外国语实验学校的学生，我认识到自己不仅要有优秀的学术成绩，还要具备丰富的实践经验和社会责任感。因此，我积极参加学校组织的社会实践活动，如志愿者活动和社区服务。通过这些活动，我了解到社会的多样性和复杂性，学到了如何与他人合作和解决实际问题。这些经历不仅让我更加懂得感恩和付出，还培养了我积极向上的人生态度。

总的来说，进入外国语实验学校初一是一个新的起点，我为自己设定了新的目标并付出了更多的努力。通过提高英语口语能力、培养领导能力和参与社会实践活动，我相信我能在这个新的环境中取得更大的进步，并为自己的未来发展奠定坚实的基础。

外国语实验学校初一 篇三

初中是我们学习外语的重要阶段，而我有幸进入了外国语实验学校，开始了一段充满挑战和成长的外语学习之旅。

在外国语实验学校的初一，外语成为了我学习的重点。学校注重培养学生的口语和听力能力，因此我们每周都会有几节英语口语课。在这些课上，我们会进行各种情景对话和口语练习，通过模仿和实践来提高口语表达能力。这样的课程让我逐渐克服了说英语的害羞和紧张，自信地与他人用英语进行交流。

除了口语课，学校还组织了各种英语竞赛和活动，让我们有机会展示自己的英语水平。我参加了学校的英语演讲比赛，准备了一个关于环保的演讲稿。虽然紧张，但我用心准备，最终获得了第一名。这个经历让我意识到努力付出的重要性，也让我更加热爱英语学习。

在外国语实验学校的初一，我们还学习了一门第二外语。我选择了法语，因为我对法国文化和语言很感兴趣。刚开始学习法语的时候，我觉得有些困难，因为法语的发音和词汇都和英语很不一样。但是在老师的耐心指导下，我渐渐掌握了法语的基本知识，并且在课堂上积极参与，提高了听说读写的能力。学习法语让我开拓了视野，也增加了对不同文化的理解和尊重。

初一的外语学习之旅并不容易，也充满了挑战。记得有一次，我参加了学校组织的英语角活动，要和外教进行对话练习。刚开始，我非常紧张，不知道怎么开口。但是在外教的鼓励和指导下，我逐渐放松了下来，和外教进行了一次愉快的对话。这次经历让我明白了勇于尝试的重要性，也让我更有信心去克服困难。

初一的外语学习之旅即将结束，回顾这一年的成长和收获，我深感自豪和满足。在外国语实验学校的初一，我不仅学到了外语知识，还培养了语言表达能力和跨文化交流能力。这些宝贵的经验将伴随我一生，让我在未来的学习和工作中能够更加自信和成功。

外国语实验学校初一 篇四

外国语实验学校初一 篇五

（4）班班主任工作计划

一． 班级情况初级情况 2. 学生家庭情况特殊有

（1） 刘月（单亲）：父亲已去世。

（2） 李海馨：其现在父亲是继父，家庭情况较复杂。

（4） 潘海喻：长期在姑姑家住，家族成员多做买卖。

（5） 刘笑菲；长期和爷爷生活在一起，父亲不在身边。

3.班中吃低保的家庭有：刘天龙 刘月 李海馨 马瑞雪

二． 带班思路

全面贯彻党的教育方针，认真履行各项职责，配合政教处、年级组搞好各项工作，切实把初一年级的建集体、立规矩、养习惯的工作做到实处，使学生懂得如何做好一日常规。形成良好的班集体

三 常规工作

1． 班级建设，习惯养成。

2． 做好周小结。

3． 做好班干部、小组长培训工作。

4． 做好和家长联系、反馈工作。

四. 具体工作安排

1. 8月份：

（1） 做好家访工作。（全班人数1/3以上）

（2） 做好初一年级的

衔接工作。

2. 9月份：

（1） 根据学生的特点，初步制订班纪、班规。

（2） 确定班干部人选。

（3） 开好一个主题班会。

3. 10月份：

（1） 争取在科技月中，在班内掀起一个学科学、爱科学的高潮。

（2） 通过参观野生动物园，在班内提倡爱护环境、保护环境的意识。

（3） 让学生制订复习计划，迎接期中考试。

3. 11月份：

（1） 做好期中总结，让学生充分交流学习体会，完善自我学习方法。

i. 建立"一帮一"学习小组。

（2） 组织学生进一步学习中学生规范，提出班级意见，提高班级的凝聚力。

4. 12月份：

（2） 接中、外交流文化活动，确定一个国家让学生充分感受本国的历史、文化、人文特点、发展现状。

（3） 让学生做好期末复习计划。

5. 2005年元月

1. 做好班级学期总结工作。

2. 做好假前教育工作。

初一

（4）班班主任 付鼎璠