高三数学备课组教学工作计划(精选4篇)

高三数学备课组教学工作计划 篇一

随着高三学生即将步入重要的高考阶段，数学备课组的教学工作显得尤为重要。为了更好地指导学生备战高考，我们制定了一份详细的教学工作计划。

首先，我们将根据教学大纲和考试要求，明确本学期的重点和难点。通过分析历年高考试题和对各个章节的研究，我们确定了本学期的教学内容和重点。在教学过程中，我们将注重培养学生的基本概念和基本技能，并强化他们的解题能力和思维能力。

其次，我们将根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划。我们将对学生进行分层教学，根据不同的能力水平和学习风格，制定不同的教学方案。对于学习较好的学生，我们将提供更多的拓展性学习材料和题目，以提高他们的学习兴趣和挑战他们的思维能力。对于学习较差的学生，我们将采取有针对性的教学方法，帮助他们理解基础知识，扎实基本功。

第三，我们将注重培养学生的解题思路和解题方法。在教学过程中，我们将注重引导学生思考和探究，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。我们将通过讲解典型例题和解题技巧，帮助学生掌握解题的基本方法和思路。同时，我们将提供大量的练习题和模拟试题，让学生在实践中加深理解，提高解题能力。

最后，我们将加强与家长的沟通和合作。我们将定期与家长进行面谈，了解学生的学习情况和问题，并与家长共同制定解决方案。我们将向家长介绍高考的要求和考试技巧，并提供一些学习方法和资源。通过与家长的密切合作，我们相信学生的学习效果将会更好。

综上所述，高三数学备课组的教学工作计划将以培养学生的基本概念和技能为核心，注重个性化教学和解题能力培养，同时加强与家长的合作，共同努力为学生备战高考做好准备。

高三数学备课组教学工作计划 篇二

高三数学备课组教学工作计划是为了更好地指导学生备考高考而制定的。在制定教学工作计划之前，我们首先分析了教学大纲和考试要求，确定了本学期的重点和难点。在确定了教学内容和重点之后，我们制定了个性化的教学计划，根据学生的实际情况进行分层教学，提供不同的教学方案。

在教学过程中，我们注重培养学生的基本概念和基本技能，强化他们的解题能力和思维能力。我们通过讲解典型例题和解题技巧，帮助学生掌握解题的基本方法和思路。同时，我们提供大量的练习题和模拟试题，让学生在实践中加深理解，提高解题能力。我们还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过引导学生思考和探究，培养他们的思维能力。

与此同时，我们加强与家长的沟通和合作。我们定期与家长进行面谈，了解学生的学习情况和问题，并与家长共同制定解决方案。我们向家长介绍高考的要求和考试技巧，并提供一些学习方法和资源。通过与家长的密切合作，我们相信学生的学习效果将会更好。

在教学工作计划中，我们还注重提供拓展性学习材料和题目，让学生在学习中保持兴趣和挑战。对于学习较差的学生，我们采取有针对性的教学方法，帮助他们理解基础知识，扎实基本功。

综上所述，高三数学备课组教学工作计划将以培养学生的基本概念和技能为核心，注重个性化教学和解题能力培养，同时加强与家长的合作，共同努力为学生备战高考做好准备。通过这份教学工作计划，我们相信学生的数学成绩将会有显著的提高。

高三数学备课组教学工作计划 篇三

高三数学备课组教学工作计划的落实是确保高三学生能够顺利通过高考的关键。为了更好地实施这份计划，备课组制定了详细的操作指南。下面将介绍这份指南的主要内容。

首先，备课组要明确教学目标和教学内容。他们会根据高考要求和学生的实际情况，确定学生需要掌握的数学知识和技能。然后，备课组会结合教材和教学资源，制定详细的教学内容和教学计划。教学内容要与高考重点、难点紧密结合，教学计划要合理安排时间，确保教学进度。

其次，备课组要灵活运用不同的教学方法。他们会根据学生的学习特点和教学目标，选择合适的教学方法。例如，对于理论知识的讲解，备课组可以采用直观生动的方式，如图示、实例等，以提高学生的理解和记忆效果；对于解题方法和技巧的讲解，备课组可以采用示范和演练的方式，以提高学生的解题能力。

第三，备课组要合理安排教学步骤和时间。他们会将教学内容分解成具体的教学步骤，并确定每个步骤的时间安排。教学步骤要有逻辑性，能够循序渐进地帮助学生掌握知识和技能。时间安排要合理，既要保证教学进度，又要留出时间进行复习和强化训练。

第四，备课组要制定详细的教学评价方案。他们会根据教学目标，确定评价的内容和形式。评价内容可以包括知识掌握情况、解题能力、思维能力等方面，评价形式可以包括作业、小测、测试、考试等不同形式。评价方案要具体明确，能够客观准确地评价学生的学习情况。

最后，备课组要加强教学资源的整合和分享。他们会不断搜集和整理教学资源，并进行分享。教学资源可以包括教案、课件、习题、试卷等，分享可以通过会议、网络平台等方式进行。这样可以提高备课组成员之间的合作，促进教学经验的交流，提高教学质量。

综上所述，高三数学备课组教学工作计划的落实包括明确教学目标和教学内容、灵活运用教学方法、合理安排教学步骤和时间、制定详细的教学评价方案，以及加强教学资源的整合和分享。通过这份操作指南的实施，备课组可以更好地指导学生备考高考，提高他们的数学水平和成绩。

高三数学备课组教学工作计划 篇四

一． 基本情况

2． 本年级学生数学成绩列红岭、福田之后，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。

3． 由于使用新教材，教材内容、教学要求以及高考考试大纲与旧教材相比调整不少，因此每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

4． 高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。

二． 教学目标与措施

1． 积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态；

2． 抓好常规教学。坚持集体备课，统一教学内容与进度，探讨课堂复习教学新模式。我校今年使用了由山东曲阜师大李吉宝老师主编、航空工业出版社出版的《中学数学基础知识与基本方法》一书作为教学用书，该书章节按教材顺序编写，我们进行了适当的调整，把导数放到函数后面、数学归纳法和极限放到数列后面、平面向量和空间向量一起复习。该书题量较大、题型较新、有一定的难度。为了满足梅林中学学生的实际需要，我们又向学生提供了一本与之配套的练习册（将解答油印给学生，由张海绿老师负责），供学生选择练习。

3． 充分调动学

生学数学的积极性，努力培养学生的数学素质。对每一阶段的学习情况及每次月考作出认真分析，对学习成绩有进步的同学及时表扬，并帮其作出分析总结，这样既能调动个人的学习热情，增强学习的成就感，促进其学习成绩的进一步提高，又对全班同学起到了示范的作用。要想方设法调动学生，“鼓励”是行之有效的手段之一。

4． 严格课堂教学管理，教学中要根据梅林中学学生的特点以及各个不同教学班的特点做到因人施教、因材施教。课堂教学中注意多运用讲练结合的方式，充分调动学生，提高课堂效益。

5． 精心组织、设计阶段性教学测试，做到每次月考由老师根据教学要求自己编制试题，本学期月考出题老师的次序为：马健、常承旺、邬智慧、张海绿、孙星明、郜效伟。每周有一次以选填题为主的跟踪练习（由常承旺老师负责），利用晚自习及时处理。

6． 认真做好课外辅导，抓好培优工作，并力争取得好的成绩。由马健、张海绿老师负责的数学竞赛尖子培训工作在年级组的安排下如期进行。各班临界生的辅导也在各班主任的牵头下进行工作。

7． 组内互相听课，取长补短，继续搞好传帮带活动。

8． 认真钻研电化教学，上好教学公开课。

9． 认真总结教学工作，每人写好一篇教学论文或教学总结。