学校教师信息技术培训计划【推荐3篇】
学校教师信息技术培训计划 篇一
随着信息技术的快速发展，学校教师的信息技术水平已成为评估教学质量的重要指标之一。为了提高学校教师的信息技术应用能力，我们制定了一套全面的教师信息技术培训计划。
首先，我们将组织一系列基础知识培训课程，包括计算机操作基础、办公软件的使用、互联网的应用等。这些基础知识是教师进行信息技术教学的基础，只有掌握了这些基础知识，教师才能更好地利用信息技术进行教学。
其次，我们将组织一些专业知识培训课程，包括教育软件的应用、多媒体教学的设计与制作、在线教育平台的使用等。这些专业知识将帮助教师更好地运用信息技术进行教学，提高教学效果。
此外，我们还将组织一些教学案例研讨和教学经验分享活动，让教师们能够相互学习和借鉴。通过分享成功的教学案例和经验，教师们可以相互启发，不断提高自己的信息技术应用能力。
为了确保培训效果的持续性，我们还将定期组织教师信息技术培训的跟进课程。这些跟进课程将帮助教师巩固所学知识，并及时了解和熟悉最新的信息技术应用。
此外，我们还将鼓励教师参加相关的学术研讨会和培训班，提高教师的学术水平和专业素养。同时，我们也将鼓励教师积极参与信息技术教学研究和实践，不断推动学校信息技术教学的创新和发展。
总之，学校教师信息技术培训计划的目标是提高教师的信息技术应用能力，推动学校信息技术教学的创新和发展。通过系统的培训和持续的跟进，我们相信教师们的信息技术水平将得到明显提升，为学生提供更高质量的教育服务。
学校教师信息技术培训计划 篇二
随着信息技术的快速发展和广泛应用，学校教师的信息技术能力已经成为一项不可忽视的素质要求。为了提高学校教师的信息技术水平，我们制定了一套全面的教师信息技术培训计划。
首先，我们将组织系统的培训课程，包括基础知识培训、专业技能培训和教学实践培训。基础知识培训包括计算机操作、办公软件的使用等，旨在帮助教师掌握信息技术的基本操作和应用技巧。专业技能培训包括教育软件的应用、多媒体教学的设计与制作等，旨在提高教师在信息技术教学方面的专业能力。教学实践培训包括教学案例研讨和教学经验分享等，旨在通过实践和经验交流提高教师的信息技术应用能力。
其次，我们将建立健全的培训评估机制，确保培训效果的可持续性。通过定期的培训评估，我们将及时了解教师的培训需求和进展情况，根据评估结果调整和改进培训计划，保证培训的针对性和有效性。
此外，我们还将积极引入先进的信息技术教学资源，提供丰富多样的学习材料和教学工具。通过提供优质的教学资源，我们将帮助教师更好地运用信息技术进行教学，提高教学效果。
最后，我们将鼓励教师参加相关的学术研讨会和培训班，提高教师的学术水平和专业素养。同时，我们也将鼓励教师积极参与信息技术教学研究和实践，不断推动学校信息技术教学的创新和发展。
总之，学校教师信息技术培训计划的目标是提高教师的信息技术能力，推动学校信息技术教学的创新和发展。通过全面的培训和持续的跟进，我们相信教师们的信息技术水平将得到明显提升，为学生提供更好的教育服务。
学校教师信息技术培训计划 篇三
信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了2011年度信息技术培训方案。
一、培训目的
1．使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。
2．使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。
3．使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。
二、培训对象
1．在校的所有教职员工。
2．学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师将来产生的后果自己负责。
3．对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。
4、计算机教师也应参加学校组织的考试。
三、培训的内容与要求
1．基本操作部分 ①文件及文件夹的建立、命名、保存、②文件及文件夹的删除、移动、重命名。③文件内容的复制、剪切、修改和删除、④查找。
2．了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分 ①文字输入（速度、准确率）、②排版、③本学科试卷排版打印。
3．表格的制作部分 ①绘制表格（规整表格、不规整表格）、②设计表格、③教案设计。
4．会使用cai软件辅助教学，多媒体课件（幻灯片）的制作。
5．网络知识部分：
（1）怎样申请电子信箱及收发邮件
（2）创建自己的博客，并
四、培训方式：
以自学为主，指导为辅。
五、考核的方法和形式
1．考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。
2．本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。
3．本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格（过关）、不合格（不过关）。
4．对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。
