下半年支教工作计划(优秀3篇)
下半年支教工作计划 篇一
我校下半年支教工作计划
为了进一步推动乡村教育的发展，提高学生综合素质，我校制定了下半年支教工作计划。以下是具体内容：
一、明确目标
1. 提高学生的学习能力和学习兴趣，提高教师的教学水平；
2. 加强乡村学校与城市学校的交流合作，促进资源共享；
3. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养他们的创新精神。
二、加强师资培训
1. 组织教师参加市级、区级的教学研讨会，提高他们的教学能力；
2. 组织教师进行互相观摩课堂，借鉴先进的教学方法和经验；
3. 邀请专家来学校进行教学指导，解决教学中的问题。
三、开展学生社会实践活动
1. 组织学生参观城市学校，了解不同地区的教育资源；
2. 组织学生参加社区志愿者活动，培养他们的社会责任感；
3. 组织学生开展社会调查研究，提高他们的综合素质。
四、推动家校合作
1. 组织家长会，与家长交流学生的学习情况和家庭教育经验；
2. 鼓励家长参加学校的教育活动，增强家庭对学生教育的支持；
3. 定期向家长发送学生的学习情况报告，加强沟通与合作。
五、改善教学设施
1. 加强对学校教学设备的维护和更新；
2. 争取相关部门的支持，改善学校的基础设施；
3. 营造良好的学习环境，提高学生的学习积极性。
六、加强学校管理
1. 完善学校的管理制度，提高工作效率；
2. 加强对学校教育工作的监督和评估；
3. 加强与相关部门的合作，共同推动乡村教育的发展。
我们相信，通过这些措施的实施，我校的支教工作将取得更好的成果，为乡村学生的成长和发展贡献力量。
下半年支教工作计划 篇二
乡村支教工作计划：为乡村学生带去更美好的未来
目标：
1. 提高学生的学习能力和学习兴趣，为他们创造更好的学习环境；
2. 培养学生的社会责任感和公民意识，培养他们的创新精神；
3. 加强乡村学校与城市学校的交流合作，促进资源共享。
计划：
1. 加强师资培训，提高教师的教学水平和教育理念；
2. 开展学生社会实践活动，拓宽他们的视野和知识面；
3. 推动家校合作，加强家庭对学生教育的支持；
4. 改善教学设施，提供更好的学习环境；
5. 加强学校管理，提高工作效率和教育质量。
师资培训是支教工作的重要环节。我们将组织教师参加各级教育机构组织的培训班，提高他们的教学能力和专业知识水平。同时，我们还将邀请专家来学校进行教学指导，解决教学中的问题，帮助教师提高教学质量。
学生社会实践活动对于培养学生的社会责任感和创新精神非常重要。我们将组织学生参观城市学校，了解不同地区的教育资源，并参加社区志愿者活动，培养他们的社会责任感。此外，我们还将组织学生开展社会调查研究，提高他们的综合素质。
家校合作是乡村教育发展的关键。我们将组织家长会，与家长交流学生的学习情况和家庭教育经验。我们鼓励家长参加学校的教育活动，增强家庭对学生教育的支持。同时，我们还会定期向家长发送学生的学习情况报告，加强家校之间的沟通与合作。
改善教学设施是提高学生学习积极性的重要保障。我们将加强对学校教学设备的维护和更新，并争取相关部门的支持，改善学校的基础设施。只有提供良好的学习环境，学生才能更好地发展。
学校管理是保证教育质量的重要保障。我们将完善学校的管理制度，提高工作效率。同时，我们还将加强对学校教育工作的监督和评估，并与相关部门合作，共同推动乡村教育的发展。
我们相信，通过这些计划的实施，乡村支教工作将取得更好的成果，为乡村学生的成长和发展带去更美好的未来。
下半年支教工作计划 篇三
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持教书育人，推行素质教育，与时俱进，创新进取，坚持以市支教办提出的要求为目标，贯彻落实《关于在支教工作中进一步开展城镇学校与农村薄弱学校对口支援活动的通知》，尽快改变农村薄弱学校面貌，促进城乡教育的均衡发展。在支援学校、受援学校领导班子的共同努力下，努力完成各项指标任务。
二、工作措施
（一）给予受援学校管理上的支持。
1、开学初，支援学校与受援学校双方领导要共同研究教育教学以及学校管理方面的问题，为更好地工作达成共识。
2、学校领导分批到受援学校进行教育教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导。
3、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习，与我校的领导结成对子。
4、实行骨干教师到支援学校轮训制。受援学校派出一至两名骨干教师到支援学校进行培训学习。跟支援学校的骨干教师进行全方面的学习，相互交流。如：课堂教学、班级管理、业务能力等等。
5、实行部分领域同步管理制度，向凤凰镇中心小学推荐我校管理方面好的做法，与受援学校共享，如：教师挂牌上岗等。
（二）加强教师培训，提高教师的整体素质。
1、学校请专家讲座，以及听名师作报告，或观看一些师德讲座等，我们都要邀请受援学校的教师一起参与，会后共同研讨，写出心得体会。
2、派一位领导或省级骨干教师到受援学校给教师们讲座。我校的骨干教师与受援学校的教师结成对子，进行“一对一”的帮扶活动，双方教师建立“一对一”活动档案。通过此项活动，主要是让教师达到全身心地投入到相互学习之中，进而达到共同提高的目的。
3、为凤凰镇中心小学安排一次信息技术培训，要求受援学校的专任教师参加培训学习。学习主要内容是制作电子表格、flash 动画、教学课件以及建立教师个人网页等。
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（三）在教育教学方面，无偿提供教科研、教育、教学等项目的援助。
1、学校内搞的青年教师竞赛课、新课程下如何上好课等教学活动，我们都邀请受援学校教师来参加，并进行参评。
2、学校领导带队，有组织、有计划到受援学校送课，并进行评课。开展双教一课活动，通过送教活动使双方教师都得到锻炼和提高，同时也能激发受援学校教师自我提高的欲望。
3、实行教学质量同步测试，我们会同受援学校进行教学资源共享，为他们提供测试卷。 实行成绩捆绑制，在全区的教学质量检测之后，把我校与受援学校的抽测成绩进行对比、分析，找出成功与失败原因。
4、在课题研究方面，加大力度去协调凤凰镇中心小学，尽快提高受援学校教师的科研水平。
5、大队部开展“红领巾手拉手扶困助学活动”。我校到受援学校进行一次有意义的“扶困助学”活动，引导学生在活动中互相帮助、互相学习、互相促进，从而不断完善自我。
6、支援学校搞一次促教助学活动，邀请受援学校的学生参加，丰富活动内容，如：诗歌朗诵会、征文、给队友写封慰问信、体育活动等等，以促进两校之间的友谊。
