教师进修培训工作计划(优选3篇)
教师进修培训工作计划 篇一
教师进修培训工作计划的重要性
作为一名教师，不断提升自己的专业素养和教学能力是非常重要的。教师进修培训工作计划可以帮助我们明确自己的学习目标，制定合理的学习计划，并通过系统化的学习活动和培训课程来实现这些目标。下面是我制定的教师进修培训工作计划。
首先，我将定期参加教育学、心理学、教育技术等方面的学习。这些学科能够帮助我更好地了解学生的发展特点和教学方法，提高我的教学效果。我计划每月至少阅读一本与教育相关的专业书籍，并将学到的知识应用到实际教学中。另外，我还会参加一些教育学习交流活动，与其他教师分享经验和教学方法。
其次，我将参加一些教师培训课程。这些课程可以帮助我提高教学技巧和教育理论知识。我计划每学年至少参加两次教师培训班，学习新的教学方法和教育理论。我会选择一些与我所教授的学科相关的培训班，以提高我在这个领域的专业素养。
此外，我还计划参加一些教学观摩活动。观摩其他优秀教师的课堂教学可以给我很多启发和借鉴。我会选择一些教学水平较高的学校，亲自去观摩他们的课堂，并与他们交流教学经验。通过观摩和交流，我可以不断提升自己的教学水平，并改进自己的教学方法。
最后，我还计划参加一些教育研讨会和学术会议。这些会议可以帮助我了解最新的教育研究成果和教学理念。我将选择一些与我所教授的学科相关的研讨会和会议，并积极参与其中，与其他教师和专家进行交流和讨论。通过参加这些会议，我可以不断更新自己的知识和教学理念，提高自己的教学水平。
综上所述，教师进修培训工作计划对于教师的职业发展非常重要。通过制定合理的学习计划，参加教育学习交流活动、教师培训课程、教学观摩活动和教育研讨会，教师可以不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生提供更好的教育服务。
教师进修培训工作计划 篇二
如何制定一份有效的教师进修培训工作计划
教师进修培训工作计划是教师提升自己的关键。制定一份有效的教师进修培训工作计划需要考虑以下几个方面。
首先，教师应该明确自己的学习目标。不同的教师有不同的学习需求，因此制定教师进修培训工作计划之前，教师需要明确自己想要提升的方面和目标。例如，如果教师希望提高自己的教学技巧，那么可以选择参加一些教师培训课程；如果教师希望了解最新的教育研究成果，那么可以选择参加一些教育研讨会和学术会议。
其次，教师应该制定合理的学习计划。学习计划应该包括学习的内容、学习的时间和学习的方式。教师可以根据自己的学习目标，选择适合自己的学习内容，并制定一个具体的学习时间表。例如，教师可以每天抽出一定的时间来阅读专业书籍，每周参加一次教师培训班，每月参加一次教育研讨会。此外，教师还可以选择不同的学习方式，如阅读、听讲座、观摩课堂等，以丰富自己的学习体验。
最后，教师应该评估自己的学习效果。通过评估学习效果，教师可以了解自己的学习成果，并对以后的学习进行调整和改进。评估学习效果的方法有很多，可以通过考试、作业、教学实践等方式来评估。教师可以定期进行自我评估，也可以找同事或专业人士进行评估，以获取更客观的反馈。
总之，制定一份有效的教师进修培训工作计划对于教师的职业发展非常重要。教师可以通过明确学习目标、制定合理的学习计划和评估学习效果来提高自己的专业素养和教学能力。只有不断学习和进修，教师才能更好地适应教育的变革，为学生提供更好的教育服务。
教师进修培训工作计划 篇三
教师进修培训工作计划
按照中心校研培工作总体计划，结合我校的实际情况，以全面提高教师的综合素质，促进教师专业水平发展为目标，通过集中培训，自培学习等多种方式，努力塑造一支适合当前发展的教师队伍。特制定本校的教师研培计划：
一、学校教师队伍现状分析目前我校专任教师 人，其中本科学历 人，专科学历 人，中青年教师中省级骨干教师 名，地区骨干教师4人，市级骨干教师 人。我校专任教师60%以上已经参加了新课程的实验，100%接受了新课改的通识性培训，但一部分教师没能灵活掌握新课程的策略，缺少自主研修，自主学习的意识。
二、研修主题
1、“有效”教学的理论及相关策略。
2、“有效”教学课题研究3、学生识字、习作方
2、加强课题研究，提倡协作研讨。
3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。
4、充分发挥骨干教师的示范作用，实行教研科研培训一体化。
五、研修内容1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论，全面系统地学习《中小学教师职业道德规范》《新义务教育法》《公民道德建设实施纲要》及优秀师德、典型等内容，通过培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，使教师的思想道德素质在原有基础上得到较大提高，以适应新课改与发展的需要。
2、教育教学理念与实践以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合，引导教师树立终身学习的观念，促进教师的自主成长和提高，研修书目有：《有效教学》、《建设理想的课堂》、《中小学班主任经典案例评价》、《班主任工作培训读本》。
3、新课程
（1）组织教师以践行新课程，大练基本功为契机，通过课堂教学实践，转化成教学能力，提高教师的课堂教学能力。
（2）充分发挥骨干教师的作用，在全体教师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干教师、青年教师示范课及年轻教师的汇报课，做好“传、帮、带”工作。
（3）以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。
通过定主题----（备课说课）----呈现（讲课、汇报、示范、总结）----研讨（评课、汇报）----反思----改进模式进行学校，教研组的教研活动。
（4）配合中心校做好“十一五”课题《小学课堂教学中有效对话互动》课题的立项与研究工作，做好子课题的研究开发与实施，做好《小学生习惯养成教育》课题的开发。健全校本教研工作组织、完善，校本教研的工作制度，保证教研活动的正常开展。
（5）指导正在进行新课改年级的教学，学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动，解决低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。
（6）认真开展好校本培训工作充分利用业务学习时间，集中学习的时间，围绕“有效教学”的研修主题，开展系列学习活动，明白“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论，掌握有效教学的基本策略，结合课题研究做好自主研修。
充分利用远程教育资源，发挥播放点的作用，组织教师观看实录及业务讲座不少于8次。
6、新技术方面
（1）利用远程教育的资源做好远程教育资源使用及培训工作，充分发挥远程教育资源的优势，使骨干教师人人掌握远程教育资源的使用。
（2）加强教师“两笔字”练习。
七、保障措施为使我校研培工作顺利开展，学校特成立研培工作领导小组。
