社区学习实践科学发展观活动学习调研阶段计划【精选3篇】

社区学习实践科学发展观活动学习调研阶段计划 篇一

在社区学习实践科学发展观活动的学习调研阶段，我们将通过多种方式深入了解科学发展观的内涵和实践，以更好地推动社区的发展和改善人民生活水平。本篇文章将详细介绍我们的学习调研计划。

首先，我们将组织学习小组，由专业人员和社区居民组成，共同学习科学发展观的理论知识和实践经验。学习小组将定期举行讨论和交流活动，以加深对科学发展观的理解和掌握。

其次，我们将走访一些成功实施科学发展观的社区，通过实地考察和座谈会了解他们的经验和做法。这些社区可能在经济发展、社会治理、环境保护等方面取得了显著成果，我们将从他们身上学习到宝贵的经验和教训。

同时，我们还将开展问卷调查和访谈，以了解社区居民对科学发展观活动的认知和参与度。通过统计和分析数据，我们将得出一些有价值的结论，为进一步推动科学发展观活动提供科学依据和指导。

此外，我们还将举办一系列讲座和培训班，邀请相关专家和学者为社区居民讲解科学发展观的理论和实践。通过专业的讲解和互动的形式，我们将增强社区居民对科学发展观的认同感和参与度。

最后，我们将编写学习调研报告，总结和归纳我们的学习成果和调研结果。该报告将包括对科学发展观的理解和掌握情况、走访社区的经验和做法、问卷调查和访谈结果等内容。通过报告的发布和宣传，我们将进一步提高社区居民对科学发展观的认知度和参与度。

通过以上一系列学习调研活动，我们相信能够进一步推动科学发展观在社区的实践和推广。我们将不断总结经验，改进工作，为社区的发展做出更大的贡献。

社区学习实践科学发展观活动学习调研阶段计划 篇二

科学发展观是党的十六届五中全会提出的重要理论，是指导中国特色社会主义事业全局的重要思想。在社区学习实践科学发展观活动的学习调研阶段，我们将深入了解科学发展观的内涵和实践，以推动社区的发展和改善人民生活水平。

首先，我们将通过学习小组的方式，组织专业人员和社区居民共同学习科学发展观的理论知识和实践经验。学习小组将定期举行讨论和交流活动，以加深对科学发展观的理解和掌握。通过学习小组的活动，我们可以促进专业人员和社区居民的融合，形成共同推动科学发展观活动的合力。

其次，我们将走访一些成功实施科学发展观的社区，通过实地考察和座谈会了解他们的经验和做法。这些社区可能在经济发展、社会治理、环境保护等方面取得了显著成果，我们将从他们身上学习到宝贵的经验和教训。通过走访社区，我们可以亲身感受到科学发展观的实际效果，进一步增强对科学发展观的认同感。

同时，我们还将开展问卷调查和访谈，以了解社区居民对科学发展观活动的认知和参与度。通过统计和分析数据，我们将得出一些有价值的结论，为进一步推动科学发展观活动提供科学依据和指导。通过问卷调查和访谈，我们可以进一步了解社区居民的需求和意见，为制定科学发展观活动的具体措施提供参考。

此外，我们还将举办一系列讲座和培训班，邀请相关专家和学者为社区居民讲解科学发展观的理论和实践。通过专业的讲解和互动的形式，我们将增强社区居民对科学发展观的认同感和参与度。通过讲座和培训班，我们可以提高社区居民的专业素养和实践能力，为社区的发展提供有力支持。

最后，我们将编写学习调研报告，总结和归纳我们的学习成果和调研结果。该报告将包括对科学发展观的理解和掌握情况、走访社区的经验和做法、问卷调查和访谈结果等内容。通过报告的发布和宣传，我们将进一步提高社区居民对科学发展观的认知度和参与度。通过学习调研报告，我们可以向上级部门和其他社区分享我们的学习成果，促进科学发展观在更广泛范围内的推广和应用。

通过以上一系列学习调研活动，我们相信能够进一步推动科学发展观在社区的实践和推广。我们将不断总结经验，改进工作，为社区的发展做出更大的贡献。

社区学习实践科学发展观活动学习调研阶段计划 篇三

为深入开展学习实践科学发展观学习活动，根据区委和街道党工委学习实践科学发展观领导小组《关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》和本社区《关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的要求，结合实际，制定如下学习计划：

一、总体要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，通过学习，使社区党员干部，深刻认识开展学习实践活动的必要性、重要性、紧迫性，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，确保达到提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标，为推进和谐示范社区建设奠定坚实的思想基础、政治基础和组织基础。

二、具体安排

（一）、学习培训

1．时间：10月15日至11月15日

2．学习内容：重点组织党员学习《毛泽东邓小平江泽论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习区、街编写的学习材料。同时，组织社区领导班子和各支部书记学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，并对重点篇目进行精读，同时撰写不少于1篇的学习报告。

3．学习方式：学习培训主要包括集中学习和个人自学两种方式。活动期间，精心组织安排，做到“四个一”，即：上级党组织负责人作一次辅导报告，基层党组织书记作一次动员讲话，请先进典型介绍一次经验，看一场介绍科学发展经验和做法的教育片。要充分发挥理论宣讲团、文艺宣传队和理论辅导员的作用，采取党员领导干部讲党课、结对帮学、远程助教、社区选聘生领学等多种方式，切实加强辅导。在学习的过程中，要区别不同对象，分类指导。对文化程度低、年老体弱的党员和流动党员，采取送学、“一对一”帮学和寄送学习资料等方式组织好学习，保证学习范围全覆盖。

4．学习原则：以学习实践活动和本职工作相互促进、同时提高为原则，以本学习计划的框架和个人自学为基础，社区党委中心组集中学习不少于3次，社区干部党员和各支委成员保证每周至少学习4小时。每名党员保证有足够的学习时间，作好学习笔记。活动结束后，社区党委成员、社区干部党员、党支部书记撰写至少1篇学习心得，社区学习实践活动办公室，通过检查学习记录、学习笔记、心得体会、交流讨论等形式检验学习效果。

5．创新载体：不断拓展学习形式，创新学习载体，提高学习效果。要以必读书目和上级有关领导讲话精神为主，结合社区的“互讲互学”活动，通过设立社区大讲堂，在社区博客网站建立学习实践科学发展观活动专栏，开展党员干部的学习教育活动。

（二）、开展讨论

按照科学发展观要求，围绕“服务科学发展、创建和谐社区”主题，开展解放思想讨论活动，重点解决发展理念、发展主体、发展路径、发展动力、发展环境、工

1、营造舆论氛围。在充分运用板报、条幅、互联网等形式，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传中央关于学习实践科学发展观活动的指示精神，宣传社区学习实践科学发展观的先进典型和开展活动的好做法。根据社区党员群众的特点，采取宣讲、发放宣传提纲、汇演文艺节目、在社区政务公开栏张贴宣传材料等多种形式，增强宣传引导的针对性、生动性、实效性，扩大宣传的覆盖面和影响力，使科学发展观家喻户晓、深入人心。

2、开展座谈讨论。围绕“服务科学发展、创建和谐社区”主题，紧密结合实际开展座谈讨论活动，进一步加深广大党员特别是党员领导干部对科学发展观的理解，切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，在什么是科学发展、为什么要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题上形成新共识。

3、组织建言献策。开展“我为社区发展献一策”活动。通过设立信箱、热线、短信、电子邮箱，以及开辟媒体征文、网络问卷专栏等形式，建立民意“绿色通道”，发动社会各界为社区科学发展建言献策。

（三）、深入开展调研

1、调研内容。社区党委组织开展“问需于民、问政于民、问计于民”调研活动。深入群众，着重围绕需要解决的突出问题开展调研。社区班子成员带头调研，带头撰写调研报告，带头交流调研成果。

2、广泛征求意见。社区党委在调研活动中，将邀请人大代表、政协委员、楼长、单元组长、居民代表座谈，听取意见和建议。围绕“服务科学发展、创建和谐社区”主题，广泛开展走访活动，围绕解难助困、服务居民、维护稳定、社区建设等，认真听取党员群众意见。要把调研走访与帮助居民群众解决实际困难结合起来，重点走访社区内的困难党员、困难群众家庭，让群众从学习实践活动一开始就感受到新变化、新气象，引导广大群众积极参与，形成推动科学发展的强大合力。

3、形成调研报告。调研要认真总结剖析正反两个方面经验教训，形成有情况、有分析、有对策的调研报告。通过深入调研和案例剖析，进一步提高社区班子和社区干部党员分析和解决实际问题的能力。

三、组织领导

1．领导带头，作好表率。坚持领导带头，以实际行动为广大党员干部做出表率，作好示范。

2．分工负责，落实责任。社区领导在自身带头学习的基础上，对分工联系的党支部党员干部的学习活动负有直接领导和指导责任，推动学习活动的广泛开展。

3．建立制度，加强监督。建立集中学习签到制度,学习笔记抽查制度。社区学习实践活动办公室不定期对自学情况进行检查，发现问题及时解决，增强学习的针对性和实效性。

4．广泛宣传，营造氛围。充分运用周刊、媒体、社区网站宣传栏、横幅等形式，大力宣传学习实践活动的目的意义、主要任务、进展情况，各支部要及时宣传学习实践活动中涌现出来的各类典型，努力营造良好的舆论氛围。

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