初中数学总复习计划【精选3篇】
初中数学总复习计划 篇一
在初中数学的学习中，数学知识的掌握是非常重要的。为了帮助同学们更好地复习数学知识，我制定了一个初中数学总复习计划。
首先，我们要明确复习的内容。初中数学可以分为代数、几何、概率与统计等多个模块。我们需要对每个模块的知识点进行复习。可以通过查阅教材、参考书籍或者互联网资源来获取相应的知识点和例题。
其次，我们要制定一个复习进度表。根据自己的实际情况，安排每天的复习时间和内容。可以将复习内容分为每天的小目标，这样可以更好地掌握知识点，并且逐渐提高自己的能力。在制定进度表的时候，要注意合理安排时间，不要给自己太多的压力，但也不能太过松懈。
第三，我们要进行有针对性的练习。通过做题，可以更好地检验自己对知识点的掌握程度。可以选择一些经典习题或者真题进行练习。在做题的过程中，要注意分析解题思路，找到解题方法，并且注意查漏补缺。如果有不会做的题目，可以请教老师或者同学，共同探讨解题思路。
第四，我们要进行知识的巩固和复习。可以通过做一些预习题或者课后习题来复习已经学过的知识点。同时，还可以结合实际生活中的问题，进行应用题的练习。这样可以增加对知识点的理解和记忆，并且提高解题的能力。
最后，我们要进行模拟考试的练习。模拟考试可以帮助我们熟悉考试的时间和环境，并且可以检验我们的学习成果。可以选择一些模拟试题进行练习，模拟真实考试的情况，尽量做到全真模拟。
通过以上的复习计划，相信同学们可以更好地复习数学知识，提高自己的数学成绩。希望大家能够积极配合，按照计划进行复习，相信努力付出一定会有收获的。
初中数学总复习计划 篇二
初中数学是一个非常重要的学科，对于同学们的学习和发展有着至关重要的影响。为了帮助同学们更好地复习数学知识，我制定了一个初中数学总复习计划。
首先，我们要明确复习的内容。初中数学的知识点非常多，包括代数、几何、概率与统计等多个模块。我们需要对每个模块的知识点进行复习。可以通过查阅教材、参考书籍或者互联网资源来获取相应的知识点和例题。
其次，我们要制定一个复习进度表。根据自己的实际情况，安排每天的复习时间和内容。可以将复习内容分为每天的小目标，这样可以更好地掌握知识点，并且逐渐提高自己的能力。在制定进度表的时候，要注意合理安排时间，不要给自己太多的压力，但也不能太过松懈。
第三，我们要进行有针对性的练习。通过做题，可以更好地检验自己对知识点的掌握程度。可以选择一些经典习题或者真题进行练习。在做题的过程中，要注意分析解题思路，找到解题方法，并且注意查漏补缺。如果有不会做的题目，可以请教老师或者同学，共同探讨解题思路。
第四，我们要进行知识的巩固和复习。可以通过做一些预习题或者课后习题来复习已经学过的知识点。同时，还可以结合实际生活中的问题，进行应用题的练习。这样可以增加对知识点的理解和记忆，并且提高解题的能力。
最后，我们要进行模拟考试的练习。模拟考试可以帮助我们熟悉考试的时间和环境，并且可以检验我们的学习成果。可以选择一些模拟试题进行练习，模拟真实考试的情况，尽量做到全真模拟。
通过以上的复习计划，相信同学们可以更好地复习数学知识，提高自己的数学成绩。希望大家能够积极配合，按照计划进行复习，相信努力付出一定会有收获的。
初中数学总复习计划 篇三
初中数学总复习计划初中数学总复习计划
2005年3月
初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此特制订本计划，以便实施教学总复习有计划、有步骤。
一、紧扣大纲，精心编制复习教案
初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后
我们在组织全组老师编写资料的时候，围绕着以下三点构想：
1．全面性 虽然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们坚信对你是有多多少少帮助的。由于我们围绕着：①对考试的热点作认真分析；②对知识点做细致整理；③对2005中考的动态分析等编制理念，同时，我们在编制安排上本着：着眼于操作；立足于中考；服务于学生等想法，按照分课时将教案和学案在一本中设计的原则，使我们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。
2．可操作性 我们在整个复习中，设置三个阶段①基础知识积累阶段：题目的难度大概是中考题目中的70%的基础题目；②专项知识整理阶段：题目的难度大概是中考题目中的20%---30%的应用题目；③实战演练阶段（借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧）
3．互动性 在编制这本复习书的时候，为了充分体现在教师主导下的学生主体地位，真正让学生成为学习的主人，我们在设计的时候，开辟四个特色栏目：“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”，以便我们老师在使用的时候能找到非智力因素等课程资源。
4．资料新 我们这本复习用书中的所有例习题，均来源于 ①从2004年各地中考题中采用优中选优的原则选择50% ，②从其他有关资料中精选20% ，③我们学校老师原创自编习题约占30% .
二、追本求源，系统掌握基础知识
三、系统整理，提高学生复习效率
总复习的第二阶段（3月27号——4月20号），要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为４块１３线：第一块为以解直角三角形为主体的１条线。第二块相似形分为３条线：（１）成比例线段；（２）相似三角形的判定与性质。（３）相似多边形的判定与性质；第三块圆，包含７条线：（４）圆的性质；（５）直线与圆；（６）圆与圆；（７）角与圆；（８）三角形与圆；（９）四边形与圆；（１０）多边形与圆。第四块是作图题，有２条线：（１１）作圆及作圆的内外公切线等；（１２）点的轨迹。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，教师“点睛”。中等及其以下班级由教师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材内容。
四、集中练习，争取提高应试速度
梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习（4月20号——5月20号）。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对教师来说，这时主要任务是精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。第二，习题要有启发性、灵活性和综合性。如，角平分线定理的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应掌握的题目，都要抓住不放，抓出成效。
五、查漏补缺，达到掌握最佳效果 我们坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的一定是丰收的喜悦。
只要心中有一片希望的田野，
勤奋耕耘终将迎来一片翠绿
