教育局职成教教研室工作计划(精彩3篇)

教育局职成教教研室工作计划 篇一

教育局职成教教研室工作计划是为了更好地推动职业教育的发展，提高职业教育教师的教学水平和教育质量而制定的一项工作计划。通过开展教研活动，加强教师培训和交流，提供教学资源和支持，帮助教师提高专业能力和教学效果。

一、明确工作目标

1. 提高职业教育教师的教学水平。通过教研活动和培训，提高教师的教学能力和教学方法，增强教师的教育教学能力。

2. 提升职业教育的教育质量。加强教研成果的应用与推广，提供有效的教学资源和支持，为职业教育的发展提供保障。

二、工作内容

1. 组织教研活动。定期组织教师参与教研活动，包括教学观摩、教学案例分享、教学研讨等，提供教学指导和交流平台。

2. 开展教师培训。根据教师的需求和学科特点，组织开展教师培训，包括教学理论知识、教学方法和教学技能的培训。

3. 提供教学资源和支持。建设教学资源库，收集整理优质的教学资源，为教师提供教材、教案、教具等支持，提高教师的教学效果。

4. 指导教师教学。根据教师的需求和教学情况，为教师提供个性化的教学指导，帮助他们解决教学中的问题，提高教学效果。

5. 推广教研成果。将优秀的教研成果应用到实际教学中，通过教研成果的推广，提高职业教育的教育质量和水平。

三、工作计划

1. 每学期组织教研活动不少于3次，每次活动包括教学观摩、教学案例分享和教学研讨。

2. 每学年组织不少于2次教师培训，培训内容包括教学理论知识、教学方法和教学技能。

3. 每学年建设不少于3个教学资源库，收集整理不少于100个优质的教学资源。

4. 每学期指导不少于10名教师进行个性化的教学指导，帮助他们解决教学中的问题。

5. 每学年推广不少于5个教研成果，包括教学案例、教学方法和教学经验等。

通过以上工作计划的实施，教育局职成教教研室将全力支持职业教育教师的发展，提高职业教育的教育质量和水平，为培养高素质的职业人才做出积极贡献。

教育局职成教教研室工作计划 篇二

教育局职成教教研室工作计划是为了适应当前职业教育发展的需求，提高职业教育教师的教学水平和教育质量而制定的一项工作计划。该计划旨在加强教研活动的组织和推动，提供教学资源和支持，促进教师的专业成长和教育教学的改进。

一、明确工作目标

1. 提高教师的教学能力。通过教研活动和培训，提高教师的教学理论知识和教学技能，增强教师的教育教学能力。

2. 提升职业教育的教育质量。加强教研成果的应用与推广，提供教学资源和支持，提高职业教育的教育质量和水平。

二、工作内容

1. 组织教研活动。定期组织教师参与教研活动，包括教学观摩、教学案例分享、教学研讨等，提供教学指导和交流平台。

2. 提供教学资源和支持。建设教学资源库，收集整理优质的教学资源，为教师提供教材、教案、教具等支持，提高教师的教学效果。

3. 开展教师培训。根据教师的需求和学科特点，组织开展教师培训，提升教师的教学能力和教育教学水平。

4. 指导教师教学。根据教师的需求和教学情况，为教师提供个性化的教学指导，帮助他们解决教学中的问题，提高教学效果。

5. 推广教研成果。将优秀的教研成果应用到实际教学中，通过教研成果的推广，提高职业教育的教育质量和水平。

三、工作计划

1. 每学期组织不少于3次教研活动，每次活动包括教学观摩、教学案例分享和教学研讨。

2. 每学年建设不少于3个教学资源库，收集整理不少于100个优质的教学资源。

3. 每学年组织不少于2次教师培训，培训内容包括教学理论知识、教学方法和教学技能。

4. 每学期指导不少于10名教师进行个性化的教学指导，帮助他们解决教学中的问题。

5. 每学年推广不少于5个教研成果，包括教学案例、教学方法和教学经验等。

通过以上工作计划的实施，教育局职成教教研室将全力支持职业教育教师的发展，提高职业教育的教育质量和水平，为培养高素质的职业人才做出积极贡献。

教育局职成教教研室工作计划 篇三

一、指导思想

以职教课改精神为指导，深入贯彻科学发展观，围绕区教育局和市职成教教研室工作部署，立足我区职业教育实际，积极推进课程改革，开展形式多样的教研活动，努力实现教研工作创新；坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”，以师资队伍建设和专业建设为重点，强化职教特色，努力提高我区职业教育质量，促进职业学校的内涵发展。

二、工作思路

三、工作要点

（一）进一步深化职业教育课程改革

以市教育局即将出台的《关于进一步推进中等职业教育课程改革的实施意见》为契机，启动北仑职高课程改革的组织与实施：

1、围绕“课改意识、课改方向和课改能力”三大关键元素，进一步深化职业教育课程改革。以课程设置为突破口，为学校创建“特色专业学校”和“示范性中职学校”服务，努力促进职业学校的专业建设。

2、启动地方特色教材研发工作；从09年下半年起，用3-5年的时间，着力开发10种紧密结合本地社会经济发展，体现区域产业发展趋势，有利于学生职业道德、科学素养、实际工作能力培养的系列教材，推动课程改革。

3、注重课堂教学，加强课堂教学有效性研究。在教研工作中，积极倡导教师以典型产品或工作任务为载体设计教学活动，以项目教学、案例教学等行动导向的教学方式组织理论和实践一体化教学内容，让学生在完成任务或情境模拟的实践过程中学习相关专业知识、形成职业能力，培养学生的职业道德、职业意识，真正做到在工作中学习，发挥学生在教学活动中的主体作用，发展学生的综合职业能力。

（二）进一步推进师资队伍建设

围绕课程改革和课堂教学，在组织教研活动中引导教师专业化成长：

1、充分发挥名师、优秀“双师型”教师和学科骨干教师的示范引领作用。

2、充分利用全市职业教育特级教师、名师带徒工作，帮扶一批中青年骨干专业成长。