学校教师培训工作计划范文(通用3篇)
学校教师培训工作计划范文 篇一：提升教师专业素养，促进教育教学创新
一、培训目标
本次教师培训工作旨在提升教师的专业素养，促进教育教学创新，使教师们更好地适应新的教育形势和要求。
二、培训内容
1. 提高教师的学科知识水平。通过组织专家讲座、学科研讨等形式，深入学习最新的学科知识和教学方法，引导教师不断更新自己的知识结构。
2. 强化教师的教学能力。通过教学观摩、教学案例分析等方式，培养教师的教学创新意识和实践能力，提高课堂教学的质量和效果。
3. 加强教师的教育教学研究。组织教师参与教育教学研究项目，鼓励教师进行教育教学改革实践，并及时总结和分享教育教学经验。
4. 提升教师的教育教学管理能力。通过组织教研组长培训、评课评教等活动，提高教师的教育教学管理水平，建立和完善教育教学管理制度。
三、培训方式
1. 线下培训。组织专家讲座、教学观摩、学科研讨等形式，以提高教师的学科知识水平和教学能力。
2. 线上培训。利用网络平台组织在线学习、研讨，为教师提供便捷的学习途径，促进教育教学研究和交流。
四、培训计划
1. 第一阶段：学科知识培训
时间：X月X日至X月X日
内容：组织学科专家讲座、学科研讨，提高教师的学科知识水平。
2. 第二阶段：教学能力培训
时间：X月X日至X月X日
内容：组织教学观摩、教学案例分析，培养教师的教学创新意识和实践能力。
3. 第三阶段：教育教学研究培训
时间：X月X日至X月X日
内容：组织教育教学研究项目，鼓励教师进行教育教学改革实践，并及时总结和分享教育教学经验。
4. 第四阶段：教育教学管理培训
时间：X月X日至X月X日
内容：组织教研组长培训、评课评教等活动，提高教师的教育教学管理水平，建立和完善教育教学管理制度。
五、培训效果评估
1. 培训结束后，组织教师进行学习成果展示和交流，通过评估教师的学习效果，总结培训成果。
2. 结合学生评价和教师自评，对培训效果进行综合评估，为下次培训提供参考和改进意见。
六、培训保障措施
1. 提供必要的培训资源，确保培训内容的质量和有效性。
2. 建立培训档案，记录和管理教师的培训情况，为教师的职称评定和晋升提供依据。
3. 加强培训宣传，提高教师对培训工作的重视和参与度。
学校教师培训工作计划范文 篇二：提升学校教师的综合素质，推动教育发展
一、培训目标
本次教师培训工作旨在提升学校教师的综合素质，培养教师的教育理念和教学能力，推动学校教育事业的发展。
二、培训内容
1. 提高教师的教育理念。通过组织教育心理学和教育学等方面的讲座，引导教师正确的教育观念和教育价值观。
2. 加强教师的教学能力。通过教学技能培训和教学方法研讨，提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。
3. 培养教师的团队合作意识。组织团队活动和团队建设培训，提高教师的团队协作能力，营造良好的教育教学氛围。
4. 强化教师的专业素养。通过参与学科竞赛和学术研究，提升教师的学科知识水平和教育教学能力。
三、培训方式
1. 线下培训。组织专家讲座、研讨会、座谈会等形式，以提高教师的教育理念和专业素养。
2. 线上培训。利用网络平台开展在线学习和交流，为教师提供便捷的学习途径和资源。
四、培训计划
1. 第一阶段：教育理念培训
时间：X月X日至X月X日
内容：组织教育心理学和教育学等方面的讲座，引导教师正确的教育观念和教育价值观。
2. 第二阶段：教学能力培训
时间：X月X日至X月X日
内容：组织教学技能培训和教学方法研讨，提高教师的教学水平。
3. 第三阶段：团队合作培训
时间：X月X日至X月X日
内容：组织团队活动和团队建设培训，提高教师的团队协作能力。
4. 第四阶段：专业素养培训
时间：X月X日至X月X日
内容：组织教师参与学科竞赛和学术研究，提升教师的学科知识水平和教育教学能力。
五、培训效果评估
1. 培训结束后，组织教师进行学习成果展示和交流，通过评估教师的学习效果，总结培训成果。
2. 结合学生评价和教师自评，对培训效果进行综合评估，为下次培训提供参考和改进意见。
六、培训保障措施
1. 提供必要的培训资源，确保培训内容的质量和有效性。
2. 建立培训档案，记录和管理教师的培训情况，为教师的职称评定和晋升提供依据。
3. 加强培训宣传，提高教师对培训工作的重视和参与度。
通过以上的教师培训工作计划，我们相信能够提升学校教师的专业素养和教学能力，推动学校教育事业的发展，为学生提供更好的教育教学质量。
学校教师培训工作计划范文 篇三
一、指导思想
以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。
二、工作目标
、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。
、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进行课改实验的研究。
三、工作要点
、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。
四、工作措施
、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。
、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。
、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。(完)
