关注留守儿童工作计划范文【推荐3篇】

关注留守儿童工作计划范文 篇一

关注留守儿童工作计划范文 篇一

标题：关注留守儿童问题的工作计划

引言：留守儿童问题一直是我们社会面临的重要问题之一。为了解决这一问题，需要制定一项全面且有针对性的工作计划。本文将提出一份关注留守儿童问题的工作计划，并给出具体的实施方案。

一、调研和数据收集

1.1 建立专门留守儿童数据统计系统，包括留守儿童的数量、分布情况、受教育程度、心理健康状况等信息。

1.2 开展调研，深入了解留守儿童的主要问题和需求，包括教育、心理健康、社会适应等方面。

1.3 制定调研报告，为后续工作提供依据和指导。

二、建立关注留守儿童的工作机制

2.1 成立由政府、学校、社会组织、家长等多方参与的工作组织。

2.2 制定留守儿童工作机制，明确各方的责任和义务。

2.3 定期召开工作会议，交流工作进展和问题，提出解决方案。

三、加强教育支持

3.1 提供优质的教育资源，改善留守儿童的教育环境。

3.2 建立留守儿童学习辅导机制，提供个性化的学习支持。

3.3 加强师资培训，提高教师对留守儿童的关注和理解。

四、关注留守儿童的心理健康

4.1 开展心理健康教育，帮助留守儿童解决心理压力和适应问题。

4.2 建立心理咨询服务网络，为留守儿童提供专业的心理咨询和支持。

4.3 加强家庭教育，提高家长对留守儿童心理健康的关注和引导。

五、加强社会支持和关爱

5.1 建立留守儿童关爱基金，为留守儿童提供生活和教育上的资助。

5.2 加强社会组织和志愿者的参与，提供志愿服务和心理支持。

5.3 开展留守儿童关爱活动，增强社会对留守儿童的关注和关爱。

结语：通过以上工作计划的实施，我们将能更好地关注和解决留守儿童问题，为他们提供更好的教育和心理支持，使他们能够健康成长，充分发展自己的潜能，为社会作出贡献。

关注留守儿童工作计划范文 篇二

关注留守儿童工作计划范文 篇二

标题：建立综合保障体系 解决留守儿童问题

引言：留守儿童问题是当前社会关注的焦点之一。为了解决这一问题，我们应该建立一个综合保障体系，从多个方面提供支持和帮助。本文将提出一份关注留守儿童问题的工作计划，并给出具体的实施方案。

一、加强政府的领导和支持

1.1 加大留守儿童问题的政策支持力度，制定相关的法律法规。

1.2 建立健全留守儿童问题的工作机制，明确各级政府的责任和义务。

1.3 加强政府部门的协调合作，形成工作合力。

二、提供教育保障和支持

2.1 建设留守儿童学校，提供优质的教育资源和教学环境。

2.2 加强教师队伍建设，培养更多关注留守儿童教育的专业人才。

2.3 制定留守儿童教育保障政策，确保他们能够接受良好的教育。

三、关注留守儿童的心理健康

3.1 开展心理健康教育活动，提高留守儿童的心理素质和适应能力。

3.2 建立心理咨询服务体系，为留守儿童提供专业的心理咨询和支持。

3.3 加强家庭教育，提高家长对留守儿童心理健康的关注和引导。

四、建立社会支持网络

4.1 加强社会组织和志愿者的参与，提供志愿服务和心理支持。

4.2 建立留守儿童关爱基金，为留守儿童提供生活和教育上的资助。

4.3 开展留守儿童关爱活动，增强社会对留守儿童的关注和关爱。

五、加强家庭教育和亲子关系

5.1 提供家庭教育指导，帮助家长正确引导留守儿童的成长。

5.2 加强亲子关系教育，提高家长与留守儿童的沟通和理解能力。

5.3 鼓励家长积极参与留守儿童的教育和生活，营造良好的家庭环境。

结语：通过以上工作计划的实施，我们将能够建立一个综合保障体系，解决留守儿童问题。这将为留守儿童提供更好的教育和心理支持，促进他们健康成长，为社会作出贡献。同时，这也需要政府、学校、社会组织、家长等多方的共同努力和合作。

关注留守儿童工作计划范文 篇三

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论如何都是计划文种的范畴。

为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。

一、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。

1、分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;

2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”;

3、真情关爱留守儿童，开展“一对一”帮扶活动。

二、主要措施

1、成立组织机构

学校成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守档案

各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案，有专人负责管理。

3、确保“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、开展帮扶活动

学校针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助;积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流;班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。

5、建立谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

6、注重心理辅导

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

为规范校内留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，根据省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》(皖发〔XX〕32号)、《农村留守儿童之家建设实施办法》(民生办〔XX〕1号)和《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》(皖教基〔XX〕6号)，制定本办法。

第一条 农村留守儿童之家考核工作在省关爱农村留守儿童工作协调小组的领导下，由省关爱农村留守儿童工作协调小组办公室(以下简称“省协调办”)具体负责组织实施。

第二条 考核的原则是：注重实施效果，力求客观公正;简化考核方式，量化考核指标;实地抽样验证，统一规范操作;公开考核结果，接受社会监督。

第三条 考核以日常常规工作考核和年终阶段目标考核相结合的方式进行。

第四条 考核工作实行百分制，对照考核指标逐项进行测评打分，扣分以事实和实证材料为依据。

第五条 考核指标主要分领导机制及制度建设情况、政策性保障措施出台和落实情况、规划和年度计划制定及其完成情况、软硬件建设情况、日常管理和活动开展情况等五个方面。

(一)领导机制及制度建设情况

成立留守儿童协调小组;建立联席会议制度等相应的统筹协调机制;建立和执行包保责任制和责任追究制;建立并实行了有效的分级督查、考核制度;规范档案管理、建立了信息系统;按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息。

(二)政策性保障性措施出台和落实情况

结合实际制定留守儿童之家建设实施办法;留守儿童之家建设和管理办法;留守儿童之家建设考核办法。

(三)规划和年度计划制定及其完成情况

制定留守儿童之家工作规划和年度计划;严格执行工作规划和年度计划，完成年度建设任务。

(四)软硬件建设情况

留守儿童之家内部建设情况符合省定标准，具体参见《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》(皖教基〔XX〕6号)。

(五)日常管理和活动开展情况

1.日常管理到位：明确专门人员;健全工作制度;落实管理职责。

2.活动内容丰富：加强道德品格培育;抓好健康文化熏陶;开展体质体能锻炼;组织社会实践活动;培养独立合作能力;进行心理健康疏导。

第六条 考核结果将进行通报，并作为其他有关教育考核、评先等依据。