政史教研组工作计划【通用3篇】

政史教研组工作计划 篇一

近年来，政史教研组一直致力于提高教师的教学水平，加强教研活动的开展，提升学生的学习效果。为了更好地开展工作，我们制定了以下工作计划。

首先，我们将深入研究教材内容，做到准备充分。政史学科的教材内容广泛且复杂，需要教师们有扎实的学科基础和广泛的知识储备。我们将组织教研组成员进行系统的学习和研讨，通过集体备课、课题研究等方式，不断提高教师们的教学能力和水平。

其次，我们将注重教学方法的研究和创新。政史学科的学习需要培养学生的分析思考和综合运用能力，因此，我们将积极探索和尝试多种教学方法，如案例教学、讨论式教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们也将加强对新媒体教学手段的学习和应用，以适应时代的变化和学生的需求。

第三，我们将加强教研活动的组织和管理。政史教研组将定期组织教研活动，包括教学观摩、经验交流、课题研究等，以促进教师之间的互相学习和合作。同时，我们还将建立教研档案和资源共享平台，方便教师们的教学和备课工作。此外，我们还将鼓励教师参加学术研讨会、教学比赛等活动，提升教师的专业素养和影响力。

最后，我们将加强与学生家长的沟通和合作。政史学科的学习需要家校合作，共同为学生的发展提供支持和指导。我们将定期组织家长会，向家长们介绍学科的教学内容和教学方法，听取家长们的意见和建议。同时，我们还将建立家校互动平台，及时向家长们反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的学习和成长。

通过以上的工作计划，我们相信政史教研组的工作将更加高效和有成效。我们将持续努力，为教师的教学水平提升和学生的学习效果提高而不懈奋斗。

政史教研组工作计划 篇二

政史教研组是学校教育教学的重要组成部分，为了更好地发挥教研组的作用，我们制定了以下工作计划。

首先，我们将加强教研活动的组织和管理。教研活动是教师们提高教学水平和专业素养的重要途径，因此，我们将定期组织教研活动，包括教学观摩、课题研究、教学反思等。同时，我们还将建立教研档案和资源共享平台，方便教师们的备课和教学工作。

其次，我们将注重教师的专业发展和能力提升。政史学科的教学需要教师有广博的学科知识和扎实的教学理论基础，因此，我们将组织教研组成员进行系统的学习和研讨，提高教师的学科素养和教学能力。同时，我们还将鼓励教师参加学术研讨会、教学比赛等活动，拓宽教师的视野和提升教师的影响力。

第三，我们将加强与学生家长的沟通和合作。政史学科的学习需要家校合作，共同为学生的发展提供支持和指导。因此，我们将定期组织家长会，向家长们介绍学科的教学内容和教学方法，听取家长们的意见和建议。同时，我们还将建立家校互动平台，及时向家长们反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的学习和成长。

最后，我们将注重教研成果的推广和应用。政史教研组将鼓励教师们将教研成果应用到实际教学中，提升教学质量和效果。我们将组织教师交流分享教学经验和教学方法，促进教师之间的互相学习和合作。同时，我们还将定期开展教学研讨会，邀请学科专家和教育专家进行指导和讲座，提高教师的教学水平和专业素养。

通过以上的工作计划，我们相信政史教研组的工作将更加高效和有成效。我们将持续努力，为教师的教学水平提升和学生的学习效果提高而不懈奋斗。

政史教研组工作计划 篇三

（三）

一、指导思想：

在学校领导下，本学期政治教研组认真落实学校6个教学方案进一步深化课堂教学改革，营造良好的教研氛围，提高本组教师的教研水平。积极探索高中政治教学的有效形式和方法；积极探索课堂教学的新模式。努力提高教学成绩。

二、工作目标：

高一年级

1、努力做好高中与初中教学的衔接工作，指导学生逐步掌握高中政治的学习方法，使学生尽快适应高中阶段的学习，积极探讨初中向高中过渡和衔接的教学方法。

2、要贴近学生的生活和实际来教学，切忌以理论解释理论。

3、要科学地使用教材，不能将旧教材的内容加到新教材中去，特别是必修1中理论难度较大的知识点，若将旧教材的内容加进去就变成增加了新的知识点，学生就更难理解、更难把握了。

4、要重视知识基础、主干知识，分清主次，不能拔高要求，不要有一步到位和急于求成的思想。

高二年级

1、做好学业水平考试的备考工作。

2、集中精力和时间做好必修教材内容的教学，夯实学科基础，突出核心知识、主干知识，进行必修4《生活与哲学》的教学时，不要将旧教材的内容加到新教材中去，追求体系和理论的完整性，而是要追求哲学与生活的联系。

3、加强学生基本能力的培养，逐步提高其分析问题和解决问题的能力，加强学法指导，使学生学会各种题型的解题方法和解题技巧。

高三年级

1、深刻领会新课程改革的精神，把握新课程高考的特点，注重三维目标的落实，对教材知识的复习不能仅停留在知识的层面上，要注意能力的培养，注意联系实际，回归生活，贴近学生，培养学生的参与意识和社会责任感。

2、全力做好必修内容的复习。

3、详细分析近几年新课程全国卷高考试题，分析出题的方式与风格、试题的立意、选材的角度、设问方式、答案模式等。

4、不存侥幸心理，扎扎实实打好学科基础，做到每个知识点都过关，根据2011年高考试题所考知识点较细化的特点，必须做到对核心知识进行一定的拓展好深化。

5、加强针对性训练，重视讲评质量，提高审题能力，掌握解题方法和答题技巧，培养科学的思维方法。

四、具体措施

1、认真备课是教师提高课堂效率的重要途径，教师上课必须有教案，教案设计必须体现新课标的三个纬度，有学习目标、重点难点，要有学习方法的指导，课后应有教学反思。不断改进自己的教学方式，有效指导学生的学习方式。

2、依照学校要求，加强各项教学常规要求的落实和检查，强化责任意识，上好每一节课，向常态课要质量，杜绝乱课、差课，保证良好教风的形成。

3、加强听课、评课制度。要求科组长听课不少节，其余教师不少于节，搞好同课教研。认真开展听评课活动，要求每位教师每学期至少上一节公开课，之后在科组活动进行评课，认真讨论，要求每个老师说出优缺点，然后取长补短，提高教学质量。并且要求评课时要多提不足和建议。鼓励多听同一备课组老师的课。

4、认真抓好高三毕业教学工作。深入研究今年高考政治试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。高三教师要结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的内容，分析探讨高考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。 高三教师要积极准备参加区、市的高三教学研讨会，及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性、针对性。对外部信息，要充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为高三教学献计献策。

5、在科组活动中，探讨教法和学法研究。学习别人的先进教法和学法，教会学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和能力；加强集体备课制度。同级统一备课，由备课组长负责，指导教师要钻研教材，组织好教法，确定重点和难点及练习的选用等工作，同级教师多沟通，多听课取长补短，共同提高。每周教研活动有具体内容，如讲教法、评课、教材凝难点分析和探讨、经验介绍、专题讲座、学习文章、教材的教法和体会等。

7、加强科组建设，提高工作的有效性。科组长（备课组长）要协调本组教师教学工作，做到备课、进度、资料、测试的基本统一。在学校组织的考试中做好命题、评卷组织、成绩上报等工作，保证考试的科学性和公正性。

8、加强青年教师培养，积极学习老教师的教学经验，做好“结对子”工作。按照学校要求严格执行，被指导教师要虚心向指导教师学习，不断提高自身素质，指导教师要认真履行职责，不断帮助青年教师，促使青年教师在很快的时间内能独立地承担教育教学任务。