高三政治备课组的工作计划范文【精选3篇】
高三政治备课组的工作计划范文 篇一
政治备课组工作计划
为了确保高三学生政治教学的高质量和高效率，我们制定了以下工作计划：
1. 教材分析和整理
我们将对高三政治教材进行全面的分析和整理。首先，我们将仔细研读教材，了解其中的重点知识点和难点。然后，我们将根据教学大纲和考试要求，对教材内容进行重新整理和编排，确保教学内容的系统性和连贯性。
2. 教学资源收集和开发
我们将积极收集和开发相关的教学资源。通过搜索互联网和图书馆等渠道，我们将寻找与高三政治教学相关的优质教学资源，如教案、课件、习题等。我们还将根据学生的实际需求，开发一些适合高三政治教学的教学资源，以提升教学效果。
3. 教学计划制定
我们将根据教学大纲和学生的学习情况，制定详细的教学计划。我们将合理安排每个知识点的教学时间，并确定教学目标和教学重点。同时，我们将结合学生的实际情况，制定个性化教学计划，帮助学生更好地掌握政治知识。
4. 教学方法研究和改进
我们将不断研究和改进教学方法。通过参加教学研讨会和培训班，我们将了解最新的教学方法和教学技巧，以提升我们的教学水平。我们还将与其他学校的政治教师进行交流和合作，分享教学经验，互相借鉴，不断改进教学方法。
5. 学生学习能力培养
我们将重点培养学生的学习能力。除了传授政治知识，我们还将注重培养学生的思维能力、分析能力和创新能力。我们将引导学生积极参与课堂讨论和思考，培养他们的独立思考和问题解决能力。
6. 教学评价和反馈
我们将及时进行教学评价和反馈。通过课堂观察、作业批改和考试评分，我们将对学生的学习情况进行全面评价。同时，我们将及时给予学生反馈和建议，帮助他们发现问题并及时进行改进。
通过以上的工作计划，我们将为高三政治教学提供有力支持，确保学生能够全面、系统地掌握政治知识，为高考取得优异成绩奠定坚实基础。
高三政治备课组的工作计划范文 篇二
政治备课组工作计划
为了提高高三政治教学质量，我们制定了以下工作计划：
1. 教学目标和重点明确
我们将明确教学目标和重点。首先，我们将根据教学大纲和考试要求，确定高三政治教学的目标。然后，我们将确定重点知识点和难点，确保教学重点的准确把握。
2. 教材分析和整理
我们将对高三政治教材进行深入分析和整理。通过仔细阅读教材，我们将了解其中的重点知识点和难点。然后，我们将根据教学大纲和考试要求，对教材内容进行重新整理和编排，确保教学内容的系统性和连贯性。
3. 教学资源收集和开发
我们将积极收集和开发相关的教学资源。通过搜索互联网和图书馆等渠道，我们将寻找与高三政治教学相关的优质教学资源，如教案、课件、习题等。同时，我们还将根据学生的实际需求，开发一些适合高三政治教学的教学资源，以提升教学效果。
4. 教学计划制定
我们将根据教学大纲和学生的学习情况，制定详细的教学计划。我们将合理安排每个知识点的教学时间，并确定教学目标和教学重点。同时，我们将结合学生的实际情况，制定个性化教学计划，帮助学生更好地掌握政治知识。
5. 教学方法研究和改进
我们将不断研究和改进教学方法。通过参加教学研讨会和培训班，我们将了解最新的教学方法和教学技巧，以提升我们的教学水平。同时，我们还将与其他学校的政治教师进行交流和合作，分享教学经验，互相借鉴，不断改进教学方法。
通过以上的工作计划，我们将为高三政治教学提供有力支持，确保学生能够全面、系统地掌握政治知识，为高考取得优异成绩奠定坚实基础。我们相信，通过我们的共同努力，高三政治备课组的工作将取得良好的成果。
高三政治备课组的工作计划范文 篇三
一、对郑州市一测的分析和反思
第一次郑州市第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识迁移能力较差，需要拔高。
二、确立工作目标
目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。因此，我们确立的目标是：力争第一。
三、理清工作思路
1、研究高考，把握教学方向
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。
2、规范过程，优化教学环节
一测后的专题复习：
1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。
2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。
3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力；
4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。
5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信心。
二测后的复习
1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题；
2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本；
3、加强与学生的交流与个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气和决心。
第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
具体教学安排
(一)2.13月下旬
1.完成教材知识的专题复习。
2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟
3.进行个别辅导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。
(二)4.月～5月中旬
1、全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。
2、查漏补缺（集中指导与个别辅导相结合），挖掘学生潜能。
3、进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。
（三）5~6月
1、回归课本，整理纠错本。
2、心理调适。
3.具体教学对策和措施
1、对知识和能力方面的掌握
(1)重视基础知识，学会整理归纳，形成知识结构
高考非常强调能力，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识，能力提高无从谈起。
（2）在复习中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相近的知识联系起来。
(3)关注国内外并灵活运用于课堂教育。
2、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，掌握知识重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。教师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注重备学生、备教法。
3、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高。
4、注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提高学生审题、解题的能力。
（1）审题技巧。审题准确了，思路也就明朗。
（2）答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。及时、认真做好练习的批改和评讲工作。对每份练习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。
5、加强与学生的情感交流，让学生明确高考的重要性，帮助学生树立高考目标。
6、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。
我们相信通过本组同志的努力探索和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在明年的高考中，政治学科一定会取得比较好的成绩。
