高中班主任教学管理工作计划(精选3篇)

高中班主任教学管理工作计划 篇一

高中班主任是学校教学管理的重要组成部分，他们在学校中承担着教学管理的责任，既要关注学生的学习进展，又要负责学生的日常管理。因此，一个合理有效的教学管理工作计划对于高中班主任来说至关重要。

首先，作为班主任，要明确自己的教学管理目标。教学管理目标的制定应该是明确的、具体的和可量化的。例如，提高学生的学习成绩、培养学生的综合素质、促进学生的个性发展等。根据不同的班级特点和学生需求，班主任可以对目标进行细化，制定出更具体的目标，并设定相应的时间节点。

其次，要制定合理的教学管理策略。教学管理策略是实现教学管理目标的具体方法和措施。班主任可以结合自身的经验和教学管理理论，制定出适合自己的教学管理策略。例如，可以采取个别辅导、小组合作学习、课外活动等方式来提高学生的学习效果和学习兴趣。同时，班主任还可以通过家访、心理辅导等方式来关心学生的成长和发展。

此外，要建立健全的教学管理制度。教学管理制度是班主任管理教学工作的基本依据和规范。班主任应该制定教学管理制度，明确各项管理责任和权限，并向学生和家长进行宣传和解释。教学管理制度应该包括学生考勤制度、课堂纪律制度、作业管理制度等。班主任要严格执行教学管理制度，做到公正、公平、公开，以促进学生的全面发展。

最后，要进行教学管理工作的评估和调整。教学管理工作的评估是对教学管理过程和效果的检查和评价，通过评估可以发现问题，及时进行调整和改进。班主任可以通过教学观摩、学生评议、学生学习情况的统计分析等方式来进行评估。评估结果应该及时反馈给班主任，并根据评估结果进行相应的调整和改进。

综上所述，一个合理有效的教学管理工作计划对于高中班主任来说是至关重要的。班主任要明确自己的教学管理目标，制定合理的教学管理策略，建立健全的教学管理制度，并进行教学管理工作的评估和调整。只有这样，才能更好地履行班主任的职责，提高学生的学习效果和发展水平。

高中班主任教学管理工作计划 篇二

高中班主任是学校教学管理的重要组成部分，他们在学校中承担着教学管理的责任，既要关注学生的学习进展，又要负责学生的日常管理。为了更好地履行班主任的职责，我制定了以下教学管理工作计划。

首先，明确教学管理目标。我的教学管理目标是提高学生的学习成绩、培养学生的综合素质、促进学生的个性发展。为了实现这些目标，我将结合班级特点和学生需求，制定出更具体的目标，例如，提高班级的平均成绩到80分以上，组织学生参加各类学科竞赛和社会实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

其次，制定教学管理策略。我将采取个别辅导、小组合作学习、课外活动等方式来提高学生的学习效果和学习兴趣。我将根据学生的不同需求和能力水平，制定个别辅导计划，为他们提供有针对性的辅导和指导。同时，我将组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作精神和交流能力。此外，我还将组织各类课外活动，丰富学生的课外生活，激发他们的学习兴趣和创造力。

然后，建立健全的教学管理制度。我将制定学生考勤制度、课堂纪律制度、作业管理制度等。学生考勤制度要求学生按时到校，不早退、不迟到；课堂纪律制度要求学生遵守课堂秩序，不讲闲话、不乱动；作业管理制度要求学生按时完成作业，不抄袭、不代写。我将向学生和家长进行宣传和解释，确保学生和家长明确自己的权利和义务。同时，我要严格执行教学管理制度，做到公正、公平、公开，以保证教学管理工作的顺利进行。

最后，进行教学管理工作的评估和调整。我将通过教学观摩、学生评议、学生学习情况的统计分析等方式来进行评估。评估结果应该及时反馈给我，并根据评估结果进行相应的调整和改进。我会认真听取学生和家长的意见和建议，不断完善自己的教学管理工作，提高学生的学习效果和发展水平。

综上所述，我的教学管理工作计划包括明确教学管理目标、制定教学管理策略、建立健全的教学管理制度，并进行教学管理工作的评估和调整。我相信通过这个计划的实施，我将能更好地履行班主任的职责，提高学生的学习效果和发展水平。

高中班主任教学管理工作计划 篇三

高中一年级是学生从初中生向高中生身份转变的一个重要阶段，学生对高中学习、生活等方面的适应能力各有差异，尤其是繁重的学习任务可能会让一些学生感到压力倍增，从而对高中学习感到无所适从。为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养所带班级“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定实习期间的工作计划如下：

一、班级情况分析：

班主任工作实习班级——高一（20）班的各方面情况来看，本班总体还是不错的。全班共有56位同学，其中男生28人，女生28人；借宿生共有22人（男生11人，女生11人），半走读生（在校寄餐的学生）10人，走读生24人。班风积极健康，学生积极团结，班干部的工作能力较强，责任心较强，能协助班主任处理班级大小事情，同学服从班干部管理，卫生工作做得较好，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯；但是部分同学不爱集体劳动，作业存在抄袭现象，作业上交时间比较晚，自习课或晚修中尚未养成自主学习的习惯，在正式晚修后的五分钟后，班级才形成一个安静的学习氛围。本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、实习期间班主任工作目标：

1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动，维护班集体荣誉的思想观念。

2、构建良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、协助原班主任指导培养班级小干部。

5、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法：

（一）抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

（2）多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。

（3）利用空余时间到班里面与学生交流，经常与学生谈话，了解班中的发展趋势，及时与原班主任老师交流情况，统一思想，做好学生的思想工作。

（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。

（二）常规工作：

（1）坚持早读晚读课，中午静校时间，晚自习课下课后，以及自习课时间到教室跟班，向学生了解班情，观察学生自习情况，向学生了解学生。

（2）在纪律方面，鼓励学生遵守各方面的纪律，如佩带校卡、食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、自习自修纪律和集会纪律等。

（3）在卫生方面，加大管理与指导力度，坚持每天早中晚三次到课室巡视值日生搞清洁情况。

（4）指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精神，提高他们在班级中威信，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”，使他们成为老师身边得力的左右手。

（三）学风建设：

1、与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生学习情况，做好协调工作。

2、针对特殊学生，开展特殊教育。对待学习成绩弱、行为习惯差、自控力差的学生，要与原班主任商量，了解学生的情况，通过观察、与学生谈心、听取各方意见，再根据学生本身的情况，制定培养计划，以一颗真诚的心，Ji励他们。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用主题班会或团日活动等开展形式多样的活动。

四、具体安排（包括周次、内容、完

第一周：通过与原班主任交谈，了解高一（20）班学生的基本情况，包括班级学生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题，熟悉班级制度，着重了解个别学生的情况。同时要制定班主任工作计划。通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生，观察学生的学习习惯与态度。

第二周：配合原班主任管理班级日常事务，观察确定重点辅导学生的名单，做好全班同学的基本情况记录；自习课和晚修坚持下班辅导学生学习。协助原班主任管理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作，自习课和晚修坚持下班辅导学生学习。

第三周：十一长假，在放假之前强调学生的学习、安全。在学习上，不能因为放假就放松对自己的监督、管理；呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的问题。

第四周：针对班级出现的问题，制定计划，并实施。确定重点了解的学生名单，制定培养计划，并开始实施。跟进班级纪律制度和卫生情况，为争评优秀班集体出谋献策。同时由于本周是考试周，引导学生如何复习，以最好的精神状态参加考试。

第五周：举行“XX”的主题班会，根据班级的实际情况，引导学生认识到诚信不仅仅是一种美德，更是一种责任，是学生有更强的责任心，能够从班集体的角度出发，为班集体着想。同时培养班干部的活动组织协调能力。

第六周：举行“我爱我家”的主题班会，通过之前对班级的了解，收集每个人想对班集体说的一句话，以影片的形式播放，让学生意识到班级的力量，团结的力量，让更多的学生帮班级当成自己的第二个家，融入其中，共同学习，共同进步。同时增强班级凝聚力与集体荣誉感。

第七周：这一周即将面临的就是期中考试，为了使学生更加地重视这次考试，加强对知识的复习和把握程度，在本次班会课上向学生讲述“如何学习以及学习的意义”，介绍好的学习方法，并要求学生现在就开始复习，养成良好的学习习惯。并对班级管理工作进行查漏补缺。

第八周：最后一周的工作重点是学校的运动会和实习总结大会。整个班级都在有条不紊的进行着运动会的各项准备工作。同时完成班主任工作总结，向原班主任老师汇报实习所得成果，并请她指出自己需要改进的地方和提出相应的意见和建议，整理实习心得。