美术课教学管理工作计划(精选3篇)

美术课教学管理工作计划 篇一

随着社会的发展和人们对素质教育的重视，美术课在中小学教育中扮演着越来越重要的角色。为了更好地管理和组织美术课教学工作，提高教学质量，制定一份科学合理的美术课教学管理工作计划是非常必要的。

一、目标和原则

1. 目标：通过合理的课程安排、科学的教学管理和有效的教育手段，提高学生的美术素养，培养学生的审美能力和创造力，使学生在美术课中得到全面发展。

2. 原则：因材施教、注重实践、突出创新、全面评价。

二、教学管理内容

1. 教学计划的制定：根据学科标准和教学大纲，合理制定教学计划，明确教学目标、内容、要求和进度，确保教学有序进行。

2. 教学资源的准备：积极收集和整理教学资源，包括教材、教具、图片、实物等，保证教学资源的充足性和多样性。

3. 教学环境的创设：美术教室的布置要充满艺术氛围，让学生感受到美的力量。同时，保持教室的整洁和安全，为学生提供良好的学习环境。

4. 教学方法的选择：根据学生的特点和教学目标，选择合适的教学方法，包括讲授法、示范法、实践法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高效果。

5. 教学评价的方式：采用多元化的评价方式，包括观察评价、作品评价和综合评价等，全面了解学生的学习情况和成果，及时调整教学策略。

三、教学管理措施

1. 教师的自身发展：教师要不断学习美术知识和教育教学理论，提高自身的专业素养和教学能力。参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新教育观念和教学方法。

2. 学生的参与管理：鼓励学生积极参与课堂管理，培养他们的自主学习和自我评价的能力。设立学生干部小组，负责课堂秩序、教材管理、教学资源整理等方面的工作。

3. 家校合作：与家长保持良好的沟通和合作，了解学生的家庭背景和兴趣爱好，根据学生的特点和需求进行个性化教学。邀请家长参观学校美术展览，组织家庭美术作品展示，加强家校互动。

4. 学校的支持：学校领导要给予美术教学工作充分的重视和支持，提供必要的教学资源和设备。加强美术教师队伍的建设，定期组织教研活动和经验交流，提高教师的教学水平。

通过以上的美术课教学管理工作计划，可以更好地组织和管理美术课教学工作，提高教学质量，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和艺术素养。同时，也需要教师、学校和家长的共同努力和支持，为学生提供良好的学习环境和条件。只有这样，美术课的教学才能更好地发挥其教育功能，促进学生成长和发展。

美术课教学管理工作计划 篇二

随着时代的进步和社会的发展，美术教育在中小学教育中起到越来越重要的作用。为了更好地组织和管理美术课教学工作，提高教学质量和效果，制定一份科学合理的美术课教学管理工作计划是非常必要的。

一、教学目标和原则

1. 教学目标：通过美术课教学，培养学生的审美意识和艺术创造能力，提高学生的观察和表达能力，培养学生的创新思维和想象力。

2. 教学原则：因材施教、注重实践、突出创新、全面评价。

二、教学管理内容

1. 教学计划的制定：根据学科标准和教学大纲，制定合理的教学计划，明确教学目标、内容、要求和进度，确保教学有序进行。

2. 教学资源的准备：积极收集和整理教学资源，包括教材、教具、图片、实物等，保证教学资源的充足性和多样性。

3. 教学环境的创设：美术教室的布置要充满艺术氛围，让学生感受到美的力量。同时，保持教室的整洁和安全，为学生提供良好的学习环境。

4. 教学方法的选择：根据学生的特点和教学目标，选择合适的教学方法，包括讲授法、示范法、实践法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

5. 教学评价的方式：采用多元化的评价方式，包括观察评价、作品评价和综合评价等，全面了解学生的学习情况和成果，及时调整教学策略。

三、教学管理措施

1. 教师的自身发展：教师要不断学习美术知识和教育教学理论，提高自身的专业素养和教学能力。参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新教育观念和教学方法。

2. 学生的参与管理：鼓励学生积极参与课堂管理，培养他们的自主学习和自我评价的能力。设立学生干部小组，负责课堂秩序、教材管理、教学资源整理等方面的工作。

3. 家校合作：与家长保持良好的沟通和合作，了解学生的家庭背景和兴趣爱好，根据学生的特点和需求进行个性化教学。邀请家长参观学校美术展览，组织家庭美术作品展示，加强家校互动。

4. 学校的支持：学校领导要给予美术教学工作充分的重视和支持，提供必要的教学资源和设备。加强美术教师队伍的建设，定期组织教研活动和经验交流，提高教师的教学水平。

通过以上的美术课教学管理工作计划，可以更好地组织和管理美术课教学工作，提高教学质量和效果，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和艺术素养。同时，也需要教师、学校和家长的共同努力和支持，为学生提供良好的学习环境和条件。只有这样，美术课的教学才能更好地发挥其教育功能，促进学生成长和发展。

美术课教学管理工作计划 篇三

本阶段以色彩静物写生为主，适当的稍加入素描和速写，在上学期色彩学习的基础下，增加静物的内容，提高难度。

6月2日至13日 色彩（静物写生），以陶器，水果，蔬菜等作为基本元素组成画面。要求基本的色彩倾向正确，用色大胆丰富，冷暖倾向正确。

6月16日至27日 色彩（静物写生），加入透明的器皿，啤酒瓶，或者高脚杯等，注意透明器皿在画面中的表现。注意空间感的表现以及环境色对固有色的影响。

6月30至7月11日 复习阶段，素描（石膏像临摹或写生）+色彩（静物写生）。综合学习。

要求：

1. 构图上，可以利用一些图案的法则，譬如变化统一、对称均衡、对比与调和等，注意突出主体，画面均衡、舒适。最好自己动手摆出静物，锻炼自己的色彩搭配以及构图的能力。

2. 色彩的运用要求更加丰富，可以在画面中加入自己对色彩的感受。要求画面用色大胆，色彩丰富。

3. 注意冷暖色性在画面中的应用。要有意识的使画面呈冷色调或暖色调。提高自己对色彩色性的

4. 要求加入透明的玻璃器皿，适当增加作画难度。

目的：

在上学期色彩学习的基础上，适当增加内容，增加难度，学生自己动手摆出静物，提高色彩搭配以及构图的能力。作画要使画面主体突出，空间感，体积感强，色彩饱满，富有感情。