语文教研组秋季的个人工作计划【最新3篇】

对错何妨分享2012-02-07 08:18:41 次阅读

篇一：语文教研组秋季的个人工作计划

在新学期的到来之际，作为语文教研组的一员，我制定了秋季个人工作计划，旨在提升自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境。

首先，我将积极参与教研活动。教研活动是提高教师教学能力的有效途径，通过与其他语文老师的交流和分享，我可以借鉴他们的经验和教学方法，不断完善自己的教学内容和教学技巧。我计划每周参加至少一次教研活动，并积极主动地分享自己的教学心得，与他人共同进步。

其次，我将注重课堂教学的创新与改进。秋季是新学期的开始，我计划通过引入一些新的教学方法和教学工具，使课堂更加生动有趣，激发学生学习语文的兴趣。比如，我打算在课堂上引入多媒体教学，利用PPT、录像等辅助工具，让学生通过视觉和听觉的双重刺激更好地理解和掌握知识。同时，我还会结合学生的实际情况，设计一些个性化的教学内容和任务，帮助他们提高语文水平。

此外，我还将加强与家长的沟通和合作。家长是学生的第一任教师，与家长的密切合作对学生的发展至关重要。我计划每周与家长进行一次电话或面谈，及时了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决方案。我还会定期组织家长会，邀请家长参与学生的学习评价和目标制定，形成家校合力，共同关注学生的发展。

最后，我将不断提升自己的专业素养。语文教师要做到言传身教，必须具备扎实的语文知识和良好的教学能力。为此，我计划每天抽出一定时间进行专业书籍的阅读和学习，不断拓宽自己的知识面。同时，我还会参加相关的培训和研讨会，提高自己的教育教学水平。只有不断学习和提升，我才能更好地指导学生，帮助他们取得更好的学习成绩。

综上所述，我将积极参与教研活动，注重课堂教学的创新与改进，加强与家长的沟通和合作，提升自己的专业素养。相信通过这些努力，我可以成为一名更好的语文教师，为学生的学习成长做出更大的贡献。

篇二：语文教研组秋季的个人工作计划

秋季是一个新的学期的开始，作为语文教研组的一员，我将制定个人工作计划，以提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境。

首先，我将加强对学生的个性化教学。每个学生都有自己的学习特点和需求，作为一名语文教师，我应该根据学生的实际情况，设计个性化的教学内容和任务，帮助他们提高语文水平。我计划通过定期与学生进行一对一或小组交流，了解他们的学习困惑和进展情况，针对性地提供帮助和指导。同时，我还会根据学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，使每个学生都能得到有效的学习支持。

其次，我将注重课堂教学的创新。语文教学应该注重培养学生的语言表达能力和思维能力，而不仅仅是记忆和背诵。为此，我计划引入一些新的教学方法和教学工具，如游戏教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我还会利用多媒体教学手段，结合图文并茂的教材和案例，使课堂更加生动有趣。通过这些创新措施，我相信学生的学习效果会得到明显提升。

综上所述，我将加强对学生的个性化教学，注重课堂教学的创新，加强与家长的沟通和合作，提升自己的专业素养。相信通过这些努力，我可以成为一名更好的语文教师，为学生的学习成长做出更大的贡献。

语文教研组秋季的个人工作计划篇三

一、指导思想

送走了炎炎的夏日，在徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。

本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以学生习惯养成教育为主线，确立立足课堂抓质量，加强教学研究出效率为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1.树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

2.加强教研学习，紧紧围绕教导处、少先队活动制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。。

3.更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。

三、具体工作

(一)加强学习，不断研究，提高教师素质

1.为提高教师的理论水平，每周一次业务学习。每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有准备地参加学习，准备发言交流，每次教研，大家说话、大家交流。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视老师之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。

2.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好五认真的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真做好其中测试质量分析。规范学生作业及批改要求。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学反思。重视自主、合作、探究的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，关注教师课堂教学，对教师课堂教学进行诊断、指导。

3.结合教研课题，上好语文(教研)课。

4.响应教导处提倡的常态课，随时接受教研人员和教导处的推门课。

5.加强教研组内的日常交流性听课(邀请听课)。

(二)重视培养学生的语文素养

1.进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。

2.围绕经典国学诵读，开展经典诵读比赛，利用早读时间和自习课前十分钟，有计划的背诵经典诗文。

3.认真落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培养学生综合性学习的兴趣和研究、实践的能力。如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

4.根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为从而全面提高每一个学生的语文素养.。

(三)继续深入开展课题研究

1.教研组将结合本校课题《多元化阅读是提高小学生习作能力的有效途径研究》继续开展教研工作，并围绕课题组织学习，开展教学，及时记录、交流，组织教师围绕课题进行教学业务论坛使课题研究真正为教学服务，从而提高教师的业务水平。

2.配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。

3.继续加强对课堂问题的交流与讨论，及时提炼成个人学期研究方向(问题就是课题)，有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文。积极参加市、县组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。

四、完善期末教研组工作总结