初中历史教研组工作计划范文【优选3篇】
初中历史教研组工作计划范文 篇一
初中历史教研组工作计划
一、工作目标
本学期历史教研组的工作目标主要有以下几点：
1. 提高教研组成员的教学水平，不断提升学生的历史素养和综合能力；
2. 探索创新教学方法，使历史课程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣；
3. 加强教师之间的交流与合作，共同研究解决教学中的难题。
二、工作内容
1. 组织教研活动
（1）每周组织一次教研讨论会，分享并交流教学心得和经验；
（2）定期组织观摩课活动，以提高教师的教学水平；
（3）组织教研组成员参加区域性、市级或省级教研活动，拓宽教学视野。
2. 研究教学内容
（1）针对新课标和教材要求，研究历史教学内容的选择和组织；
（2）研究历史教学方法，探索创新的课堂教学模式；
（3）研究历史教学资源的开发和利用，提高教学效果。
3. 教学研究与改进
（1）针对学生的学习特点，研究并改进教学方法，提高学生的学习积极性；
（2）研究并改进评价方式，提高学生的历史素养和综合能力；
（3）定期组织教学反思和总结，不断完善教学方案和教学流程。
三、工作计划
1. 第一阶段（第一周至第四周）
（1）召开教研组成员会议，明确本学期的工作目标和内容；
（2）组织教研讨论会，分享暑期教学心得和经验；
（3）研究新学期的教材和教学大纲，准备新学期的教学计划。
2. 第二阶段（第五周至第十周）
（1）组织观摩课活动，提高教师的教学水平；
（2）开展教学研究，探索创新的教学方法；
（3）研究历史教学资源的开发和利用。
3. 第三阶段（第十一周至第十五周）
（1）组织教学反思和总结，完善教学方案和教学流程；
（2）研究并改进评价方式，提高学生的学习效果；
（3）参加区域性、市级或省级教研活动，拓宽教学视野。
四、工作保障
1. 加强学科建设，提供良好的教研条件和资源支持；
2. 提供必要的培训和指导，提高教师的教学水平；
3. 配备必要的教学设备和教学材料，提供良好的教学环境。
初中历史教研组工作计划范文 篇二
初中历史教研组工作计划
一、工作目标
本学期历史教研组的工作目标主要有以下几点：
1. 提高教师的专业素养，提升历史教学效果；
2. 探索有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和学习动力；
3. 加强教研组成员之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
二、工作内容
1. 教学研究与改进
（1）研究历史教学的内容和方法，提高教学效果；
（2）研究并改进评价方式，提高学生的学习兴趣和学习动力；
（3）研究并改进教学资源的开发和利用，丰富教学内容。
2. 教学资源开发与分享
（1）收集和整理历史教学相关的资源，建立教学资源库；
（2）组织教研组成员进行教学资源的分享和交流；
（3）利用现代技术手段，开发和使用多媒体教学资源。
3. 教研活动组织与服务
（1）定期组织教研讨论会，分享教学心得和经验；
（2）组织教研观摩活动，提高教师的教学水平；
（3）参加区域性、市级或省级教研活动，拓宽教学视野。
三、工作计划
1. 第一阶段（第一周至第四周）
（1）召开教研组成员会议，明确工作目标和内容；
（2）研究新学期的教材和教学大纲，准备教学计划；
（3）组织教研讨论会，分享教学心得和经验。
2. 第二阶段（第五周至第十周）
（1）开展教学研究，探索创新的教学方法；
（2）研究并改进评价方式，提高学生的学习兴趣和学习动力；
（3）组织教研观摩活动，提高教师的教学水平。
3. 第三阶段（第十一周至第十五周）
（1）组织教研活动，分享教学资源和经验；
（2）参加区域性、市级或省级教研活动，拓宽教学视野；
（3）总结本学期的教学工作，完善教学方案和教学流程。
四、工作保障
1. 提供良好的教学环境和条件，满足教研组成员的工作需求；
2. 加强学科建设，提供教学资源和教学设备支持；
3. 提供必要的培训和指导，提高教师的教学水平。
初中历史教研组工作计划范文 篇三
一、 教研目标：
认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。
二、教学研究、教改课题：
1、“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”；每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。
2、“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。
三、本学期主要工作：
本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。
（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
（1）不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
（2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
（二）、扎实做好常规教学和教研教改工作
（1）认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。
（3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。
（4）重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。
（5）重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。
（6）做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
（7）重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。
（8）抓好毕业班的工作：加大对
（10）作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。
（11）根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。
（三）、加强对年轻教师的培养工作
（1）根据学校要求做好“一帮一，一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。
（2）年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。
四、具体活动安排：
第一周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。
第二周：学习本组教研计划；主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；安排组内公开课具体要求及具体日程。
第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践情况，组内公开课听课评课。
第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。
第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。
第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式
第七周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效地集体备课？
第八周：交流各自的新课改经验。
第九周：期中考试。
第十周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。
第十一周：分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。
第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。
