关于六年级班主任的工作计划【优选3篇】

关于六年级班主任的工作计划 篇一

作为六年级班主任，我深知自己肩负着培养学生全面发展的责任，因此我制定了以下工作计划，以确保学生能够在这个关键的成长阶段得到全方位的指导和支持。

首先，我将制定并执行一个全面的学习计划。六年级是学生准备升入中学的关键年级，他们需要掌握扎实的基础知识和学习技巧。为此，我会与科任教师合作，制定周密的教学计划，确保学生能够全面掌握各个学科的知识点。此外，我也会设立定期的小测和考试，及时发现学生的学习问题，并采取相应的辅导措施，帮助他们克服困难。

其次，我将注重学生的个性发展。六年级的学生正处于个性形成的关键期，他们需要得到充分的关注和引导。为此，我会定期与学生进行心理沟通，了解他们的内心想法和困惑，帮助他们解决问题。同时，我也会鼓励学生参加各种兴趣班和社团活动，培养他们的特长和兴趣，提高他们的综合素质。

第三，我将加强与家长的沟通与合作。家庭是学生成长的重要支持系统，我会积极与家长保持联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。此外，我还将定期举办家长会，与家长交流学生的学习和发展情况，并征求他们的意见和建议，共同为学生的成长营造良好的环境。

最后，我将创建一个和谐的班级氛围。班级是学生学习和成长的重要场所，我将积极引导学生培养良好的品德和行为习惯。我会组织各类班级活动，增进班级的凝聚力和友谊，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。同时，我也会严格要求学生的课堂纪律，营造良好的学习氛围。

通过以上的工作计划，我希望能够全面发展学生的知识、能力和品德，为他们顺利过渡到中学阶段打下坚实的基础。

关于六年级班主任的工作计划 篇二

作为六年级班主任，我制定了以下工作计划，以确保学生能够在这个重要的学习阶段得到全面的指导和支持。

首先，我将重视学生的学习情况，制定有针对性的教学计划。六年级是学生准备升入中学的关键年级，他们需要掌握扎实的基础知识和学习技巧。为此，我会与科任教师紧密合作，制定周密的教学计划，确保学生能够全面掌握各个学科的知识点。我还将定期组织小测和考试，及时发现学生的学习问题，并采取相应的辅导措施，帮助他们克服困难。

其次，我将注重学生的全面发展。六年级的学生正处于个性形成的关键期，他们需要得到充分的关注和引导。为此，我会定期与学生进行心理沟通，了解他们的内心想法和困惑，帮助他们解决问题。我还会鼓励学生参加各种兴趣班和社团活动，培养他们的特长和兴趣，提高他们的综合素质。

第三，我将加强与家长的沟通与合作。家庭是学生成长的重要支持系统，我会积极与家长保持联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。我还将定期举办家长会，与家长交流学生的学习和发展情况，并征求他们的意见和建议，共同为学生的成长营造良好的环境。

最后，我将创建一个和谐的班级氛围。班级是学生学习和成长的重要场所，我将积极引导学生培养良好的品德和行为习惯。我会组织各类班级活动，增进班级的凝聚力和友谊，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。同时，我也会严格要求学生的课堂纪律，营造良好的学习氛围。

通过以上的工作计划，我期望能够全面发展学生的知识、能力和品德，为他们顺利过渡到中学阶段做好准备。我将全心全意地投入到班主任工作中，为学生的成长和发展贡献力量。

关于六年级班主任的工作计划 篇三

关于六年级班主任的工作计划（精选3篇）

日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的关于六年级班主任的工作计划（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

本学期我肩挑学校的重任，担任六年级班主任工作。这学期我要严格贯彻党和国家的教育方针，执行学校的工作计划，以班工作计划为依据，开展班级管理工作，推行素质教育，严格落实学校制定的“减负”措施，深入开展教学研究，向课堂教学要质量。努力使学生在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气。

一、班级基本情况

本班共有28名学生，其中男生13名，女生15名。班上学习氛围较差，后进生所占比例过高，给本班的教学成绩带来很大的负面影响，还有学习习惯和行为方式都不尽人意，需要加大力度改善和提高。

二、工作目标

1、语、数、外三门成绩的合格率、优秀率都在中心校排名前五名。

2、鼓励学生参加各科的竞赛，并取得好名次。

3、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，争取各项评比都进入全校前三名。

4、力争成为本校进步最大的班。

5、评上“文明班级”、“先进班级”。

三、本学期工作重点

大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。

组织学生进行安全、卫生、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱校、爱班等活动；学习“校规”，切实落实《中学生日常行为规范实施细则》。

严格实施德育分100分加分、扣分制度，制定班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。

四、具体安排：

三月份：

新学期开学，收费注册；开展文明礼貌教育；结合当前实际通过报纸、黑板报、广播等教育学生进行卫生、防病等活动；联系学校的实际，进行安全教育，进行爱校、爱班等教育；强调学校有关的制度和班规；开展帮学活动。教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交作业等。

四月份：

长假对学生进行安全教育等。进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试。进行发展团员工作。

五月份：

组织好学生的期中考试，及时做好期中小结工作。

六月份、七月份：

开展一些有意义及切实可行的社会活动。指导学生做好期末复习计划，积极复习，考好期末考试。学期总结，假前教育等。

一、指导思想

以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育和安全教育为重点，积极参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，使六年级成为一个有特色的班级。

二、班级基本情况和目标

我班的学生活泼可爱，大都有着较强的上进心和集体荣誉感。他们好奇心强，求知欲旺，但是自制能力较差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

三、具体措施

（一）因材施教，做好培优转差的工作

1、重视尖子生的培养

（1）对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

（2）多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。

（3）多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育的同时，注入特长教育，在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。

2、重视后进生的转化

（1）对后进生，多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。

（2）对后进生进行经常与家长取得联系，目的是取得家长的.配合和支持，，把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校联系，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。

（二）做好劳动、卫生和安全教育

1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。

3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用班会课，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用墙报出有关安全、防火的知识，增强学生的安全意识，提高他们的自我防范能力。教育学生不玩火，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路上要注意交通安全。

六年级的学生，随着年龄的不断增长，在思维和行为方面都有了一定的转变，出现叛逆和不听从安排的事情越来越多。这个年龄段的孩子不管是家长，还是学校老师都要加以重视，做好他们的德育工作是我们的责任，现制定德育工作计划内容如下：

一、指导思想：

在班级德育工作计划中，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的

二、工作目标：

坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作落实到班级工作的各个方面。

三、工作思路：

1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。

2、将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

3、注重班队干部队伍的建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。

四、工作重点：

（一）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1、大力开展安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。

2、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育，班级要结合教师节、国庆、建队日等重大节日、纪念日开展活动。

3、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。

（二）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。

1、狠抓养成教育。

学期初，利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。

2、继续推行班干轮流值日班级的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行检查监督，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。

3、尽量多与家长沟通，提高家教水平。

4、加强学校、家庭、社会的联系、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到班级大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。

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