教师个人支教工作计划【实用6篇】
教师个人支教工作计划 篇一
教师个人支教工作计划
支教是一项有意义且具有挑战性的工作，对于每一位教师来说，制定个人支教工作计划是非常重要的。在这篇文章中，我将分享我个人的支教工作计划，以帮助我更好地规划和执行我的支教任务。
首先，我将在支教任务开始前进行充分的前期准备。这包括了解目标地区的教育背景、学生情况和教学资源等。通过与当地教育部门和学校沟通，我将了解到学生的年龄、学习水平和课程要求等信息，以便我能够有针对性地制定教学计划和教学资源。
其次，我将制定具体的教学目标和计划。根据学生的实际情况和课程要求，我将设定每个学期的教学目标，并制定相应的教学计划。我将根据学生的学习水平和兴趣，选择适合的教学方法和教学资源，以提高他们的学习兴趣和学习效果。
另外，我将注重培养学生的综合素养和社会责任感。除了传授基础知识和技能，我还将重点关注培养学生的创新思维、团队合作、沟通能力和问题解决能力等综合素养。我将组织学生参加各种实践活动和社会实践，让他们亲身体验社会的多样性和复杂性，培养他们的社会责任感和公民意识。
此外，我还将与学生家长和社区保持密切的联系与合作。我将定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。同时，我也将积极参与社区活动，与社区合作伙伴共同为学生提供更多的学习资源和支持。
最后，我将定期评估和调整我的教学计划。通过对学生学习成绩和学习兴趣的评估，我将及时调整我的教学方法和教学计划，以提高学生的学习效果和满意度。我也将定期与同事进行交流和分享，互相学习和借鉴，不断提升自己的教学水平和专业能力。
总之，教师个人支教工作计划的制定和执行对于提高教学质量和学生学习效果至关重要。通过充分的准备、具体的目标和计划、培养综合素养和社会责任感、与家长和社区的密切合作以及定期的评估和调整，我相信我能够更好地完成我的支教任务，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师个人支教工作计划 篇二
教师个人支教工作计划
作为一名支教教师，我深知支教工作的重要性和挑战性。在这篇文章中，我将分享我的个人支教工作计划，以帮助我更好地规划和执行我的支教任务。
首先，我将在支教任务开始前进行充分的准备工作。我将深入了解目标地区的教育状况、学生特点和教学资源等。通过与当地教育部门和学校的沟通，我将了解到学生的年龄、学习水平和教学要求等信息，以便我能够有针对性地制定教学计划和教学资源。
其次，我将制定具体的教学目标和计划。根据学生的实际情况和课程要求，我将设定每个学期的教学目标，并制定相应的教学计划。我将根据学生的学习水平和兴趣，选择适合的教学方法和教学资源，以提高他们的学习兴趣和学习效果。
另外，我将注重培养学生的综合素养和社会责任感。除了传授基础知识和技能，我还将重点关注培养学生的创新思维、团队合作、沟通能力和问题解决能力等综合素养。我将组织学生参加各种实践活动和社会实践，让他们亲身体验社会的多样性和复杂性，培养他们的社会责任感和公民意识。
此外，我还将与学生家长和社区保持密切的联系与合作。我将定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。同时，我也将积极参与社区活动，与社区合作伙伴共同为学生提供更多的学习资源和支持。
最后，我将定期评估和调整我的教学计划。通过对学生学习成绩和学习兴趣的评估，我将及时调整我的教学方法和教学计划，以提高学生的学习效果和满意度。我也将定期与同事进行交流和分享，互相学习和借鉴，不断提升自己的教学水平和专业能力。
总之，教师个人支教工作计划的制定和执行对于提高教学质量和学生学习效果至关重要。通过充分的准备、具体的目标和计划、培养综合素养和社会责任感、与家长和社区的密切合作以及定期的评估和调整，我相信我能够更好地完成我的支教任务，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师个人支教工作计划 篇三
一、教学准备工作
为了保证课堂教学的质量，达到预定的教学目的要求，收到较好的效果，第一周见习听课，第二周开始讲课。给实习生上示范课，我备课格外用心，处处考虑到如何让支教大学生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。通过试讲反复熟悉教材和教案，掌握教学的步骤和方法，锤炼教学语言，试写板书和练习演示教具，锻炼讲课的胆量。
二、课堂教学工作
课堂教学中，实习同学都能较好地把自己所学的教育理论知识用于课堂教学实践，善于根据学科的性质特点和学生的实际组织教学，合理地分配教学时间，教态和语言符合实习课的要求，课堂教学结构较为完整合理，过渡自然，不拖堂，重视对学生进行教学常规的训练。大多数的实习同学教学方法使用恰当、精讲、精练，课堂气氛活跃，能调动学生学习积极性，使大部分学生都能达到教学的基本要求。在数学实教中，大多数的实习同学都能突出教学的重点，突破难点，讲清教学的基本概念、法则和公式，重视数学技能的训练；能坚持启发式教学，培养学生独立思考能力、逻辑思维能力和解题能力，培养学生独立完成作业和自我检查作业等良好的学习习惯。
三、班主任工作
带领实习生参与并逐一指导班级的各项管理工作。让支教大学生当副班主任，负责做操、早自习、读报、放学等工作，还有对学生进行养成教育，交流谈心等等，我在一边进行监督指导，交流指导工作方法。
四、辅导、作业批改和成绩考核工作
辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是教学实习中不容忽视的环节。支教学生，大都能认真细致地了解学生的学习情况，确定辅导的对象，如发现他们没有学懂，及时予以集体辅导或个别辅导，直到他们弄清楚为止，力求做到当堂解决问题。
教师个人支教工作计划 篇四
一、根据需要安排工作
支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。
1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。
2、在认真贯彻县教育局和进修学校“支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。
3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。
4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定三天中我的教育和教学工作重点。
二、认真准备扎实工作
支教工作只有三天，却满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，三天的每一份工作都要精心准备。
1、认真备课注重课堂的实效
支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。
2、认真写稿注重讲座的实用
做一次专题讲座，这是上级给每一位支教提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。
3、热爱学生注重教育的实质
像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。三天，也许不能立竿见影地改变什么，但希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。
三、敬业爱岗做好表率
在三天的工作中，要发扬我们实验小学教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。
总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。
教师个人支教工作计划 篇五
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持教书育人，推行素质教育，与时俱进，创新进取，坚持以市支教办提出的要求为目标，贯彻落实《关于在支教工作中进一步开展城镇学校与农村薄弱学校对口支援活动的通知》，尽快改变农村薄弱学校面貌，促进城乡教育的均衡发展。在支援学校、受援学校领导班子的共同努力下，努力完成各项指标任务。
二、工作措施
(一)给予受援学校管理上的支持。
1、开学初，支援学校与受援学校双方领导要共同研究教育教学以及学校管理方面的问题，为更好地工作达成共识。
2、学校领导分批到受援学校进行教育教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导。
3、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习，与我校的领导结成对子。
4、实行骨干教师到支援学校轮训制。受援学校派出一至两名骨干教师到支援学校进行培训学习。跟支援学校的骨干教师进行全方面的学习，相互交流。如：课堂教学、班级管理、业务能力等等。
5、实行部分领域同步管理制度，向凤凰镇中心小学推荐我校管理方面好的做法，与受援学校共享，如：教师挂牌上岗等。
(二)加强教师培训，提高教师的整体素质。
1、学校请专家讲座，以及听作报告，或观看一些师德讲座等，我们都要邀请受援学校的教师一起参与，会后共同研讨，写出心得体会。
2、派一位领导或省级骨干教师到受援学校给教师们讲座。我校的骨干教师与受援学校的教师结成对子，进行“一对一”的帮扶活动，双方教师建立“一对一”活动档案。通过此项活动，主要是让教师达到全身心地投入到相互学习之中，进而达到共同提高的目的。
3、为凤凰镇中心小学安排一次信息技术培训，要求受援学校的专任教师参加培训学习。学习主要内容是制作电子表格、FLASH动画、教学课件以及建立教师个人网页等。
(三)在教育教学方面，无偿提供教科研、教育、教学等项目的援助。
1、学校内搞的青年教师竞赛课、新课程下如何上好课等教学活动，我们都邀请受援学校教师来参加，并进行参评。
2、学校领导带队，有组织、有计划到受援学校送课，并进行评课。开展双教一课活动，通过送教活动使双方教师都得到锻炼和提高，同时也能激发受援学校教师自我提高的欲 望。
3、实行教学质量同步测试，我们会同受援学校进行教学资源共享，为他们提供测试卷。实行成绩捆 绑制，在全区的教学质量检测之后，把我校与受援学校的抽测成绩进行对比、分析，找出成功与失败原因。
教师个人支教工作计划 篇六
一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养
认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护 法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中央保持一致，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。
二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
1.在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。
2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。
3.加强对自己知识水平的提高
，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。
4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。
5.数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力，力争让学生全面发展。
6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等工作。认真学习其他教师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
总之，在新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。在教学工作中会努力努力再努力，不断使自己有所进步，让学生充分地感受到爱的教育。
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