幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划五篇【最新6篇】

幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划五篇 篇一

标题：幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划

第一篇内容

一、背景与目的

在幼儿园教育中，每个孩子都有不同的成长需求和个体差异。为了更好地满足幼儿的学习和发展需求，我们决定开展幼儿园教师结对帮扶幼儿工作。

通过教师结对帮扶的方式，可以实现个别化教育，促进幼儿的全面发展，提高教育质量和教育公平。

二、实施步骤

1. 制定结对帮扶计划：根据幼儿的实际情况和需求，教师们将在开展结对帮扶之前，制定详细的帮扶计划，包括目标、方法和评估标准等。

2. 建立帮扶关系：每个教师将与一个或多个幼儿进行结对帮扶。建立帮扶关系时，要充分了解幼儿的个性特点、学习情况和家庭背景，确保帮扶工作的针对性和有效性。

3. 制定个别化教育方案：根据幼儿的特点和需求，教师将制定个别化的教育方案，包括学习目标、教学方法和评估方式等。

4. 实施帮扶工作：教师将按照帮扶计划和教育方案，与幼儿一起进行学习和活动。在帮扶过程中，要注重与幼儿的互动和沟通，关注幼儿的情感需求和兴趣发展。

5. 评估与调整：每个学期结束时，教师将对帮扶工作进行评估，并根据评估结果进行调整。评估可以通过观察、记录、测试等方式进行，以了解幼儿的学习和发展情况，为下一阶段的帮扶工作提供参考。

三、帮扶内容

1. 学习能力提升：通过针对性的教学活动，帮助幼儿提升学习能力，包括认知、语言、数学等方面的发展。

2. 情感与社交发展：通过与幼儿的互动和沟通，帮助幼儿建立良好的情感关系和社交能力，培养合作意识和自理能力。

3. 兴趣培养：根据幼儿的兴趣和特长，提供丰富多样的活动和体验，培养幼儿的兴趣爱好和创造力。

4. 家庭合作：与家长密切合作，共同关注幼儿的发展，分享幼儿的学习成果和成长过程。

四、帮扶效果评估

通过定期的评估，可以了解帮扶效果，及时调整帮扶方案。评估可以从幼儿的学习成绩、行为表现、情感发展等方面进行，以确保帮扶工作的有效性和针对性。

五、总结与展望

通过幼儿园教师结对帮扶幼儿工作，可以实现个别化教育，促进幼儿的全面发展。希望通过这一工作，每个幼儿都能得到更好的关注和教育，实现自己的潜能和价值。

幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划五篇 篇二

标题：幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划

第二篇内容

一、背景与目的

幼儿园阶段是幼儿成长发展的重要阶段，也是个体差异最大的时期。为了更好地满足幼儿的发展需求，提高教育质量和教育公平，我们决定开展幼儿园教师结对帮扶幼儿工作。

通过教师结对帮扶的方式，可以实现个别化教育，促进幼儿的全面发展，提高学习成绩和综合素质。

二、实施步骤

1. 制定帮扶计划：在开展结对帮扶之前，教师们将制定详细的帮扶计划，包括目标、方法和评估标准等。帮扶计划要充分考虑幼儿的特点和需求，确保帮扶工作的针对性和有效性。

2. 建立帮扶关系：每个教师将与一个或多个幼儿进行结对帮扶。建立帮扶关系时，要了解幼儿的个性特点、学习情况和家庭背景，以便更好地开展帮扶工作。

3. 制定个别化教育方案：根据幼儿的特点和需求，教师将制定个别化的教育方案，包括学习目标、教学方法和评估方式等。教师要与幼儿的家长进行充分沟通，了解家庭的期望和要求，确保教育方案的一致性。

4. 实施帮扶工作：教师将按照帮扶计划和教育方案，与幼儿一起进行学习和活动。在帮扶过程中，要注重与幼儿的互动和沟通，关注幼儿的情感需求和兴趣发展。

5. 评估与调整：每个学期结束时，教师将对帮扶工作进行评估，并根据评估结果进行调整。评估可以通过观察、记录、测试等方式进行，以了解幼儿的学习和发展情况，为下一阶段的帮扶工作提供参考。

三、帮扶内容

1. 学习能力提升：通过个别化的教学活动，帮助幼儿提升学习能力，包括认知、语言、数学等方面的发展。教师要注重培养幼儿的学习兴趣和学习方法，激发他们的学习潜能。

2. 情感与社交发展：通过与幼儿的互动和沟通，帮助幼儿建立良好的情感关系和社交能力，培养合作意识和自理能力。教师要注重培养幼儿的情感表达能力和人际交往能力。

3. 兴趣培养：根据幼儿的兴趣和特长，提供丰富多样的活动和体验，培养幼儿的兴趣爱好和创造力。教师要注重发现和引导幼儿的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

4. 家庭合作：与家长密切合作，共同关注幼儿的发展，分享幼儿的学习成果和成长过程。教师要与家长进行有效的沟通和交流，建立良好的家园合作关系。

四、帮扶效果评估

通过定期的评估，可以了解帮扶效果，及时调整帮扶方案。评估可以从幼儿的学习成绩、行为表现、情感发展等方面进行，以确保帮扶工作的有效性和针对性。

五、总结与展望

通过幼儿园教师结对帮扶幼儿工作，可以实现个别化教育，促进幼儿的全面发展，提高学习成绩和综合素质。希望通过这一工作，每个幼儿都能得到更好的关注和教育，实现自己的潜能和价值。

幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划五篇 篇三

为了提高县级教育教学质量，缩小城乡差距，实施互帮互学，优势互补，促进均衡，共同发展，进一步提高县级园办学水平。我园和咸阳市机关幼儿园进行结对帮扶，特制定如下计划：

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，以陕西省民办幼儿园

二、结对对象：

咸阳市机关幼儿园

三、学习计划：

1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教育先进理念

通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托学校优质教育资源，结合幼儿园的实际情况，学习完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，提升幼教队伍素质，在教育、教研、资源共享库建设教师专业化发展等方面学习内容。

2、多方面学习

A.树立以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律，发挥幼儿主体作用，保障幼儿健康快乐成长。

B.全面发展，五大领域的游戏不可缺少，全面提升，协调发展。

C.保教结合

D.家园共育

①我园指派优秀教师到结对园驻园学习。定期分批派优秀教师去学习。

②加强与结对园的交流，学习结对园的汇报课并及时评析，共同研究上好每节课。

③加强业务学习活动，学习结对园教师的业务水平，提升反思能力。

五月份：制定学习计划

将以

A.掌握标准

B.师德修养

C.专业知识

D.业务能力等方面计划

六月份：环境布置，去结对园参观学习

八月份：制定交流学习计划与结对园共同研究，制定学习计划

十月份：去结对园听观摩课

十一月份：中旬送教师去市机关幼儿园学习2次

十二月份：中旬送教师去市机关幼儿园学习2次

20xx年一月份：帮扶老师来园指导观摩课，并进行说课、评课，帮扶工作总结，制定新学期计划。

三月份：业务学习，纲要、指南学习

四月份：去结对园观看教师观摩课

五月份：上旬送教师去市机关幼儿园学习2次

六月份：我园教师上课、说课、评课、看观文艺片

幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划五篇 篇四

本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，20xx年9月与张八桥中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下：

一、高度重视、措施到位

（一）、加强领导。

为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长张红梅；副组长张平平、薛向丽；组

员：裴彩霞、张海平、段鲁亚、于红丽。

（二）、制定有效的活动计划。

为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。

我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。

二、自主拓展、主动出击

在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。

（一）、建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。

本学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍xx针对辅导林x作好业务管理、资料整理工作，韦x与沈xx老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，既快又好的解决实际问题。

（二）、灵活开展活动，提升教学质量

1、资源共享。我园教师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参加，智慧共享。如：本学年我们邀请他们参加了：绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、教师技能技巧培训（我们还为来园培训教师准备好材料）、3年内新教师同课异构活动等。如：我们多方努力创造机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园举行，使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如：我们都在积极创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题一直是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻教师林蝶，根据幼儿园与其自身实际情况帮助她选课题、做课题。

2、送教下乡。一是送教学活动（现场指导、说课、评课）。二是送管理经验。本学年我们安排了张海平、裴彩霞老师上门送教活动；安排了薛向丽老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料整理样表等，教师在科研、管理上意识和能力方面有所提高，早出成绩、快出成绩。

3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的意见。

三、初现成效，在帮扶中共同成长

通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的教师逐步成长，个人课题初见成效。教师观念也逐步改变，以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特别是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。

总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美好。

幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划五篇 篇五

根据国务院努力缩小园所之间教育差距，推动幼儿教育的均衡发展。我园与东苑幼儿园结对进行帮扶活动。

我园打算通过双方互派园长和老师指导和学习、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式，努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享，达到共同提高的目的。

具体措施如下：

1、我园指派专人负责结对活动，请东苑幼儿园领导、教师深入到我幼儿园了解园情，确定帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。

2、请东苑幼儿园帮助我园规范幼儿园的管理工作，完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织机构；建立健全教研制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度、幼儿接送制度、卫生安全等各项制度。

3、每学期开学前，请东苑幼儿园派出教师到我幼儿园进行教学业务指导，帮助制定学期园务工作计划、教学活动计划、教师培训计划、保育工作计划，建立幼儿成长档案，开展教师业务培训，指导园内创设环境、安全卫生保健工作等，对我幼儿园工作中遇到的难题进行指导和帮助。

4、每学期请东苑幼儿园选派老师送课到我幼儿园，开展示范性教学，传授先进的教育理念和教学方法，并进行教师结对，有针对性地提高老师业务能力，并对其各项活动进行指导和帮助。我幼儿园也可根据本园实际定期或不定期的到东苑幼儿园观摩学习、参加教研活动或接受培训。

开展幼儿园结对帮扶活动不仅推进农村幼儿园的发展，同时也促进了我园自身发展。我们一定努力把工作落实到位，让帮扶工作见到实效。

幼儿园教师结对帮扶幼儿工作计划五篇 篇六

为了贯彻落实康县教育局20xx年康教发第192号文件《关于印发康县中小学结对帮扶活动实施方案的通知》，结合我校实际情况，征求受帮扶学校的意见后，特制定本工作方案。

一、指导思想

进一步强化帮扶效果，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过结对帮扶工作，提高片区幼儿园的办园水平和保教质量，促进幼儿教育健康、持续、均衡发展。

二、成立结对帮扶活动领导小组

组长：李文江

副组长：黄海生、镡永星

成员：周建武、张生辉、唐金平、葸菊琴

三、目标任务

1、提高管理水平。云台镇中心幼儿园通过派遣骨干教师深入迷坝幼儿园参观、交流、指导，或请迷坝幼儿园园长到我幼儿园观摩学习等方式，互相了解管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，彼此促进幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。

2、提升教师队伍素质。云台幼儿园为迷坝幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织教师交流活动，通过优秀骨干教师举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高教师队伍的整体素质。

3、提高幼儿综合素质。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强学习交流。

四、工作措施

1、幼儿教育结对帮扶工作，要以我园各项大型活动为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。

2、结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。

3、结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，努力提高帮扶活动的实效性。