实用的美术教学工作计划范文五篇【精选6篇】

实用的美术教学工作计划范文五篇 篇一

标题：培养学生创造力的美术教学工作计划

引言：创造力是美术教学中一个重要的目标，如何培养学生的创造力成为教师们面临的挑战。本篇文章将提供一个实用的美术教学工作计划，旨在帮助教师们有效地培养学生的创造力。

一、目标设定

1.1 增强学生的观察力和想象力

1.2 培养学生的独立思考和解决问题的能力

1.3 提高学生的创造力和表达能力

二、教学方法和活动设计

2.1 创意启发活动

在每节美术课开始前，设计一些创意启发活动，如展示一幅艺术品或一个创意题目，鼓励学生进行思考和讨论。通过这些活动，激发学生的观察力和想象力。

2.2 创意作品分享

每周安排一次创意作品分享活动，鼓励学生展示自己的作品，并分享创作过程中的经验和思考。通过这样的活动，学生可以相互学习和启发，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

2.3 创作任务

每个学期，设置一些创作任务，让学生按照自己的兴趣和想法进行创作。教师可以提供一些主题或素材，同时鼓励学生发挥自己的创造力和表达能力。在完成作品后，组织一个展览或评选活动，激发学生的积极性和参与度。

三、评价和反馈

3.1 学生自评

每个学期结束时，让学生对自己的创造力进行自评，鼓励他们思考自己的成长和进步。教师可以提供一些评价标准，帮助学生进行自我评价和反思。

3.2 互相评价

在创意作品分享活动中，鼓励学生互相评价和提出建议。通过互相评价，学生可以学习他人的优点和不足，进一步提高自己的创造力和表达能力。

结论：通过以上的教学方法和活动设计，教师们可以有效地培养学生的创造力。同时，教师应该鼓励学生发挥想象力，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的创造力和表达能力，从而帮助他们在美术领域取得更好的成果。

实用的美术教学工作计划范文五篇 篇二

标题：培养学生艺术鉴赏能力的美术教学工作计划

引言：艺术鉴赏能力是美术教学中一个重要的目标，如何培养学生的艺术鉴赏能力成为教师们面临的挑战。本篇文章将提供一个实用的美术教学工作计划，旨在帮助教师们有效地培养学生的艺术鉴赏能力。

一、目标设定

1.1 培养学生的艺术品欣赏和分析能力

1.2 提高学生对艺术作品的理解和评价能力

1.3 培养学生的审美意识和审美情趣

二、教学方法和活动设计

2.1 艺术品欣赏活动

每周选择一幅优秀的艺术作品进行欣赏，教师可以向学生介绍艺术家的背景和作品的特点，引导学生观察和分析艺术作品。通过这些活动，提高学生对艺术作品的理解和评价能力。

2.2 作品对比

选择两幅或多幅艺术作品进行对比，让学生比较它们的风格、主题和表现手法。教师可以引导学生分析不同作品的异同之处，培养学生的分析和判断能力。

2.3 艺术展览

组织学生参观艺术展览，让他们亲身感受艺术作品的魅力。在参观后，教师可以组织学生进行讨论和分享，让他们表达自己的观点和感受。通过参观艺术展览，培养学生的审美意识和审美情趣。

三、评价和反馈

3.1 书面作业

每个学期，布置一些与艺术作品相关的书面作业，让学生进行分析和评价。教师可以根据学生的作业进行评价和反馈，帮助他们提高艺术鉴赏能力。

3.2 口头评价

在艺术品欣赏活动和作品对比活动中，教师可以进行口头评价，鼓励学生发表自己的观点和意见。通过口头评价，学生可以学习他人的观点和见解，拓展自己的思维和理解。

结论：通过以上的教学方法和活动设计，教师们可以有效地培养学生的艺术鉴赏能力。同时，教师应该引导学生观察和分析艺术作品，提高他们对艺术作品的理解和评价能力，培养他们的审美意识和审美情趣，从而帮助他们更好地欣赏和理解艺术。

实用的美术教学工作计划范文五篇 篇三

一、学生情景分析：

三年级学生的造型本事、表现本事已经有了必须的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。可是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，学生的造型、表现本事需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自我的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。

二、全册教材简析(含知识结构和教学要求)：

本册教材体现国家基础教育改革的基本精神;立足面向全体学生、面向全体教师，充分研究学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要;以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践本事，经过学习美术提高生活质量。

三、教材重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：经过启发联想训练学生的创造性思维本事，培养良好的观察习惯和观察本事。

四、教具准备：

每一课都要准备一些范画，能够是学生的优秀习作，也能够是教师的画，或者也能够是网上搜集的世界名画。制作课要预先准备材料及制作好的范样。

五、教学措施：

1、严格教学要求。认真上好每一节，认真完成每一次作业，规范作业评讲。

2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学资料。

4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。

5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。

6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。

7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。

六、教学进度安排表：

(略)

实用的美术教学工作计划范文五篇 篇四

一、教材分析：

造型应用

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏探索

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系

二、教学重难点：

(一)重点：

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点：

1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

三、学生情况分析

1、从学生学习习惯分析：

该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。

2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同。

经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。

四、实施训练总体思路：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。

2、具体手工能力比较弱的学生，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该班级的总体水平，有一定能力的.提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

以上就是6年级美术教学计划 ，健康是生命的象征，是幸福的保证。美术课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。

实用的美术教学工作计划范文五篇 篇五

一、教学情景分析：

一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必须有着学生自我的创造思维、想象本事、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2.学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。

4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自我的创作意图。

三、全册重难点：

（一）重点：

1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不一样媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自我的想法。

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探索用线描的形式表现各种物体。

5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。

（二）难点：

1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。

2、引导学生体会不一样笔触、不一样的画材赋予画面的不一样效果，引导学生表现自我的所见所闻。

3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自我的感受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

四、措施：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要简便，要进取鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象本事，和创造本事。

五、全册课时安排：

第一周：大家一齐画[

第二周：花花绿绿的糖纸

第三周：绕绕涂涂

第四周：趣味的拓印

第五周：我的太阳

第六周：奇妙的撕纸添画

第七周：做拼音卡片

第八周：小鸟找家

第九周：鸟语花香

第十周：小动物盖房子

第十一周：数字变变变

第十二周：会飞的娃娃

第十三周：猜猜我是谁

第十四周：变脸

第十五周：穿花衣的热带鱼

第十六周：寻找美丽

第十七周：亮眼睛

第十八周：美丽的铅笔头

实用的美术教学工作计划范文五篇 篇六

【活动目标】

1、能使用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

3、体验洞洞添画的乐趣。

【活动准备】

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

【活动过程】

一、谈话引出课题。

师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）

你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）

师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）

二、游戏—撕洞洞。

师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）

2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

三、尝试想象创作

。

1、补洞洞。

师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

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