舞蹈教学工作计划范文【推荐6篇】

舞蹈教学工作计划范文 篇一

舞蹈教学工作计划

1.引言

舞蹈教学工作计划是为了规划和组织舞蹈教学工作，提高教学效果和质量，培养学生的舞蹈技能和艺术素养。本计划旨在梳理教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，为舞蹈教师提供一份明确的指导。

2.教学目标

2.1 培养学生的舞蹈基本功，包括身体协调性、柔韧性和力量控制能力。

2.2 培养学生的舞蹈表现力和创造力，提高舞蹈艺术水平。

2.3 培养学生的团队合作精神和舞台表演技巧，增强自信心和社交能力。

3.教学内容

3.1 基本功训练：包括舞蹈姿势、动作基本功、舞蹈基本步法等。

3.2 舞蹈技巧训练：包括舞蹈转体、跳跃、转身等技巧的练习。

3.3 舞蹈编排与创作：通过编排舞蹈作品，培养学生的舞蹈表现力和创造力。

3.4 舞台表演训练：包括舞台表演技巧、舞蹈演出的流程和礼仪等。

4.教学方法

4.1示范法：通过示范动作和姿势，引导学生正确掌握舞蹈动作和技巧。

4.2分组训练法：将学生按照能力水平和兴趣分组，进行小组训练，提高学生的学习效果。

4.3个别辅导法：针对学生的不足之处，进行个别辅导，帮助学生克服困难。

4.4舞蹈观摩法：组织学生观看优秀的舞蹈演出和比赛，激发学生的学习兴趣和动力。

5.评估方式

5.1 日常表现评估：根据学生的课堂表现、参与度和合作精神等进行评估。

5.2 舞蹈作品评估：根据学生的舞蹈作品的创意、技巧和表现力等进行评估。

5.3 舞蹈考级评估：组织学生参加舞蹈考级考试，评估学生的舞蹈水平和能力。

6.教学进度安排

6.1 第一周：基本功训练

6.2 第二周：舞蹈技巧训练

6.3 第三周：舞蹈编排与创作

6.4 第四周：舞台表演训练

6.5 第五周：综合复习和总结

7.教学资源准备

7.1 舞蹈教材和教辅资料

7.2 舞蹈音乐和舞蹈视频

7.3 舞蹈道具和舞蹈服装

7.4 舞蹈演出和比赛的场地和设备

8.教学反馈和改进

8.1 定期组织教学反馈会议，听取学生和家长的意见和建议，及时调整教学计划和教学方法。

8.2 不断学习和提高自己的教学水平，参加舞蹈教学培训和研讨活动，与其他舞蹈教师交流和分享经验。

总结

本舞蹈教学工作计划旨在提高舞蹈教学的效果和质量，培养学生的舞蹈技能和艺术素养。通过明确的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，帮助舞蹈教师规划和组织教学工作，为学生提供优质的舞蹈教育。同时，舞蹈教师应不断提高自己的教学水平，与其他舞蹈教师交流和分享经验，共同促进舞蹈教育的发展。

舞蹈教学工作计划范文 篇二

舞蹈教学工作计划

1.引言

舞蹈教学工作计划是为了规范和提高舞蹈教学的质量，培养学生的舞蹈技能和审美能力。本计划旨在明确教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，为舞蹈教师提供一份可操作的指导。

2.教学目标

2.1 培养学生的舞蹈基本功，包括身体协调性、柔韧性和力量控制能力。

2.2 培养学生的舞蹈表现力和创造力，提高舞蹈艺术水平。

2.3 培养学生的团队合作精神和舞台表演技巧，增强自信心和社交能力。

3.教学内容

3.1 基本功训练：包括舞蹈姿势、动作基本功、舞蹈基本步法等。

3.2 舞蹈技巧训练：包括舞蹈转体、跳跃、转身等技巧的练习。

3.3 舞蹈编排与创作：通过编排舞蹈作品，培养学生的舞蹈表现力和创造力。

3.4 舞台表演训练：包括舞台表演技巧、舞蹈演出的流程和礼仪等。

4.教学方法

4.1示范法：通过示范动作和姿势，引导学生正确掌握舞蹈动作和技巧。

4.2分组训练法：将学生按照能力水平和兴趣分组，进行小组训练，提高学生的学习效果。

4.3个别辅导法：针对学生的不足之处，进行个别辅导，帮助学生克服困难。

4.4舞蹈观摩法：组织学生观看优秀的舞蹈演出和比赛，激发学生的学习兴趣和动力。

5.评估方式

5.1 日常表现评估：根据学生的课堂表现、参与度和合作精神等进行评估。

5.2 舞蹈作品评估：根据学生的舞蹈作品的创意、技巧和表现力等进行评估。

5.3 舞蹈考级评估：组织学生参加舞蹈考级考试，评估学生的舞蹈水平和能力。

6.教学进度安排

6.1 第一周：基本功训练

6.2 第二周：舞蹈技巧训练

6.3 第三周：舞蹈编排与创作

6.4 第四周：舞台表演训练

6.5 第五周：综合复习和总结

7.教学资源准备

7.1 舞蹈教材和教辅资料

7.2 舞蹈音乐和舞蹈视频

7.3 舞蹈道具和舞蹈服装

7.4 舞蹈演出和比赛的场地和设备

8.教学反馈和改进

8.1 定期组织教学反馈会议，听取学生和家长的意见和建议，及时调整教学计划和教学方法。

8.2 不断学习和提高自己的教学水平，参加舞蹈教学培训和研讨活动，与其他舞蹈教师交流和分享经验。

总结

本舞蹈教学工作计划旨在规范和提高舞蹈教学的质量，培养学生的舞蹈技能和审美能力。通过明确的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，帮助舞蹈教师规划和组织教学工作，为学生提供优质的舞蹈教育。同时，舞蹈教师应不断学习和提高自己的教学水平，与其他舞蹈教师交流和分享经验，共同推动舞蹈教育的发展。

舞蹈教学工作计划范文 篇三

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养与艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、与教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2．跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态与舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领与要求

1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美

（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度与节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三教学进度

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第一周）基本动作练习

第二课时 （第三周）完成“准备段，第一舞段”

第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时（第七周）综合训练，动作提高

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

第二课时 （第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学

第十七、十八周 欣赏课成品舞表演 汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身

的掌握情形而定。

舞蹈教学工作计划范文 篇四

一、 教材简析：

在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

二、学生特点与基本学情分析：

一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。

三、学期教学目标：

1、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

2、 培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

3、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

4、 学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

5、 培养学生模仿动作能够独立跳舞。

6、 掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

四、教学重、难点：

教学重点：1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;

3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

五、教学措施：

通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

六、一学期一年级教学进度计划按周次列表：(本学期授课时间按16周安排)

周次

内容

要求

第一周

一年级：上课队形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;

第二周

一年级：第一个动作;

掌握吸跳步的要领，动作规范

第三周

一年级：第二个动作(手的动作);动作到位统一;

第四周

一年级：第二个动作(脚的动作)并复习所学内容。

熟练掌握;

第五周

一年级：两人配合第二个动作;

动作协调统一;

第六周

一年级：合音乐;

卡好节奏;

舞蹈教学工作计划范文 篇五

一、指导思想

丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素质，使其达到学习舞蹈的初步要求，具有健美、灵活的体态。通过训练，让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧，为各种活动的参与做好充分的准备。

二、训练目标

通过一年的活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不同情绪、节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。

（一）。艺术目标

1。通过对学生进行基本功训练，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺利完成。

2。通过规范而且简单的舞蹈训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

3。通过一定的训练，使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法（主要解决形体、中心、控制和呼吸），能完成舞蹈的表演。

4。通过组合练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

（二）。思想目标

1。发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

2。培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

3。培养学生的自信能力。

三、训练要求

通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。

四、学生基本情况

本次参加舞蹈队的学生只接受过短期的舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高，因此舞蹈班根据学生不同情况进行训练。

五、舞蹈训练内容及方法

（一）基本功训

1、头的训练：前、后、左、右倾头、头颈的转动。

2、肩的训练：压肩、松肩。

3、胸的训练：展胸、仰胸。

4、腰部训练：弯腰。

5、手位练习：伸展。

6、下肢训练：

①．脚踝部：勾脚、绷、向内旋、向外旋。

②．腿膝部：吸伸、环动、踢、蹲。

③．股部：横、竖叉、压叉。

④、脚部训练：绷脚。

（二）舞蹈排练。

1、民族舞部分：藏族舞蹈、蒙族舞蹈。

2、外国各类舞蹈部分：拉丁舞。

（三）舞蹈的展示表演。

巩固舞蹈，进行展示。

六、活动安排

1、定时活动。

2、活动规划。每次活动前点名，活跃活动气氛，增强学生兴趣，提高学生积的极性。

3、加强交流。认真总结得与失，积极借鉴各方面得成功经验，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明。

舞蹈教学工作计划范文 篇六

一、基本情况

本次参加舞蹈队的学生只接受过短期的舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。

二、指导思想：

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。

三、目标任务：

1.通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

2.舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。

措施办法：

1.热身运动：在训练的15分钟左右时间里，让学生做一些轻松、

简单的热身运动，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

2.地面训练：软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助学生进行软度和开度的训练，主要措施有：

（1）脚背和膝盖的训练

（2）肩的开度和前腿的软度训练

（3）旁腰和旁腿的软开度训练

（4）胸腰和腹肌的训练

（5）脊椎和胯骨的训练

（6）胯部和臀部的训练

（7）胯部和腿部的综合训练

（8）节奏和方位的训练

（9）后腿和背肌的训练

（10）踢腿和力量的.练习

3.把上训练：遵循先双手扶把，熟练以后单手扶把，由于有把杆的依附，学生的形体和姿态容易正确，为中间训练打下基础。 具体措施有：

（1）直立和半蹲训练

（2）擦地推脚背练习

（3）压腿练习，分为压正腿和压旁腿

（4）大踢腿

（5）下腰游戏。

4.中间训练：这是使学生掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。 具体措施：

（1）手的姿态的训练

（2）小跳训练

（3）点转

（4）控制。

5.能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

6.排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。