学校2.0培训工作计划6篇【优秀6篇】

学校2.0培训工作计划6篇 篇一：培训目标与内容

随着科技的快速发展，学校2.0概念的引入成为了教育界的热门话题。学校2.0是指借助现代化的信息技术手段，将传统教育与互联网、大数据等技术相结合，实现教育教学方式的创新和升级。为了适应这一潮流，我校决定开展学校2.0培训工作，以提升教师的信息技术应用能力和教育教学水平。

一、培训目标

1. 提高教师的信息技术应用能力，使其能够灵活运用各种教育技术工具，开展多媒体教学和在线教学活动。

2. 提升教师的课堂教学水平，培养他们的教学创新意识和方法，推动学校教育教学的变革和发展。

3. 培养学校2.0教育的先进理念，促进学校组织管理和学生学习方式的转变，打造现代化的学习环境和教育模式。

二、培训内容

1. 学校2.0概念和理论的介绍：培训教师了解学校2.0的定义、特点和意义，引导他们认识到学校2.0对教育的影响和推动作用。

2. 信息技术应用能力培养：培训教师运用各种教育技术工具，如智能教室、在线教学平台等，提高他们的信息技术应用能力。

3. 教学创新方法的培养：培训教师掌握教学创新的方法和技巧，引导他们在教学过程中运用学校2.0理念和技术手段，提高课堂教学效果。

4. 学校管理与组织模式的转变：培训教师了解学校管理与组织模式的转变，引导他们积极参与学校2.0的实施和推广。

5. 学生学习方式的改变：培训教师了解学生学习方式的改变，引导他们在教学中注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

6. 教育教学改革与发展的思考：培训教师思考学校2.0背景下的教育教学改革与发展问题，推动学校教育教学的创新和提高。

三、培训方法

1. 理论讲授：通过专家讲座、学术报告等形式，向教师介绍学校2.0的概念、特点和意义。

2. 实践操作：组织教师参观学习其他学校的学校2.0实践案例，并进行实际操作演练。

3. 经验交流：组织教师参与学校内外的教学经验交流活动，促进教学创新和教学方式的改进。

4. 自主学习：鼓励教师自主学习，通过阅读教育教学相关书籍、参与在线学习平台等方式，提高自身的教育教学能力。

通过学校2.0培训工作的开展，相信教师们的信息技术应用能力和教育教学水平会得到有效提升，学校也将更好地适应当今信息社会的发展需求，为学生的综合素质培养和未来发展奠定坚实的基础。

学校2.0培训工作计划6篇 篇二：培训实施与评估

学校2.0培训工作计划的实施和评估是培训工作的重要环节，通过科学合理的实施和评估，可以有效提高培训的效果和质量。下面将就学校2.0培训工作计划的实施和评估进行详细说明：

一、培训实施

1. 制定培训计划：根据学校2.0培训工作计划的目标和内容，制定培训计划，明确培训的时间、地点和方式等相关信息。

2. 组织培训活动：根据培训计划，组织相关的培训活动，包括理论讲授、实践操作、经验交流等环节，确保培训的全面性和系统性。

3. 培训材料准备：准备培训所需的教材、课件、实践操作指南等材料，为教师的培训提供有力的支持和帮助。

4. 培训师资培养：培养一支高素质的培训师队伍，包括学校内部的专家和外部的专业培训师，为教师的培训提供专业指导和支持。

5. 培训效果跟踪：对教师的培训效果进行跟踪和评估，及时发现问题并采取相应的措施进行调整和改进。

二、培训评估

1. 培训效果评估：通过问卷调查、教师观摩课、教学成果展示等方式，评估教师的培训效果和学习成果，了解培训的实际效果和影响。

2. 培训质量评估：对培训的内容、方式、组织等方面进行评估，了解培训的质量和改进的空间，为今后的培训工作提供参考和借鉴。

3. 培训需求评估：通过教师的需求调查和培训反馈，了解教师对学校2.0培训的需求和期望，为今后的培训计划和内容调整提供依据。

4. 培训成本评估：对培训的经费投入和资源利用进行评估，了解培训的成本效益和资源利用情况，为今后的培训工作提供参考和决策。

通过科学合理的培训实施和评估，可以更好地把握学校2.0培训工作的方向和重点，提高培训的质量和效果，为学校的发展和教师的成长搭建良好的平台和机会。

学校2.0培训工作计划6篇 篇三

一、指导思想

以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。

二、目标与任务

1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。

2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。

3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。

4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。

5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。

7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为，使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。

三、管理办法

1、加强领导学校成立以校长李占虎为组长，刘东兵为副组长的教师培训领导小组。

2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。

四、具体措施

1、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间组织学科业务学习，交流学习心得。

2、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。

3、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”。

4、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。

学校2.0培训工作计划6篇 篇四

为加强全市教师教育培训工作，栖霞市教育体育局将我校确定为栖霞市教师教育培训基地，承担一部分教师教育培训任务，为确保此项工作顺利开展，特制定本计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，按照“贴近实际，突出重点，创新思维，讲求实效”的原则，以新课改培训为重点，以和谐高效课堂建设为抓手，着力提高全市广大教师的人文素质和专业技能，为新课程改革和全面推进素质教育提供师资保障。

二、培训任务

根据[20xx]2号文《关于20xx年教师教育工作意见的通知》的安排，我校20xx年主要承担以下教师教育培训任务：

1、中小学校长上岗培训

举办我市初中、小学新任校长上岗培训，使我市初中、小学校长全部具备任职资格。

2、小学英语教师基本功培训

继续对全市小学英语教师进行语音、语法和课堂用语等方面培训，整体提高我市小学英语教师基本功。

3、班主任及教师教育技术能力培训

按照省、市要求，推荐、选拔部分骨干教师参加省、市组织的教育技术能力培训。然后组织骨干教师利用网络资源，对我市中小学教师进行教育技术能力全员培训。并组织参加国家统一组织的教育技术能力水平等级认证。

4、音乐、美术教师培训

对我市中小学的音乐、美术教师进行培训，全面提高我市音乐、美术教师的教学能力，为素质教育的实施提供可靠的师资保障。

具体安排见20xx年教师教育培训活动配档表

三、保障措施

1、组织保障

学校成立教师教育培训基地领导小组，全面负责教师教育培训工作：

组长：zz

副组长：zzz

组员：zzzzz

2、物质保障

我校拥有一幢可容纳45个教学班的教学楼，一幢实验楼，一幢图书楼，一幢餐厅楼，两幢宿舍楼，3个大型实训车间， 3个多媒体教室，3个微机室，教学设施完善，可为教师教育培训提供良好的学习、生活条件。

3、管理保障

学校具有多年的办学经验，多次承担对外培训任务，具有丰富的培训管理经验；学校制定切实可行的教师教育培训计划，有专人负责此项工作，可确保各项培训任务的顺利完成。

学校2.0培训工作计划6篇 篇五

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。

二、工作目标

加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。

建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进行课改实验的研究。

三、工作要点

理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施

加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。

以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。

内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。（完）

学校2.0培训工作计划6篇 篇六

一、学生情况分析

1、学生有浓厚的绘画兴趣。

2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。

3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

二、教材分析

本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：

1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文（文学）学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。

三、教学目标

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。

四、教学重难点

教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。

教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

五、教学措施

1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。