校本个人研修计划范本(推荐6篇)

校本个人研修计划范本 篇一

标题：打造优质校园环境的校本个人研修计划

引言：

为了提高学校教育教学质量，打造一个良好的校园环境，我们制定了一份校本个人研修计划。本计划旨在通过个人自主学习和专业培训，提升教师的专业能力，进而改善教学质量，为学生提供更好的学习环境和服务。

一、目标和背景

1. 目标：提升教师专业能力，改善教学质量，打造优质校园环境。

2. 背景：学校教育教学存在的问题，如教师专业素养不足、教学方法单一等，需要进行校本个人研修来解决。

二、研修内容和方法

1. 研修内容：

a. 教育教学理论知识：通过学习教育教学理论，提升教师的教育教学水平。

b. 教育教学实践研究：通过实践研究，深化教师对教育教学的认识和理解，改进教学方法。

c. 课程设计和评价：通过学习课程设计和评价的理论和方法，提高教师的课程设计和评价能力。

d. 教育教学技术：通过学习教育教学技术，提高教师的信息化教学能力。

e. 教师专业发展：通过学习教师专业发展的理论和方法，提升教师的专业素养和能力。

2. 研修方法：

a. 自主学习：教师可以通过阅读相关书籍、参加在线课程等方式进行自主学习。

b. 专业培训：学校将组织专业培训，邀请专家学者进行教师培训，提供系统的专业知识和技能培训。

三、实施步骤和时间安排

1. 实施步骤：

a. 制定学习计划：教师根据自身需求和学校要求，制定个人学习计划。

b. 学习和培训：教师按照学习计划进行自主学习和参加专业培训。

c. 教学实践：教师将学到的知识和技能应用于教学实践，不断反思和改进。

2. 时间安排：根据实际情况，学校将制定详细的时间安排，确保教师有足够的时间进行学习和培训。

结论：

通过实施校本个人研修计划，教师能够提升专业能力，改善教学质量，为学生提供更好的学习环境和服务。这不仅对学生的学习成绩和发展有积极影响，也是学校打造优质校园环境的重要举措。

校本个人研修计划范本 篇二

标题：创新教育模式的校本个人研修计划

引言：

为了适应时代发展需求，提升学校教育教学水平，我们制定了一份校本个人研修计划。本计划旨在通过个人自主学习和专业培训，推进创新教育模式的实施，培养学生的创新精神和实践能力。

一、目标和背景

1. 目标：推进创新教育模式的实施，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 背景：传统教育模式已经不能满足现代社会的需求，需要进行校本个人研修来推进创新教育模式的发展。

二、研修内容和方法

1. 研修内容：

a. 创新教育理论：通过学习创新教育理论，提升教师对创新教育的理解和认识。

b. 创新教育实践研究：通过实践研究，深化教师对创新教育的实施和评价。

c. 创新教育方法与工具：通过学习创新教育的方法和工具，提高教师的创新教育能力。

d. 创新教育资源开发：通过学习创新教育资源开发的理论和方法，丰富教师的教育资源。

e. 创新教育评价与反馈：通过学习创新教育评价与反馈的理论和方法，提升教师的教育评价能力。

2. 研修方法：

a. 自主学习：教师可以通过阅读相关书籍、参加在线课程等方式进行自主学习。

b. 专业培训：学校将组织专业培训，邀请创新教育领域的专家学者进行培训，提供系统的专业知识和技能培训。

三、实施步骤和时间安排

1. 实施步骤：

a. 制定学习计划：教师根据自身需求和学校要求，制定个人学习计划。

b. 学习和培训：教师按照学习计划进行自主学习和参加专业培训。

c. 教学实践：教师将学到的知识和技能应用于教学实践，不断反思和改进。

2. 时间安排：根据实际情况，学校将制定详细的时间安排，确保教师有足够的时间进行学习和培训。

结论：

通过实施校本个人研修计划，教师能够推进创新教育模式的实施，培养学生的创新精神和实践能力。这有助于培养学生的创新思维和动手能力，提高学校的教育教学质量，为学生的发展和社会进步做出贡献。

校本个人研修计划范本 篇三

“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。我个人的校本研修计划如下：

一、指导思想

通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标

1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

三、研修要求

以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。

校本个人研修计划范本 篇四

一、自身素质分析

1.教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。

2.在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细微。

3.工作的精益求精度不够，个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。

二、指导思想

在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。

三、个人专业发展目标

1.以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。

2.采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

3.学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。

4.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。

四、具体实施方案

（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的

（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

（4）积极参加教研活动，按考勤制度严格要求自己，规范活动材料的整理；抓效益，抓质量。

（5）加强理论学习，在学习中提高理论素养，并用理论指导实践活动，最后为教学质量服务。在每学期至少读一本与学期研修主题有关的教育教学专著，或每周至少学习理论知识并有1篇详实的理论摘要。

（6）规范课题管理，注重教科研成果的推广积极贯彻“科研先导、研训一体”的原则，提高教科研工作的实效性和针对性。根据自己所碰到的教学问题，进行有针对性的行动研究，做出校级的微型课题，学校予以立项并加以评比，学校在研究经费上予以支持。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

校本个人研修计划范本 篇五

为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育教学质量，做一名出色的语文教师；为了拓宽教育视野，充实教学经验，提升创新力，特此制定教师个人的自我研修计划。

一、提高师德修养

认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教师职业道德规范》等关于师德师风方面的的知识，切实提高自身师德师风，使自己具有高尚的道德情操，敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，关爱学生、任劳任怨，淡泊名利。

二、加强理论学生

积极学习新课程知识、新理论，及时了解新课程改革的的动态和信息，熟悉《新课程标准》的要求，把学到的理论应用于教学实践中去，做到理论联系实际。

三、提升业务能力

1、刻苦练习“三笔字”、“简笔画”等教学基本功。

2、多多观摩“教学案例”，向取经，反思自己教学的得失。

3、积极阅读有关教育教学的书籍，如：《小学语文教学策略》等。

4、努力提高多媒体教学技术的水平。

四、切实执行科组、上级部门的教研计划和活动

1、按时参加教研活动，大胆的发表自己的见解，积极与同行、同事交流，认真做好教研笔记。

2、认真完成各项教研任务。

3、自觉地加各种培训活动，积极参加“集体备课、上课、评课”活动。

校本个人研修计划范本 篇六

一、指导思想：

以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。

二、研修要求：

1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2、加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。

3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。

4、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。

三、研修内容：

按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标。研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求。

2、钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。

3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。

4、积极推进课堂教学实践。设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流。虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。研修期内听课不得少于20节。教学实施中，要认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

5、积极开展教学研究。积极撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。

四、研修目标：

1、熟悉教育政策法规，提高自身职业道德修养、热爱教育事业，树立为教育事业奉献终身的理想信念。

2、通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平，以适应当代越来越高的小学文化教育的需要，满足小学数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。

3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践体现出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不断提高。

4、理论和实践相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带班级的学生分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课。

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