六年级下册数学教学工作计划范文五篇(优质6篇)
六年级下册数学教学工作计划范文五篇 篇一
标题：培养学生数学思维能力的教学工作计划
一、教学目标：
1. 培养学生的数学思维能力，提高他们的解决问题的能力。
2. 帮助学生理解和掌握数学概念、原理和方法。
3. 培养学生的数学兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
二、教学内容：
1. 复习与巩固上学期的数学知识。
2. 引导学生学习新的数学知识，如分数、小数等。
3. 给予学生适量的练习和实践机会，巩固他们的数学技能。
4. 引导学生进行数学推理和问题解决的训练。
5. 培养学生的数学思维能力，注重培养他们的逻辑思维和创造性思维。
三、教学方法：
1. 组织多种形式的教学活动，如小组合作学习、教师示范、学生自主探究等。
2. 引导学生主动参与课堂讨论和互动，培养他们的思辨能力。
3. 注重培养学生的问题解决能力，鼓励他们勇于尝试和犯错误。
4. 创设情境，激发学生的学习兴趣和动力。
四、教学步骤：
1. 预习：学生在课前预习新的数学知识，并准备问题和疑惑。
2. 导入：通过引入一个实际生活中的问题，激发学生的学习兴趣。
3. 概念讲解：教师讲解新的数学概念和原理，并通过例题进行解释和演示。
4. 练习与巩固：给予学生一定数量的练习题，让他们巩固和运用所学的知识。
5. 拓展与应用：教师引导学生进行拓展性的学习和应用，培养他们的数学思维能力。
6. 总结与反思：教师和学生一起总结本节课的学习内容，并进行反思和讨论。
五、教学评价：
1. 经常性的课堂练习和作业，以检查学生对知识的掌握程度。
2. 定期进行小测验和月考，评估学生的学习进步。
3. 鼓励学生进行自我评价和互评，培养他们的学习自觉性和责任感。
4. 教师定期与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况，并及时提供帮助和指导。
六年级下册数学教学工作计划范文五篇 篇二
标题：提高学生数学学习能力的教学工作计划
一、教学目标：
1. 帮助学生提高数学学习的兴趣和积极性。
2. 引导学生掌握数学学习的方法和技巧。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 增强学生的数学自信心，提高他们的学习成绩。
二、教学内容：
1. 复习与巩固上学期的数学知识。
2. 引导学生学习新的数学知识，如几何图形、代数等。
3. 提供丰富的数学实例和应用场景，让学生将数学与实际生活相结合。
4. 给予学生足够的练习和实践机会，巩固他们的数学技能。
5. 培养学生的数学思维能力，注重培养他们的逻辑思维和抽象思维。
三、教学方法：
1. 组织多样化的教学活动，如游戏、小组合作学习、讨论等。
2. 引导学生进行自主学习和探究，培养他们的学习主动性。
3. 鼓励学生提问和思考，培养他们的批判性思维和创造性思维。
4. 创设情境，激发学生的学习兴趣和动力。
四、教学步骤：
1. 预习：学生在课前预习新的数学知识，并准备问题和疑惑。
2. 导入：通过引入一个有趣的问题或故事，激发学生的学习兴趣。
3. 概念讲解：教师讲解新的数学概念和原理，并通过例题进行解释和演示。
4. 练习与巩固：给予学生一定数量的练习题，让他们巩固和运用所学的知识。
5. 拓展与应用：教师引导学生进行拓展性的学习和应用，培养他们的数学思维能力。
6. 总结与反思：教师和学生一起总结本节课的学习内容，并进行反思和讨论。
五、教学评价：
1. 经常性的课堂练习和作业，以检查学生对知识的掌握程度。
2. 定期进行小测验和月考，评估学生的数学学习进步。
3. 鼓励学生进行自我评价和互评，培养他们的学习自觉性和责任感。
4. 教师定期与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况，并及时提供帮助和指导。
六年级下册数学教学工作计划范文五篇 篇三
单元教材分析：
通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。主要特点有：
1、注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。
2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长
度观念。
3、改变了线段的编排。
单元教学要求：
1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。
3、学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)。
4、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
5、学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度(限整厘米)。
单元教学重、难点：
1、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。
2、建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
六年级下册数学教学工作计划范文五篇 篇四
一、本学期数学教学工作目标
本学期所需要教学的课程包括函数、分式、勾股定理、几何等课程，其中每一个都是独立的课程，课程之间并没有太大的联系，因此不能够采取如同上个学期一样的教学方法。而且这些课程的难度相对来说说较大，需要在课堂上教授以及课后的持续练习相结合才能更好的帮助学生掌握。并且，为了让学生能够更快更好地学习和掌握，需要提前将这些课程里的重点难点明确和剖析，在教学中针对性的加强教导。
二、本学期教学中需要注意的地方
八年级不同于七年级，学生们大多都已经适应了初中的学习和教学方式，因此教学上可以速度更快一点，讲解得更深一些。从这个学期开始要逐步的设法培养或提高三个班学生的逻辑思维能力和数学理解能力，提高面对问题时的思考和解决能力，同时对于几何学在脑中建立起一个思维模型和习惯，培养起数学里几何的空间概念，为以后学习更加深奥的知识打下一个良好而又厚实的基础。
三、本学期需要做好的学生工作
在确定好教学方式方法的同时，也要想办法帮助后进生前进，帮助先进生更进一步，充分运用课后练习和课外的习题资料来锻炼他们的学习能力，培养学习爱好和学期热情。对于后进生更要加强关注，多多培养和鼓励他们，通过一些简单的题目和试题来树立起他们对数学学习的信心才能够更好地培养他们。
六年级下册数学教学工作计划范文五篇 篇五
转瞬间，新的学期又开始了。根据学校安排，本学期我担任四(3)和四(4)两个班的数学教学工作。为了出色的完成本学期的教育教学工作，特制订本学期的教学工作计划。
1、钻研教材。本学期4—6年级全部换成新教材，新教材较老教材有很大改变，我要利用集中备课和自主学习的时间把教材编委的编写意图搞明白。
2、建设小组。合作学习是高效课堂的前提，根据以前的经验，我计划用4—5周的时间建设小组并教会学生如何与他人合作。
3、教会学生自主学习。根据上一周的观察，我发现两个班学生的自学能力很弱，可以说不会自己学习，我要在平时的课堂里教给学生自主学习的方法。
4、关注后进生。经验告诉我，一个班的成绩要想很快提上去，后进生是关键，本学期我要把教学目标落实到最后一位学生。
5、修炼教学风格。要把幽默、简练、大气的教学风格落实到每一节课中。
6、准备一节高质量的公开课。
7、读书。每天抽出最少15分钟的时间读书、看报，丰富知识、扩宽视野。
8、参加培训。对老师老说，最好的福利就是培训，我要抓住每一次培训的机会提升自己。
9、写博。暑假两个月都没有怎么写，甚是惭愧，本学期要向上学期那样，用文字记录成长。
以上计划必须严格执行，让“以生为本”的教育理念真正走到我的课堂中来!
六年级下册数学教学工作计划范文五篇 篇六
指导思想：
以二期课改为重点，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，坚持课题引领下的课堂教学的改进和发展。
充分培养学生的创新精神，进一步扩展学生的思维能力，在教学过程中引导学生主动求知，培养学生的愉快地探究能力。开展教学研究，努力提高课堂教学效益。
工作要点：
1、积极推进二期课改。
认真学习二期课改理念，认真贯彻二期课改理念。重视学生的学习经历;关注学生的体验、感悟和实践;激发学生的兴趣，开发学生潜能;倡导自主探究、合作交流的学习方式;鼓励学生敢于质疑，敢于实践，敢于创新。落实到课堂教学中，体现在每一堂随堂课中。积极准备，认真投入到第十周的家校一日活动中。
2、同伴互助，共同学习。
结合组室特点，寻找自身特点，本学习主要努力方向：
(1)依托校龙头课题，努力学习制作课件技术。要在上学期的基础上，继续努力，不仅仅局限于一些简单技术，而要能在有所加深和提高;不要仅仅局限于个人的提高，而要注意整体水平的提高。
(2)结合“日常课堂改进记载和体会”，结合校本教研，更多的关注教研课。将每次的教研课都作为一次集体教研、学习教材、深入研究的好机会，重视研究课前的集体备课和试教，将教研课成为反思实践后的一次展示。
(3)重视“资源共享”的建构。本学期的主要任务是将已有资源进行整理、分类，进一步完善共享资源，使资源更加条理、系统、易于“共享”。
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