历史教研组个人工作计划(通用6篇)

历史教研组个人工作计划 篇一

在历史教研组中,个人工作计划是每个教师为了更好地完成教学任务而制定的具体行动计划。下面是我的个人工作计划:

1. 深入学习和研究历史学科知识

作为历史教师,我深知只有不断学习和研究,才能不断提升自己的专业水平。因此,我计划每周至少花两个小时的时间,阅读历史学科相关的书籍、论文和研究成果,不断更新自己的知识储备。

2. 参加教研活动和学术交流

通过参加教研活动和学术交流,我可以与其他历史教师进行思想碰撞和经验分享,进一步提高自己的教学能力。我计划每学期至少参加一次学科研讨会或学术会议,与其他教师交流心得和教学方法。

3. 制定教学计划和备课

为了更好地完成教学任务,我将认真制定每学期的教学计划,并按照计划进行备课。我将注重培养学生的历史思维能力和历史研究方法,通过设计各种教学活动,激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 提高教学效果

为了提高教学效果,我计划每学期开展一次课堂教学观摩和评课活动。通过观摩他人的教学过程和听取评课意见,我可以发现自己的不足之处,并加以改进。同时,我也将积极参加教学研讨会和培训班,提升自己的教学技能。

5. 积极参与学科竞赛和评比

学科竞赛和评比是提高学生学习积极性和竞争意识的有效方式。作为历史教师,我将积极参与学校组织的各类历史竞赛和评比活动,指导学生备赛,并为他们提供必要的指导和帮助。

通过制定这份个人工作计划,我将更加有计划地开展历史教学工作,提高自己的专业能力,为学生提供更好的教学服务。

历史教研组个人工作计划 篇二

作为历史教研组的一员,我将制定以下个人工作计划,为更好地完成教学任务做好准备:

1. 深入学习历史教学理论

作为一名历史教师,我必须不断学习和研究历史教学的理论知识。我计划每周至少花两个小时的时间,阅读相关的教材和研究成果,提高自己的教学水平和教学能力。

2. 积极参与教研活动

教研活动是提高教师教学能力和专业水平的重要途径。我将积极参与历史教研组组织的各类教研活动,包括教学观摩、教学研讨和备课研讨等。通过与其他教师的交流和互动,我可以借鉴他们的经验和教学方法,不断改进自己的教学方式。

3. 制定教学计划和备课

制定教学计划和备课是教师工作的基本任务。我将认真制定每学期的教学计划,并按计划进行备课。我将注重培养学生的历史思维能力和历史研究方法,通过设计多样化的教学活动,激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 提高教学效果

为了提高教学效果,我将注重课堂教学的改革和创新。我计划每学期开展一次课堂教学观摩和评课活动,通过观摩他人的教学过程和听取评课意见,我可以发现自己的不足之处,并加以改进。同时,我还将积极参加各类教学培训和研讨会,提升自己的教学技能和教学水平。

5. 积极参与学科竞赛和评比

学科竞赛和评比是提高学生学习积极性和竞争意识的有效方式。作为历史教师,我将积极参与学校组织的各类历史竞赛和评比活动,指导学生备赛,并为他们提供必要的指导和帮助。

通过制定这份个人工作计划,我将更加有计划地开展历史教学工作,提高自己的专业能力,为学生提供更好的教学服务。

历史教研组个人工作计划 篇三

一、多管齐下,扎实工作,提高教师整体素质

1、组织教师认真学习、贯彻《中小学教师职业道德规范》和和学校制定的各项规章制度,继承我校优良传统,弘扬我校教师“爱岗、敬业”精神,重视学习和培训,不断提高自身素质和师德水平。

2、健全校本培训制度,加强岗位培训。注重全体教师教学能力和业务素质的再培养、再提高,围绕教学大纲、考试

大纲,通过专题讲座、观摩、研讨等多种形式和途径,加大学习、培训力度,切实转变教师的教育教学观念和方法,提高教师的业务水平。

3、加强对青年教师的培养工作,特别是重点抓好高三新教师及近几年新进教师的培养。继续以“结对子,传帮带”的形式落实新老教师教学指导工作,讲求实效,全面提高新教师的业务素质。对于高三新教师,要求帮扶教师从高考复习、高考试题研究、精编试题、学生学法指导及应试技巧等各方面给他们虚心的指导,从而提高高三整体教学水平。对于新进教师,要求指导教师从新授课、练习课、复习课、试卷讲评课等各种课型进行指导,鼓励新教师认真钻研历年的高考题,使新教师的日常教学更有针对性。同时新教师也要虚心好学,与指导教师相互学习、相互促进,共同提高。公开课让新教师先发言,学科教研活动应优先让新教师参加,促进其尽快成长。

4、继续实施“”战略。培养、推出一批爱岗敬业、教学经验丰富、教学理念新、教学质量高、深受学生好评的,同时充分发挥这些各级骨干教师在教学教研中的榜样带头作用,通过上示范课、专题讲座、“一帮一,结对子”等活动,带动全体教师素质整体上的提升。

5、继续做好现代教育技术的学习和培训工作。通过校本培训,不断提高教师的现代信息素养,充分利用网络资源,充分发挥现代教育技术在课堂教学中的辅助作用,开辟教育教学的新天地。

二、规范教研组和备课组活动,进一步提高教科研活动的效率

1、规范教研组和备课组活动。教研组和备课组本学期开学后三周内制定出学期工作计划,根据工作计划积极开展内容丰富、形式多样、效果显著的教研活动。

2、教研组和备课组的教研活动要做到“三定”、“四有”,通过示范课、公开课、说课、评课等活动,营造浓厚的教研氛围。同时还应坚持“以人为本”的教育理念,致力于培养学生的独立性、主动性和创造性,多研究学生、研究考试,深化课堂教学改革,提高课堂教学效率。

3、各备课组要切实落实好集体备课制度,备课组长要有发言稿并与活动登记表一同上交。高三年级各备课组要认真研究高考,抓基础,重落实,正确指导学生高效学习;其他年级备课组要围绕课堂教学开展研究,使教学整体水平有较大的提高。

4、各备课组还应结合本学科特点,积极开展丰富多彩的第二课堂活动,进一步丰富学生的课外生活,充分发展学生个性。

5、每次大型考试各备课组应有成绩统计、分析工作,以利于改进教学和年级组、科研处和教务处作参考。

6、要求教务处、科研处副主任以上,教研组长、备课组长听课16节以上(每月至少3-4节),一般老师12节以上(每月至少2-3节),未按要求完成的从评估中扣分。

三、提倡教、研结合,抓好课题研究,着力推进教学改革

1、增强教师科研意识,提高科研能力,以科研促进教学质量的提高,以科研带动教育教学的改革。进一步鼓励教师立足课堂,积极开展教科研活动,并对自己的教学实践进行理论的审视,作好总结,写出论文(教学总结、论文须及时上交),扩大科研影响,提高知名度。

2、收集好课题成果材料,课题组成员相互配合,做好分工,争取立项课题及时结题。

四、探索校本课程建设,积极推进研究性学习

根据学校教学需要,以兴趣性课程、拓展性课程、提高性课程为主要方向,探索校本课程的开发。重视研究性学习课程的开设和研究性学习方法的指导,积极组织学生开展专题研究,提高学生的创新和实践能力。

历史教研组个人工作计划 篇四

一、指导思想

认真贯彻历史新课程理念,认真执行县教研室、学校教导处的教学指导和安排,认真学习新课标、加强历史教学有效性的研究和实验,积极加强集体备课和校本教研,努力提高学科教学质量,加强新形式下历史中考的学科研究,力争在即将到来的20xx年学业水平测试中,取得好成绩。

二、任务及目标

1、认真学习新课程理论,进行历史教学有效性的研究与探讨

2、定期参加业务进修,更新教学观念,提高教学水平

3、积极组织各备课组,加强集体备课

4、认真贯彻落实教育教学的常规工作

三、教研重点

1、初一初二落实好课堂教学三环节,提高历史学科成绩。

2、初三积极研讨中考应对策略,努力提高中考成绩。

四、实施措施

1、集体学习中学历史教学新课标、中学历史教学参考、历史教学等相关的教学论文及理论。

2、认真参加县教研室组织的各项活动,学习先进学校的经验,尤其是先进的教育教学理念,更新观念,与时俱进,在教学实践中,努力提高教育教学水平。

3、积极开展听评课活动,通过具体的课堂实践,发现不足,取长补短。本学期内,希望教研组全体老师根据学校的教学安排,讲好每一节公开课,立足本校实际,创具有个人特色的教风,为教研组和学校创品牌,培养及教育教学的后备力量。

4、开展教研课题的研究,激活教育教学的思维。

5、及时进行教研教学的总结。学期内,应不断对教研组的工作进行总结,以获取有效的经验,为下一阶段的教育教学服务,学期末进行整体工作总结,向学校相关部门,提交教研组工作小结。

历史教研组个人工作计划 篇五

一、指导思想:

围绕如何提高教育教学质量这一中心任务,以创新的思路和求真务实的工作态度,把课改的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,树立科学的教育教学质量观,组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论,认真学习历史专业知识,提高本学科的教学质量。

二、工作目标:

1、树立以学生发展为本、为学生服务的理念。

2、进一步解放思想,转变观念,研究新课标教材。在课堂教学过程中,努力改变传统的教学方式和教学观念,用新的理念打造新的课堂,用新的思想塑造新的教师,全面提高教学质量

3、建设一个团结和谐,积极向上的教研组集体,争创学科特色

三、具体工作:

1、抓好常规教学工作。

(1)督促本科组的每位教师认真看一看及研究课程标准,明确本学期的教学任务,制定适合本学期的教学工作计划。结合学生的实际情况,寻找到适合学生的教学方法,认真、保质保量地完成本学期的教学任务,将教学计划落到实处。

(2)要求本科组的每一位老师要认真备课和上课,认真布置作业和批改作业、积极课后辅导。杜绝无教案上课、无交流、无反馈现象,倡导有激情、有意义、有交流。

2、搞好教研工作,提高历史组教科研水平。

鼓励本组教师认真学习新课标和新课程改革的有关文件,认真学习现代教育教学理论,领会及把握新教育教学理念;鼓励本组教师结合课堂上的所教、所学、所感、所思进行总结和提升;另外积极鼓励本科组的教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的观摩及评选,并为每位教师提供相关方面的帮助。充分调动本组教师的教学积极性和创造性,互帮互助,形成良好的教研风气,以教学带科研,以科研促教学,进一步提高本组教师的教科研能力。

3、组内积极组织现代教育信息技术的学习和研讨,互相学习,传授经验,尽可能把现代化教学手段灵活自如地运用到课堂中去,提高课堂教学的效率。鼓励组内教师利用课余时间收集历史材料,制作历史课件,建立历史课件资源库,为以后的教学工作提供方便。

4、关心每一教师特别是青年教师的教学工作,从备课、上课到课下指导各方面都关心和爱护每个青年教师,形成互相学习、互相探讨、共同进步的新格局,争取形成一支以青年教师为主体的在校内乃至市区都有一定影响的教学质量较高的历史教师队伍。

5、做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作。

加强毕业年级备课组的教研与协调工作,积极收集和研究中高考信息,认真领会毕业班工作研讨会的精神,加强毕业班教学方法的研讨;并通过参加各类教研活动,多方了解和收集中考、高考动态,增强复习备考的针对性和有效性。力争今年的中高考历史成绩有所提高。

历史教研组个人工作计划 篇六

一、工作思路

通过开展教研活动,充分发挥教研组在教学阵地上的作用,以教研促教学,教研中探索,在讨论中提高,提高教育教学质量。同时,通过教学研讨、交流,学习先进理论,促进教师教育观念的转变、教学能力和素质的提高,以适应现代化教育改革发展要求。

二、教研目的

立足于服务高中历史教育教学活动,提高教师的教育教学素养和业务能力,提高教育教学质量。

三、主要内容

围绕教学改革的具体实践活动开展,结合现代化建设24字方针,探索高中历史具体模式,突出实践性效果的基本原则。结合历史学科特点,开展教育教学理论学习、教学工作研究、教学方法研究、多媒体等现代化教学手段研究、教学计划讨论、教学大纲讨论、教材研究、教学任务落实、实践技能改进和实训实验室建设管理等,推进教学改革。

四、教研形式

本学期,高中历史教研组将开展业务学习、教学研究、集体备课、专题讨论会、交流教学经验、听评课、说课、组织公开课及教学观摩活动等。

五、具体要求

1.深入学习学校教育教学工作计划,教研活动要求,使高中历史学科组的活动与学校大方针、大政策保持一致。

2.确立每一次教研活动的主题,根据学科特点和阶段要求,一次围绕一个重点或解决一个问题,突出经验交流和焦点问题探究和反思,使教研活动落到实处。

3.严格签到与考勤制度,做好教研活动记录。

4.加强理论学习与研究,开展教育教学理论的学习与交流,促进教师自身发展。

5.大型考试后,要交流各年级考试总结,根据学生试卷出现的问题,调整教法和学法,提出建议。

6.本学期要安排听、说、评课活动,每人上一次优质课,同时组织“同课异构”课堂大赛活动。

7.立足本组实际,本学期要开展科研课题研究,撰写教学论文。

8.进行高三复习课研讨,总结高三复习经验与教训。

9.每次教研活动,要检查组员一周的教案,杜绝无教案上课。

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