高中教研组工作计划范文三篇【经典4篇】
高中教研组工作计划范文三篇 篇一：加强教学研究，提升教学质量
工作目标：
1. 提高高中教师的教学能力和教学水平；
2. 加强教学研究，促进教研成果的转化和应用；
3. 提升学生的学习效果和综合素质。
工作内容：
1. 组织教研活动。每学期至少组织2次教研活动，包括教案研讨、教学观摩、教学设计等形式，鼓励教师分享教学经验和教学成果。
2. 配置教研资源。建立教研资源库，收集、整理优秀的教案、教学设计等教学资源，供教师参考和借鉴。
3. 开展教学观摩。每学期组织教师到其他学校进行教学观摩，借鉴其他学校的教学经验和教学方法。
4. 实施教学研究。鼓励教师开展教学研究，制定研究计划、开展实证研究，推动教育教学改革。
5. 提供培训机会。组织教师参加各类教育培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
工作计划：
1. 第一学期：组织教研活动，开展教学观摩，收集教研资源。
2. 第二学期：实施教学研究，制定研究计划，提供培训机会。
3. 第三学期：总结教研成果，推广教学经验，提升学生学习效果。
工作措施：
1. 成立教研组。选派专职教研组长，组织教研组成员，明确教研组工作职责和目标。
2. 制定教研计划。根据学校的实际情况和教师的需求，制定每学期的教研计划，明确工作内容和时间节点。
3. 组织教研活动。根据教研计划，组织教研活动，安排教师参与教学观摩和教研交流。
4. 建立教研资源库。利用网络和其他渠道，收集、整理教研资源，建立起资源库，方便教师的学习和参考。
5. 开展教学研究。鼓励教师开展教学研究，提供研究经费和支持，推动教师的教学研究工作。
6. 提供培训机会。组织教师参加各类教育培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
工作评估：
1. 定期评估。每学期末对教研组的工作进行评估，总结工作成果和不足，为下一学期的教研工作提供参考。
2. 教师评估。通过教师评估问卷和教学观摩等方式，评估教师的教学水平和教学效果，为个别教师提供培训和辅导。
高中教研组工作计划范文三篇 篇二：加强课程建设，提高教学质量
工作目标：
1. 制定科学合理的课程体系，提高教学的针对性和有效性；
2. 加强课程建设，提高教师的教学能力和水平；
3. 提高学生的学习效果和综合素质。
工作内容：
1. 完善课程体系。根据学校的实际情况和教学需求，制定科学合理的课程体系，明确各个学科的教学目标和教学内容。
2. 编写教材和教辅资料。组织教师编写教材和教辅资料，提供给学生和教师使用，提高教学的针对性和有效性。
3. 提供教学资源。建立课程资源库，收集、整理优秀的教学资源，为教师提供参考和借鉴。
4. 实施课程改革。鼓励教师开展课程改革实验，探索创新的教学模式和方法，提高学生的学习兴趣和主动性。
5. 提供培训机会。组织教师参加各类课程建设培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
工作计划：
1. 第一学期：完善课程体系，编写教材和教辅资料，提供教学资源。
2. 第二学期：实施课程改革，推动教学模式和方法的创新。
3. 第三学期：总结课程建设成果，提高学生学习效果。
工作措施：
1. 成立课程建设小组。选派专职课程建设负责人，组织教师参与课程建设，明确工作职责和目标。
2. 制定课程建设计划。根据学校的实际情况和教师的需求，制定每学期的课程建设计划，明确工作内容和时间节点。
3. 编写教材和教辅资料。组织教师编写教材和教辅资料，提供给学生和教师使用，提高教学的针对性和有效性。
4. 建立课程资源库。利用网络和其他渠道，收集、整理课程资源，建立起资源库，方便教师的学习和参考。
5. 推动课程改革。鼓励教师开展课程改革实验，提供支持和经费，推动教师的教学创新工作。
6. 提供培训机会。组织教师参加各类课程建设培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
工作评估：
1. 定期评估。每学期末对课程建设工作进行评估，总结工作成果和不足，为下一学期的课程建设工作提供参考。
2. 教师评估。通过教师评估问卷和课堂观摩等方式，评估教师的教学水平和教学效果，为个别教师提供培训和辅导。
高中教研组工作计划范文三篇 篇三
为进一步做好学科教研工作，促进全市素质教育的深入发展和教育教学质量的稳步提高，特制定本计划。
以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行科学发展观，用科学发展观引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。
以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破；以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补；以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。
（一）全面落实山东省普通高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。
1、科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革。本学期的教学内容是历史必修II与校本课程。
2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。
（1）依据课程标准，全面落实课程目标。教师要认真学习、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。
（2）尊重教学规律，开展教育教学创新。既要继承传统教学中有利于学生身心发展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式。教师要特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。
（3）转变教学方式，打造高效课堂。要认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。
（4）树立正确的评价观，采用多元化的评价其方式。
3、加强校本课程的研究与指导。培植校本课程开发与实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。
4、加强学生选课指导研究，尝试研究性学习与学科教学结合。
（二）强化理论研究，深化课堂教学创新与改革。
1、进一步优化课堂教学各个环节
针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。
2、进一步完善三种课型的基本环节
新授课的基本环节：创设情境、课标导航→自主学习、合作探究→成果展示、汇报交流→归纳总结、提升拓展→反馈训练、巩固落实.
复习课基本环节：问题驱动、自主学习→重点难点、合作探究→知识梳理、点拨归纳→典例评析、深化提高→变式巩固、拓展完善.
讲评课基本环节：考情展示→个性纠错→典例分析→变式巩固→补偿训练。
自查自纠→合作交流→问题汇报→教师点拨→典题巩固→补偿训练.
高中教研组工作计划范文三篇 篇四
1.注重开展理论学习，不断提高全组政治教师的政治素质，以更好地开展教学工作。
为适应教改和素质教育对政治教师的新要求，努力做到政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质，关注新闻和时政热点，在课堂教学中以恰当的方式帮助学生拓展眼界、思路，更好地面对新课改的高考。要充分利用教研时间学习课改名校教学改革成就，搜集一些课堂实录、介绍性的文章以期提高政治课题 “学案导学、教学合一”实效。要组织全组教师对导学案教学中的问题研究要更深入，教学理念需要不断更新。
2.创新开展教研组活动。
借鉴上学期语文、数学、外语教研组经验，创新开展本学期政治教研组活动。 本学期的教研活动更加务实，紧紧围绕导学案教学的实施，教材的变化以及复习备考策略，群策群力，发现问题、解决问题。本学期计划开展七次教研组例会：除第一次以学习学校工作计划为主，通过研讨教学中存在的需要在今后的教研中解决的问题，确定本学期教研工作的主要内容；其他内容安排将集中教研组教师集体智慧。但基本包含高三学年通过教研组会学习研究备考考纲；进行集体备课观评研讨；学习关于有效教学理论的相关内容等等。希望通过教研组会这一平台给大家创造一个共同探讨和交流的机会，立足于解决教学中的实际问题，力争把我校的学案教学落到实处。
教研组要充分发挥教学研究的核心作用，在纵向上统领、指导本学科的教学工作，解决好各备课组教学中存在的问题。
1.认真按照学科常规的有关要求组织教学活动，配合教研室做好自查和互检工作。
2.组织协调组内工作，重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，将一如既往地坚持教研组成员相互间的学习交流，发挥群体优势，通过听课、评课，学习其师的教学经验，形成相互学习，取长补短的良好教学风气。
3.重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。
4. 组织“一师一优课，一课一名师”听、评课工作，作好记录。本学期我们将此活动、导学案研讨和教研组活动内容结合起来，组织好组内教师的听课、评课，使政治教研组活动更加务实、有效，同时做好材料积累。
5.精心设计和组织好教研活动月。根据政治的学科理论联系实际的特点，积极创造条件实现“走出去”，拓展教师和学生的眼界，体现政治课教学的生命力。
新课改的背景下对教研活动有了更高的要求，有许多新的东西需要全组上下群策群力共同探讨，需要观念的更新，更需要实践的磨练和及时的总结，政治教研组将在学校的指导下，凝心聚力刻苦钻研，在为高效课堂贡献力量的同时实现自身的成长和发展。
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