教学工作计划一年级语文(经典6篇)

教学工作计划一年级语文 篇一：培养学生语言表达能力

作为一名一年级语文教师，我深知语文教学的重要性和挑战性。在新学期开始之前，我制定了一套全面的教学工作计划，旨在培养学生的语言表达能力，帮助他们打下扎实的语文基础。

首先，我将重点关注学生的口语表达。尽管一年级的学生刚刚接触语文，但他们有着丰富的语言经验。我会鼓励学生多参与课堂讨论，积极发表自己的意见和观点。为了提高学生的口语表达能力，我会设计一些小组活动和角色扮演，让学生在实践中学习如何清晰地表达自己的想法。

其次，我将注重学生的阅读能力。阅读是培养语文素养的重要途径，对于一年级学生来说尤为重要。我会选用适合学生年龄和水平的课外阅读材料，激发他们的阅读兴趣。同时，我也会鼓励家长与学生一起阅读，营造良好的阅读氛围。在课堂上，我会设计一些阅读理解的活动，帮助学生提高阅读理解能力，并培养他们的阅读习惯。

另外，我还将注重学生的写作能力。写作是语文学习的重要组成部分，也是学生语言表达能力的体现。我会教授学生如何正确书写汉字，培养他们的字词句意识。同时，我会设计一些写作任务，如写日记、写小作文等，让学生通过实践来提升自己的写作能力。在批改作文上，我会注重给予学生积极的反馈和建议，激励他们继续努力。

最后，我会注重培养学生的阅读理解能力和思维能力。语文学习不仅仅是为了掌握知识，更要培养学生的思考能力和创造力。我会设计一些思维导图和问题解决活动，引导学生深入思考和分析。同时，我会引导学生进行多种形式的阅读，如诗歌、童话、寓言等，开拓他们的思维视野。

通过以上的教学工作计划，我相信学生的语文水平将得到全面提高。我会与家长保持密切的沟通，及时了解学生的学习情况，做好个别辅导和巩固。我相信在我们的共同努力下，学生会爱上语文学习，取得优异的成绩。

教学工作计划一年级语文 篇二：创设情景教学提升学生学习兴趣

作为一名一年级语文教师，我深知学生学习语文的需求和特点。为了提高学生的学习兴趣和自主性，我制定了一套以情景教学为核心的教学工作计划。

首先，我将创设丰富多样的教学情景。通过情景教学，我可以将学生置身于真实的语境中，让他们在实践中学习语文知识。例如，在学习识字和造句时，我会设计一些与学生生活相关的情景，如家庭、学校、购物等，让学生在实际场景中运用所学知识。这样不仅能增加学生的学习兴趣，还能提高学习效果。

其次，我将注重培养学生的合作意识和团队精神。在语文学习中，合作是非常重要的。我会设计一些小组活动和合作任务，让学生在合作中学习、交流和分享。通过合作，学生可以相互学习，互相激励，提高学习效果。同时，我也会注重培养学生的互助意识，让他们懂得帮助他人是一种快乐和责任。

另外，我还将注重培养学生的创造力和想象力。语文学习不仅仅是死记硬背，更要培养学生的创造力和想象力。我会设计一些创意写作和思维训练活动，引导学生进行自由写作和思维拓展。通过这些活动，学生可以激发自己的创造力，锻炼自己的思维能力。

最后，我会注重培养学生的良好学习习惯和自主学习能力。在平时的教学中，我会引导学生制定学习计划，培养他们的自主学习能力。同时，我也会教授学生学习方法和技巧，帮助他们建立起良好的学习习惯。我相信只有学生具备了自主学习的能力，才能持续提高自己的语文水平。

通过以上的教学工作计划，我相信学生的学习兴趣和自主性将得到有效提升。我会与家长保持密切的沟通，共同关注学生的学习情况，及时调整教学策略。我相信在我们共同的努力下，学生会爱上语文学习，取得优异的成绩。

教学工作计划一年级语文 篇三

一、实验教学的准备工作

1、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。

2、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

3、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

二、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。

2、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。

三、实验效果检查和成绩评定

1、学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的实验技能。

2、检查内容：学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。

教学工作计划一年级语文 篇四

为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作课，计划如下：

一、教学目的'：为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力。

二、学生情况分析：手工制作课二年级开设，学生的动手能力、自控能力、接受能力相对一年级稍好一些。

三、本学年内容安排：这学期主要教授孩子学习用彩纸手工折叠物品、剪纸、拼贴画、布贴画的基本技法。

四、教学目标：教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基本技巧、方法。

五、课时安排：本学期共安排16课时

六、活动内容：每班折纸4课时、拼贴画4课时、布贴画2课时、树 叶贴画2课时、剪纸2课时、橡皮泥作品2课时。

七、授课时间：每周一节课

活动分四个阶段进行：

第一阶段：折纸 4课时(九月份)

第二阶段：拼贴画4课时 (十月份)

第三阶段：布贴画2课时、树叶贴画2课时(十一月份)

第四阶段： 剪纸2课时、橡皮泥作品2课时(十二月份)

在活动期间要求学生认真动脑想、动手做、动口讲制作物品的技巧和方法，同时要严格遵守纪律，不得打闹，要听从教师的安排，要注意安全，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学。

教学工作计划一年级语文 篇五

一、学生基本情况分析：

通过高中两年的体育教学训练，学生知道科学锻炼的基本原理，能够按计划进行体育锻炼，大部分同学都能够按兴趣选一至两个项目进行锻炼，而且掌握了所选项目的基本技术，有部分同学已达到较高的水平。

二、本学年教学目标：

知识目标：学会一两种我国传统养生保健方法，了解体育活动对预防和消除的作用，应用简单的方法测试自己的体能，按兴趣新选一个或按上学期的项目进行训练。

能力目标：增强学生自我锻炼能力和创新能力，增强学生团队合作与社会适应能力。

情感目标：发展良好的心理素质，培养顽强的意志，勇于克服困难的品质，增强自信，感受交往、合作与竞争，培养创新能力及团队精神。

三、主要教学措施：

1、激励学生主动学习，为学生创设探索的空间。

2、多形势，多手段引导学生活动，吸引学生积极参与。

3、分层次培养，让每个学生都能在原有水平上得到提高。

4、设置一定的难度和困难情境，培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质。

5、场地器材巧妙设计，自编自制体育器械。

6、对于年级体育报考的学生，按照高考大纲要求，根据其个人实际情况制定一系列的训练计划，辅导其训练为高考作好准备

教学工作计划一年级语文 篇六

一、现状分析：

小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具，大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表整洁。经家庭调查，大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师，家园一致进行教育。

二、阶段目标：

1、幼儿在教师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。

2、同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。

三、采取措施：

1、重视营造良好的环境氛围：环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。

2、文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段。

四、研究内容：

(一)交往礼仪

1、在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。

2、学着主动向成人、同伴问早问好说再见。

3、学讲礼貌用语。

(二)就餐礼仪

1、学习正确使用餐具。

2、学习餐后擦嘴漱口。

(三)仪表仪态礼仪

1、在老师的帮助下，保持仪表整洁。

2、在老师的提醒下，不做不雅的动作。