级教学工作计划【经典4篇】
篇一：级教学工作计划
随着教育改革的不断深入，学校教育工作也越来越受到重视。为了更好地提高教学质量，促进学生全面发展，每个学期都需要制定一份详细的教学工作计划。下面将详细介绍一下我们年级的教学工作计划。
首先，我们将明确教学目标。教学目标是指学生在一定时间内需要达到的具体要求。在教学工作计划中，我们将详细列出每个学科的教学目标，并明确每个学期的重点和难点。只有明确了教学目标，我们才能有针对性地开展教学活动，使学生能够更好地掌握知识。
其次，我们将制定教学计划。教学计划是指针对每个学科的教学目标，具体规划每个学期的教学内容和教学进度。在教学工作计划中，我们将详细列出每个学科每个学期的教学内容，并将其分解为每个学周的教学进度。这样一来，教师就可以有条不紊地进行教学，保证教学进度的顺利进行。
再次，我们将制定教学方法。教学方法是指教师在教学过程中采用的具体方法和手段。在教学工作计划中，我们将详细列出每个学科的教学方法，并根据学生的不同特点和学科的不同性质，选择合适的教学方法。通过合理的教学方法，我们可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
最后，我们将制定教学评价方式。教学评价是指对学生学习情况进行评价和反馈。在教学工作计划中，我们将明确每个学科的评价方式，并明确每个学期的评价时间和评价标准。只有通过科学的评价方式，我们才能及时发现学生存在的问题，帮助他们及时调整学习状态，提高学习效果。
综上所述，我们年级的教学工作计划将明确教学目标、制定教学计划、选择教学方法和制定教学评价方式。通过这些措施的实施，我们相信可以提高教学质量，促进学生全面发展。
篇二：级教学工作计划
作为教育工作者，我们每个学期都要制定一份教学工作计划，以保证教学质量和学生的全面发展。下面将详细介绍一下我们年级的教学工作计划。
首先，我们将明确教学目标。教学目标是学生在一定时间内需要达到的具体要求。在教学工作计划中，我们将详细列出每个学科的教学目标，并明确每个学期的重点和难点。只有明确了教学目标，我们才能有针对性地开展教学活动，使学生能够更好地掌握知识。
其次，我们将制定教学计划。教学计划是针对每个学科的教学目标，具体规划每个学期的教学内容和教学进度。在教学工作计划中，我们将详细列出每个学科每个学期的教学内容，并将其分解为每个学周的教学进度。这样一来，教师就可以有条不紊地进行教学，保证教学进度的顺利进行。
再次，我们将制定教学方法。教学方法是教师在教学过程中采用的具体方法和手段。在教学工作计划中，我们将详细列出每个学科的教学方法，并根据学生的不同特点和学科的不同性质，选择合适的教学方法。通过合理的教学方法，我们可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
最后，我们将制定教学评价方式。教学评价是对学生学习情况进行评价和反馈。在教学工作计划中，我们将明确每个学科的评价方式，并明确每个学期的评价时间和评价标准。只有通过科学的评价方式，我们才能及时发现学生存在的问题，帮助他们及时调整学习状态，提高学习效果。
综上所述，我们年级的教学工作计划将明确教学目标、制定教学计划、选择教学方法和制定教学评价方式。通过这些措施的实施，我们相信可以提高教学质量，促进学生全面发展。
级教学工作计划 篇三
本学期我所任教的班级学生在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
本册教材的主要内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学实践活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形的本册教材的重点教学内容。
这一册教材的教学目标是使学生：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形特性，会根据三角形的边、角特点，给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。
2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。
3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。
6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。
级教学工作计划 篇四
四（1）(2)班，71人，其中男生28人，女生25人。大部分学生学习习惯较好，成绩理想，少数学生学习态度不端正，成绩欠佳。
四年级下册教材一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系。既注意反映当前数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
教学内容包括：观察物体，小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角等
数与计算：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。
空间与图形：观察物体、图形的运动、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。
统计知识：本册教材安排了平均数与条形统计图。
用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动——“营养午餐”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5．认识复式条形统计图，了解统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四年级的小学生已经具有了一定的知识和生活经验，对自然与社会现象有了一定的好奇心。此时需要我们进行有目的的启发与引导，把学生的好奇心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心。本册实验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富的素材，而且注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。这些都有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。
