历史老师个人研修计划表(精简4篇)

历史老师个人研修计划表 篇一

随着社会的不断发展和进步，历史教育也在不断更新和完善。作为一名历史教师，我深知自己需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地培养学生的历史意识和历史思维能力。因此，我制定了以下个人研修计划。

1. 参加专业研讨会和学术会议

通过参加专业研讨会和学术会议，我可以了解最新的历史教育研究成果和教学方法。这不仅可以帮助我更新教学内容，还可以与其他历史教师交流经验，相互启发和学习。我计划每年至少参加一次专业研讨会，并提交论文或者演讲，以展示自己的研究成果和教学探索。

2. 阅读历史相关的学术著作和研究论文

通过阅读历史相关的学术著作和研究论文，我可以扩大自己的历史知识面，并深入了解各个历史时期和事件的研究成果。这对于我教学内容的更新和丰富非常重要。我计划每月至少阅读一本历史相关的学术著作，并结合自己的教学实践进行思考和探索。

3. 参观历史博物馆和遗址

参观历史博物馆和遗址可以让我更加直观地感受历史文化的魅力，同时也可以增加我对历史事件和人物的了解。我计划每学期至少组织一次学生参观历史博物馆和遗址，并结合学生的参观体验进行课堂教学设计。

4. 参与学校的教研活动

学校的教研活动可以让我与其他科目的教师进行交流和合作，共同研究教学方法和策略。我计划每学期参与一次学校的教研活动，并与其他教师分享自己的历史教学经验和心得。

5. 进修相关学科知识

作为一名历史教师，我深知历史与其他学科之间的紧密联系。因此，我计划进修一些相关学科的知识，如地理、政治等，以便更好地在教学中进行跨学科融合。我计划每年报名参加一门相关学科的进修课程，并结合自己的教学实践进行学习和思考。

通过以上个人研修计划，我相信我可以不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生提供更好的历史教育。我将努力实践和落实计划中的各项内容，并不断反思和调整，以适应教育的发展和学生的需求。

历史老师个人研修计划表 篇二

近年来，历史教育越来越受到重视，但同时也面临一些挑战和问题。作为一名历史教师，我深感自己需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地培养学生的历史意识和历史思维能力。因此，我制定了以下个人研修计划。

1. 研究历史教育改革和发展趋势

随着社会的不断变化和历史研究的深入，历史教育也在不断改革和发展。我计划通过研究历史教育改革和发展趋势，了解最新的教学理念和方法，以及学科标准和评估要求的变化。我计划每年阅读相关的学术论文和教育政策，参加相关研讨会和培训，以保持自己的教学内容和方法的更新。

2. 学习数字化教学技术

随着信息技术的快速发展，数字化教学技术在历史教育中的应用也越来越广泛。我认为掌握数字化教学技术对于提升历史教学的效果和吸引学生的兴趣非常重要。因此，我计划参加相关的培训课程，学习如何运用电子教材、多媒体资源和在线学习平台等工具进行历史教学。

3. 探索不同的教学方法和策略

历史教学需要有创新和多样化，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。我计划探索不同的教学方法和策略，如案例教学、讨论式教学、项目制学习等，以满足学生的个性化需求和培养他们的批判性思维能力。我将结合自己的教学实践，不断尝试和调整教学方法和策略。

4. 与其他历史教师交流和合作

与其他历史教师的交流和合作对于教师的成长和发展非常重要。我计划通过参加学科组会议、教研活动和专业研讨会等，与其他历史教师分享教学经验和教学资源，并进行教学研究和合作。我相信通过与其他历史教师的交流和合作，我可以不断提升自己的教学水平和教学效果。

通过以上个人研修计划，我将不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生提供更好的历史教育。我将努力实践和落实计划中的各项内容，并不断反思和调整，以适应历史教育的发展和学生的需求。同时，我也将积极参与学校和社区的教育活动，为历史教育的发展贡献自己的力量。

历史老师个人研修计划表 篇三

一、指导思想

本学期教科室将紧紧围绕学校的工作思路，积极走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，充分发挥教科室的先导、服务功能，以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速发展。

二、主要工作

㈠常规工作

1.重抓课题研究，强化过程管理。

我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。

⑴重续省级课题的研究。

在市教培研中心的指导下完成课题的课题滚动，继续开展黑龙江省教育学会课题《学科教学活动化》研究工作，将根据我校的总体发展目标和学校具体情况对主课题方案、子课题方案作适当修改，调整参与课题研究的人员，邀请专家来校指导，重新整理、筛选原有的子课题，继续开展研究工作，逐步形成教学特色活动课程。

⑵积极申报子课题。

我们鼓励教师积极申报小课题，确立新的研究课题。将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题研究，通过课题研究进一步提升我校各科教师的教学能力，有效提高教学质量。

⑶继续抓好教学实验研究。

本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积累，为结题做好充分的准备。

⑷强化课题研究过程管理。

强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。本学期将以各级子课题为中心成立课题研究协作组，围绕课题研究定期开展沙龙活动，认真学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及时评价、总结、反思，建好研究档案，丰富形成性资料。

2.落实新教育实验，提升师生素养。

新教育实验充分体现了新课程的理念，是实施素质教育的重要途径，我们将积极采取措施，鼓励广大师生走进新教育实验，追求理想的教育，用新课程的理念来规范我们教师的教学行为，通过新教育实验使新课程理念真真切切地落实到教师的每一个教学行为上，融会于师生学习的每一项活动中。

⑴营造书香校园。其一，开展教师读书活动。首先保证教师读书时间，把教师读书排入课表;其次改变记录方式，本学期我们将以往每月抄写一定字数的做法，改为写读书记录卡(每学期不少于5张)，把读书过程中发现的一些重要的信息记录下来，便于以后查找资料;另外，提供资金上的保证，为鼓励教师积极阅读，我们将在学期初组织教师赴上海书城购书，每位教师自主选择一本与教育教学有关的书购买，读完后于学期结束前凭发票到学校报销，并把书上交至学校图书馆，这样既能为学校图书馆添置新书，又能激发教师读书的主动性、积极性。其二，开展学生读书活动。继续加强学校图书馆和阅览室的

管理，向学生开放;充分利用现有资源，组织学生背诵古诗文和经典英文，开展“每周一诗”或“每周一文”活动，培养学生阅读习惯，陶冶学生情操，并将组织古诗文诵读比赛。

⑵师生共写随笔。每位教师完成2篇以上教育随笔、故事、案例等文章，并发至校园网，分别于4月10日之前上交第一篇教学随笔，6月10日前上交第二篇，鼓励教师互相学习、共同提高。将结合教导处工作安排及实验课分别开展语文、数学、英语教师随笔评比活动。鼓励学生在校园网上发表随笔、日记，四月份将组织六年级学生进行优秀学生日记评比活动。

⑶构筑理想课堂。理想的教育、理想的课堂是我们共同的追求。我们将继续提倡个性化的教育，培养与发展学生、教师的个性和创造力，正确把握课堂教学的参与度、亲和度、自由度、整合度，充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。结合教导处工作安排，沿用上学期的教案书写方式，把教学过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔三大块，并规定5年以上教师可以用电子稿。另一方面，进一步加强教研组的管理，使教研活动真正发挥其应有的作用。

⑷建设家长学校。定期举办面向家长的培训活动，开展讲座、现场咨询等活动，向学生父母进行系统培训，切实有效地传播先进家教观念、科学家教方法，组织座谈会等活动。

⒊推广科研成果，强化反思行为。

⑴强化反思行为。在加强理论学习，提升教师理论水平的基础上，继续加强课后反思，要求教师及时撰写教后反思或随笔，并有一定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使教师养成勤于反思、善于反思的习惯，从而不断提升业务能力。

⑵推广科研成果。鼓励发动教师积极撰写课改研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并将及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合市级以上各类征文活动及优秀随笔集评比，组织教师开展校级预选赛，教科室将对教师的论文进行认真评比筛选，把好质量关，推荐至市级以上评比，力争做到参赛面广，获奖率高。做好校刊、校报的出版工作。

㈡创新工作

1.成立教科研领导小组，由校长亲自挂帅，很抓课题研究工作。把德育工作和教科研活动紧密结合。

2.成立课题研究协作组，定期组织开展沙龙活动。

3.改革教师读书活动方式。保证教师读书时间，把教师读书排入课表;改变记录方式，将以往每月抄写一定字数的做法，改为写读书记录卡把读书过程中发现的一些重要的信息记录下来，便于以后查找资料;另外，提供资金上的保证，为鼓励教师积极阅读，我们将在学期初组织教师赴上海书城购书，每位教师自主选择一本与教育教学有关的书购买，读完后于学期结束前凭发票到学校报销，并把书上交至学校图书馆，这样既能为学校图书馆添置新书，又能激发教师读书的主动性、积极性。

4.做好校报、校刊的出版工作。

5.在综合活动中组织开展英语角研究等活动。

6.结合校级评优课活动，组织课题组开展英语、数学、语文教师教学随笔评比活动。

三、工作安排表

三月份

1.制定本学期教科研工作计划。

2.邀请专家指导，修改课题方案，组织申报小课题。

3.组织参加各级各类论文、教学设计评比活动。

4.开展师生读书活动。

5.校教学设计评比。

6.成立教科研领导小组及协作组。

四月份

1.组织教师认真学习教育理论。

2.课题组正常开展实验研究。

3.实验课研讨活动。

4.教师月底前至少上交一篇教学随笔。

5.六年级学生优秀日记评比。

6.协作组开展沙龙活动。

7.语文教师教学随笔评比。

8.英语教师教学随笔评比。

五月份

1.各课题组正常开展实验研究。

2.实验课研讨活动。

3.一、五年级学生古诗文诵读比赛。

4.教师教学随笔评比。

5.协作组开展沙龙活动。

6.数学教师教学随笔评比活动。

六月份

1.各课题组正常开展实验研究。

2.协作组开展沙龙活动。

3.组织教师撰写或修改学科论文，准备参与各级各类比赛。

4.月底前上交第二篇教学随笔。

5.各课题组总结、交流、收集、整理材料。

6.总结与反思一学期的教科研情况。

7.布置专题总结(论文)的撰写。

历史老师个人研修计划表 篇四

为了深入贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，特制定如下计划：

1、加强师德修养，热爱本职工作，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。

2、充分利用学校的资源优势，主动参加网络技术培训，学习各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合，主动参加学校和教育局组织的课件制作比赛。

3、主动参加课改专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方式，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。

4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的认识和能力。

5、主动参加学历进修。

6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。

7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年要阅读一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。

8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方式，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的教室教学水平。