七年级教师教学工作计划(推荐4篇)

七年级教师教学工作计划 篇一

作为一名七年级教师，我深知教学工作的重要性和责任感。为了能够更好地开展教学工作，我制定了以下的教学工作计划。

首先，我将注重学生的学习兴趣和参与度。在教学中，我将采用多种教学方法，例如讲解、互动、实践等，以激发学生的学习兴趣。我会尽量让学生参与到课堂活动中，积极回答问题或者进行小组合作，以增加他们对知识的理解和掌握。

其次，我将注重学生的学习效果和成绩提升。为了帮助学生提高学习成绩，我将根据学生的不同水平制定个性化学习计划，并对学习成绩进行及时的评估和反馈。我会鼓励学生积极参加课堂讨论和作业完成，同时提供额外的辅导和指导，帮助学生解决学习中遇到的困难。

第三，我将注重学生的全面发展。除了学习知识，我还将关注学生的思维能力、创新能力和社交能力的培养。在课堂上，我会引导学生进行思维训练，鼓励他们提出问题和解决问题的能力。我还会组织一些小组活动和实践性任务，培养学生的团队协作和创新精神。

最后，我将注重与家长的沟通和合作。我认为家长是学生学习的重要支持者和参与者，所以我会定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，并及时给予反馈和建议。我也会邀请家长参加一些学校活动和家长会，共同关注学生的成长和发展。

以上就是我的七年级教师教学工作计划。我将努力做好每一堂课的准备和教学工作，关注学生的学习兴趣和效果，促进他们的全面发展，同时与家长保持密切的沟通和合作。我相信，通过我的努力和学生的配合，我们一定能够取得优异的教学成果。

七年级教师教学工作计划 篇二

作为一名七年级教师，我将制定以下的教学工作计划，以提高教学质量和学生的学习效果。

首先，我将注重课堂的教学设计和准备工作。在每一堂课之前，我将认真研究教材，制定教学目标和教学内容，并设计合理的教学活动和教学方法。我会结合学生的实际情况和兴趣，灵活运用多种教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，我将注重学生的学习过程和方法指导。我将引导学生学会合理安排学习时间，掌握有效的学习方法。我会在课堂上讲解学习策略和技巧，帮助学生提高学习效率和学习成绩。同时，我也会鼓励学生进行自主学习和探究式学习，培养他们的学习兴趣和终身学习的能力。

第三，我将注重学生的学习评价和反馈。我将制定科学合理的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面。我会及时对学生的学习情况进行评价和反馈，指导他们进行自我反思和提高。我还会鼓励学生互相学习和交流，通过小组合作和讨论，共同提高学习水平。

最后，我将注重个性化教育和关注学生的个别需求。我会根据学生的不同水平和特点，制定个性化的学习计划和教学方案。我会关注学生的学习困难和问题，提供额外的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习能力。

以上就是我的七年级教师教学工作计划。我将以饱满的热情和责任感，认真履行教学工作，努力提高教学质量和学生的学习效果。我相信，通过我的不断努力和学生的积极配合，我们一定能够取得优异的教学成绩。

七年级教师教学工作计划 篇三

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异;

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

三、所教班级学生基本情况分析

本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累;

四、奋斗目标

钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

五、具体措施

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

6、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

七年级教师教学工作计划 篇四

一、教学内容

七年级《思想品德》下册 (人民出版社)

教学目标：

1、知识与能力:

力求体现明确的价值导向性，努力提高现实针对性和适应性;力求对传统的思想品德教材有超越性和创新。通过对本学科的学习主要让学生掌握以下知识：

(1)让学生掌握和了解：玩也是我们的权利。同时让学生认识生活中的“雷区”，学会拒绝，走出情绪的低谷。

(2)让学生感受现代生活，了解祖国的变化，弄懂变化的奥秘，实现飞天的梦想。

(3)让学生把握好“一起成长”，让耳朵醒起来，懂得生活中处处有竞争，掌握竞争之道，并会交友，交好友，交益友，永远记住《友谊地久天长》。

2、过程与方法:

通过案例分析法、材料分析法、合作探究法、小组导论法、兴趣教学法等多种方法在教学中充分挖掘学生的潜力，结合课本中的阅读材料，分别采取归纳学习、分组合作学习、自主学习等基本方法，指导学生进行学习，使学生在整个学习过程中掌握和领会一些基本的学习方法，运用一定的技能进行学习。

3、情感态度与价值观:

通过学习，使学生确立“玩”的意义，理解“玩”的我们的权利，知道我是自己的主人，第一课渗透法制教育联合国《儿童权利公约》。第31条规定：“缔约国确认儿童有权享有休假和休息，玩的权利有法律保障。

第三课渗透法制教育《盗窃》《禁毒禁毒法》

第四课渗透《信息安全 互联网信息安全》

第六课渗透《中华人民共和国技术合同法》《中华人民共和国产品质量法》《中华人民共和国科学普及法》感受现代生活给我们带来的益处，科技的发展。改革开放给百姓和国家 带来的巨大变化。全面地多角度的感受现代生活。学会了解自己、他人和朋友，处理人际关系的技巧和智慧。

二、教材分析：

七年级下册《思品》，主要由三个学习单元构成《我是自己的主人》，《感受现代生活》和《一起成长》。 它们是按照“成长中的我”，“我与现在生活”和“我与他人”这样的顺序安排的。这种安排体现了学生由关注自己所在的生活，再到关注自己所在生活中的他人这样一个思维顺序。

第一单元我是自己的主人。本单元反映初中丰富多彩的生活世界，在此基础上初步培养初中生的自主意识和自控能力，第一课《我们都爱玩》，第二课《情绪调味师》，第三课《生活中的雷区》是要引导学生认识生活中形形色色的：“雷区”，弄清“雷区”的危害。

第二单元感受现在生活，本单元以我国的国策和发展战略为主题，目的在于帮助学生了解改革开放给百姓生活和国家带来的巨大变化。第四课《电视机的变迁》第五课《小康家园》第六课《飞天梦想》第七课《人类的翅膀》第三单元一起成长。本单元的目的在于帮助学生学会了解自己、他人和朋友。第八课《让我们的耳朵醒来》，第九课《生命的林子》，第十课《我的朋友圈》让学生知道我们应该珍惜生命。

三、教学重点

1、玩中也能学，但不能玩过头;

2、心中有火山;

3、懂得生活中的“雷区” ;

4、国家的变化;

5、小康家

园;

6、我们的路还很远;

7、我们生活中的科技含量。

四、教学难点

1、 网络时代，我们怎么玩?

2、 如何才能走出情绪的低谷?

3、科学是一把双刃剑;

4、 让我们的耳朵醒起来。

五、教学目的：

力求体现明确的价值导向性，努力提高现实针对性和适应性;力求对传统的思想品德教材有超越性和创新性。

六、学生情况简析：

七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。

心理特点：

①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。

②活泼好动，好奇心盛的特点。

③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。

⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

思想特点：

①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。

②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。

④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。

思维特点：七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。

七、提高教学质量的措施：

1、教师应该认真抓好学生的思想政治教育，增强学生的感性认识，从而改变学生的学习态度。

2、教师必须转变教学观念，适当改变以往的一些传统教学方法，充分利用网络资源寻找新方法进行教育。

3、要联系学生实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。

4、引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主人。

5、注重学生的情感体验和道德实践。

6、教学中注重对知识点的理解和运用，具体以作业或测验的方式来进行检验。

7、课前注重培养学生良好的自学习惯，具备一定的自学和独立学习能力。