一年级语文教学工作计划表【推荐4篇】

一年级语文教学工作计划表 篇一

一年级语文教学工作计划表

一、教学目标：

1. 培养学生对汉字的认读能力，掌握基本的汉字书写规范；

2. 培养学生对汉字的理解和运用能力，提高阅读理解能力；

3. 培养学生的语言表达能力，提高口头表达和书面表达能力；

4. 培养学生的文学素养，提高文学欣赏和鉴赏能力。

二、教学内容：

1. 拼音与汉字的认读：通过学习拼音和汉字的认读，提高学生对汉字的辨析能力；

2. 词语的理解和运用：通过学习词语的意义和用法，提高学生的词汇量和语言表达能力；

3. 句子的理解和运用：通过学习句子的结构和语法规则，提高学生的句子理解和运用能力；

4. 文章的理解和运用：通过学习文章的结构和主旨，提高学生的阅读理解和写作能力；

5. 文学作品的欣赏和鉴赏：通过学习经典文学作品，培养学生的文学素养和审美能力。

三、教学方法：

1. 情景教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和参与度；

2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；

3. 多媒体教学法：通过图像、声音和动画等多媒体手段，提高教学效果；

4. 任务型教学法：通过设置任务，激发学生的学习动力和自主学习能力；

5. 情感教育法：通过培养学生对语文的热爱和兴趣，提高他们的学习积极性。

四、教学重点：

1. 拼音与汉字的认读；

2. 词语的理解和运用；

3. 句子的理解和运用；

4. 文章的理解和运用；

5. 文学作品的欣赏和鉴赏。

五、教学安排：

1. 每周安排5节语文课，每节课40分钟；

2. 每节课以一个教学单元为主题，包括导入、讲解、练习和总结等环节；

3. 每周布置一次课后作业，检查学生的学习情况；

4. 每月组织一次语文活动，如朗诵比赛、写作比赛等；

5. 每学期进行一次期中考试和一次期末考试，评估学生的学习成果。

六、教学评价：

1. 考试评价：通过期中考试和期末考试，评估学生的学习成绩；

2. 作业评价：通过课后作业的完成情况，评估学生的学习态度和自主学习能力；

3. 口头评价：通过课堂表现和口头答题，评估学生的思维能力和语言表达能力；

4. 书面评价：通过作文和阅读理解题的完成情况，评估学生的写作和阅读能力。

七、教学资源：

1. 教材：选择适合一年级学生的语文教材，配套练习册；

2. 多媒体教具：电视、录音机、幻灯片、电脑等多媒体教具；

3. 图书馆：提供丰富的语文读物和文学作品；

4. 电子资源：利用互联网资源，提供在线学习和教学活动。

八、教学反思：

教师应及时总结教学过程，反思教学方法和教学效果，不断提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求和提高他们的语文素养。

一年级语文教学工作计划表 篇二

第二篇内容

一年级语文教学工作计划表 篇三

本学年我但任是小学一年级的语文教学，我的课改计划如下：

一、指导思想

以全制义务教育《课程标准》为教学指导思想，转变教学观念，使语文教学面向全体学生。

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学语文是义务教育阶段的一门基础学科。小学语文教学要贯彻国家的教育方针，坚持“三个面向”，全面体现素质教育的思想及新课程标准的精神;要以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强实践，积极进行教学改革，确保提高教学质量;要在加强语文基本功训练基础上注重培养学生的美好道德情操和人文精神，为学生。

二、课改思路

1、落实汉语拼音教学，在此基础上学会教材规定的常用汉字，能按要求正确、工整地书写规范汉字，能在具体语言环境中理解汉字的意思，学会使用工具书。

2、注重阅读能力的训练、阅读知识的积累、阅读情感的培养。能正确、流利、有感情地朗读有关课文及课文精彩片断;学会浏览课文，学习欣赏文学作品，掌握材料、信息的搜集及积累方法;能够背诵教材规定的内容;完成规定的课外阅读量;能够在阅读过程中感悟、积累、运用有关知识;能够通过阅读教学培养学生浓厚的阅读兴趣及良好的阅读习惯。

3、为学生创设口语交际的环境，提高口语交际水平。学会在交际活动中倾听、表达与交流，有初步的辨别与鉴赏能力;能正确表达自己的所见、所闻、所想，使对方听得清楚，明白意思;口语交际要讲礼貌，学会使用普通话及文明用语。

4、努力提高学生的写作能力，重视习作基本功的训练。要求对写话有兴趣，能借助汉语拼音写自己想写的话，写自己熟悉的人和物，能正确运用学过的词语及标点符号。

5、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法，形成必备的语文素养。

三、实验具体措施

1、教师必须认真学习全日制义务教育《课程标准》，转变教育观念，用新的教育理念指导教学工作，培养创新能力，建立学习语文的兴趣和信心。

2、明确当前的课堂教学是以教材为依托，教师为主导，学生为主体的师生互为情感交流和信息交流的动态发展过程。学生是语文学习的主人，教师是语文学习的组织者、引导者与合作者。

3、热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，让每个学生都有一种积极向上的状态，都有一种学习轻松感，时时处处都能感受赞扬和鼓励。

4、改变旧的教学模式，改变学生的学习方式，倡导以“自主、合作、探究”为主要特征的学习方式。在教学中应注重引导学生在语文实践活动中提高语文素养。

5、认真研究教材，理解教材的编排意图，在课堂教学中，能充分体现：理念新，教材新，教法新。

一年级语文教学工作计划表 篇四

一、指导思想

本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。

二、主要工作

1、加强教研组管理，做到活动有效。

2、加强教学管理，提高教学质量。

3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯。

4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣。

三、主要工作措施

1、认认真真的备课，扎扎实实地教学

在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。

2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯

针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。

从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。

3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯

我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。

4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究

抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。

四、具体工作安排