幼儿园小班4月份工作计划(推荐5篇)
幼儿园小班4月份工作计划 篇一
4月份工作计划是为了促进小班幼儿的全面发展，培养他们的自理能力和社交能力。本月的工作计划主要围绕着主题活动、绘本故事、游戏活动和手工制作展开。
首先，我们将通过主题活动来帮助孩子们了解世界和社会。本月的主题是“春天的花朵”。我们将带领孩子们观察花朵的生长过程，并通过生动有趣的故事和游戏来学习花朵的种类和特点。在活动中，我们将让孩子们亲自参与植物的种植和养护，培养他们的责任心和爱护自然的观念。
其次，我们将通过绘本故事来培养幼儿的语言表达能力和想象力。每天，我们会为孩子们选择一本有趣的绘本故事，通过朗读和互动讨论，让他们了解故事情节、人物形象和情感表达。同时，我们也鼓励孩子们用自己的语言来描述故事内容，培养他们的语言能力和表达能力。
此外，我们还将组织一些游戏活动，以提高孩子们的动手能力和合作意识。比如，我们会进行室内外的追逐游戏，让孩子们锻炼身体的协调性和敏捷性。同时，我们也会组织一些小组游戏，让孩子们体验团队合作的乐趣，培养他们的集体意识和团队精神。
最后，我们还将进行一些简单的手工制作活动，让孩子们动手创作，培养他们的艺术创造力和手眼协调能力。比如，我们可以让孩子们用彩纸和贴纸制作花朵，或者用画笔和颜料绘制春天的风景，让他们感受到自己的创造力和成就感。
通过以上的工作计划，我们相信孩子们能够在4月份得到全面的发展和提高。我们将用心呵护每一个孩子，关注他们的成长和进步，帮助他们度过愉快而有意义的幼儿园生活。
幼儿园小班4月份工作计划 篇二
4月份工作计划是为了提高小班幼儿的认知能力和动手能力，培养他们的观察力和想象力。本月的工作计划主要包括科学实验、艺术创作、游戏活动和户外探索。
首先，我们将通过科学实验来激发孩子们的科学兴趣和探索精神。本月的实验主题是“水的奇妙”。我们将带领孩子们进行一系列有趣的实验，比如通过观察水的沉浮性来学习物体的浮力，通过探究水的变态性来了解水的三态变化等。通过实验，孩子们将亲自动手、亲眼目睹科学现象，培养他们的观察力和实验思维能力。
其次，我们将进行一些艺术创作活动，培养孩子们的创造力和想象力。比如，我们可以让孩子们用彩纸和颜料进行自由创作，或者用不同材料拼贴出自己喜欢的图案。通过艺术创作，孩子们可以发挥自己的想象力，培养他们的审美能力和艺术欣赏能力。
此外，我们还将组织一些游戏活动，以提高孩子们的动手能力和合作意识。比如，我们可以进行一场室内的拾物游戏，让孩子们通过寻找指定物品来锻炼他们的观察力和动手能力。同时，我们也会组织一些团队游戏，让孩子们体验合作的乐趣，培养他们的团队精神和集体意识。
最后，我们还将进行一些户外探索活动，让孩子们亲近大自然，培养他们的环境意识和探索精神。比如，我们可以带领孩子们到附近的花园或公园，观察不同季节的花卉和植物，了解它们的特点和生长过程。通过户外探索，孩子们可以亲身体验自然界的奇妙之处，培养他们的环境意识和自然保护意识。
通过以上的工作计划，我们相信孩子们能够在4月份得到全面的发展和提高。我们将用心呵护每一个孩子，关注他们的成长和进步，帮助他们度过愉快而有意义的幼儿园生活。
幼儿园小班4月份工作计划 篇三
在大大小小主体中和亲密的爸爸比大小，将喜欢的动物比大小，世界上食物的大小是一种相对的概念，是通过比较得出来的。
2、认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小进行排队。
3、了解泡茶的过程，学说礼貌用语接待客人。
4、能用不同的方法和爸爸比高矮比大小，比胖瘦，感受大人与小孩的不同。
5、学习从不同角度思考问题。
1、提醒幼儿操作活动时注意安全，活动后保持环境卫生。
2、引导幼儿午睡后能简单整理床铺，感受叠被子有大变小的过程。
3、散步时，寻找幼儿园里（最小）的房子，（最小）的玩具，（最小）的树。
4、在平常活动中让幼儿通过：“看、吃、模”等感受事物以及环境中其中他物体的大小关系。
5、观察、照顾种植区和饲养角，能主动发现动植物的变化。
1、请家长多向幼儿介绍动物方面的知识，关注“动物世界”电视栏目。
2、请家长带幼儿去动物园，引导幼儿观察大大小小的动物，知道它们的名字，了解主要特点，喜欢和动物交朋友。
3、向家长宣传茶水漱口的好处，建议家长与幼儿使用茶水漱口。
4、鼓励家长在家长多与幼儿进行亲子游戏，去发现爸爸和自己大小不同的地方。
5、尝试在家中使用简单的工具，帮助妈妈做家务，再使用娃娃家中的用具，对比它们的大小。
幼儿园小班4月份工作计划 篇四
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划 。
（一）幼儿情况分析
我班现有幼儿xx人，男孩xx人，女孩xx人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。
（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。
3、其它个别情况：
1.我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
2.我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
（二）家长情况分析
1.家园沟通进一步畅通
经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。
2.家长教育观念仍有待提高
通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。
总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
（一）身体发展（包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护）
1、早锻炼逐月安排：
三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯。
四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。
五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。
六月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。
七月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。
2、动作技能：
（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
（3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。
（4）探索多种运动器材的方法。
幼儿园小班4月份工作计划 篇五
教育教学方面：
1.在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
2.在教育教学的方式方法上我们还应该进一步推敲，想方设法的让孩子学起来更快乐更喜欢。
3.幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高，在各方面的能力发展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有了明显的提高。
1.教师得引导下大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手。
2.指导幼儿安全有序地取水，提醒幼儿不浪费水、不喝生水、喝水时不说笑，不边走边喝水。
3.由于气候原因，对幼儿即时增减衣物，预防感冒与其他传染疾病的发生
班级里很多幼儿喜欢拖着或是推着椅子走路，这样的行为存在着很大的安全隐患。我通过谈话法给幼儿做了一个正确搬椅子的方法示范：一只手握着椅子背的上方，一只手握椅子腿下方搬椅子。并鼓励幼儿学做搬椅子的动作。这样幼儿有了一个正确的模仿对象，自然会很好的搬椅子，当然还有幼儿如何使用毛巾擦嘴、擦手；怎样洗手等等，都要给幼儿一个正确的方法。
教育小朋友平时走路时不乱跑，上下楼梯要靠右行，站队时不拥挤，玩玩具时不争抢，上下幼儿园要家长亲自接送，一个人不能到处乱跑，以防意外事故的发生。在教师的教育和督促下，小朋友们都能遵守要求，各个都平平安安健健康康。
为了让家长更加放心，我们会经常给坐车的宝宝家去电话，及时向她们反馈宝宝在园情况，亲自接送的家长，我们也是利用家长来接宝宝的时间，即使向家长汇报宝宝一日在园表现，同时每周都会按时发放《家园联系册》，反馈宝宝一周在园表现，便于家长了解，做到真正的家园共育。
在下一个月里，我们应该更加努力的完成好工作，继续努力！
