大班六月份工作计划表(实用6篇)
大班六月份工作计划表 篇一
六月份是一个充满活力和挑战的月份，对于大班的学生来说，这是一个重要的阶段，他们将面临着期末考试、毕业典礼和暑假的到来。为了帮助学生有一个有条理和高效的学习和生活，我们制定了以下六月份工作计划。
1. 学术方面：
- 加强基础知识学习：学生们将继续巩固和扩展他们在不同学科的基础知识。特别是在数学和语言艺术方面，我们将进行有针对性的练习和复习，帮助学生们提高他们的学术水平。
- 准备期末考试：六月份是期末考试的时间，我们将组织模拟考试和复习课程，帮助学生们熟悉考试的形式和提高他们的应试能力。
- 合作学习：我们将鼓励学生们通过合作学习的方式来提高他们的学习效果。定期组织小组讨论和项目合作，培养学生们的团队合作和沟通能力。
2. 情感与品德方面：
- 培养良好的品德和价值观：我们将通过讲故事、观看电影和小组讨论等方式，帮助学生们更好地理解和培养良好的品德和价值观，如诚实、友善和尊重他人。
- 提高情商：我们将开展一系列情商培养活动，帮助学生们提高他们的情绪管理和人际交往能力。通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生们学会更好地处理情感和解决问题。
- 增强自信心：我们将鼓励学生们积极参与班级活动和社区服务，并给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心和自尊心。
3. 兴趣与特长方面：
- 开展兴趣小组活动：我们将根据学生们的兴趣和特长，组织不同的兴趣小组活动，如音乐、舞蹈、绘画等。通过这些活动，让学生们发现和培养自己的兴趣爱好。
- 参观学习：我们将组织学生们参观各种文化和科技场馆，如博物馆、科学展览等。通过参观学习，让学生们开阔眼界，拓宽知识面。
- 才艺展示：我们将举办才艺展示活动，让学生们有机会展示自己的特长和才艺。这不仅能增强学生们的自信心，还能提高他们的表达和演示能力。
以上是我们大班六月份的工作计划，我们相信通过这些有针对性和多样化的活动，学生们将能够全面发展和取得进步。我们将全力支持和指导学生们，帮助他们实现自己的目标和梦想。让我们一起度过一个充实而精彩的六月份！
大班六月份工作计划表 篇二
六月份即将到来，对于大班的学生和老师来说，这是一个特殊的月份。在这个月份里，学生们将面临期末考试、毕业典礼和暑假的到来。为了帮助学生们有一个有条理和高效的学习和生活，我们制定了以下六月份工作计划。
1. 学术方面：
- 复习和巩固基础知识：我们将组织系统性的复习课程，帮助学生们复习和巩固他们在不同学科的基础知识。同时，我们也将通过解题讲解和答疑等方式，帮助学生们提高他们的学术水平。
- 模拟考试：为了帮助学生们熟悉考试的形式和提高他们的应试能力，我们将组织模拟考试。这将给学生们一个实际的考试环境和机会，让他们更好地应对正式的期末考试。
- 学术竞赛：为了激发学生们的学习兴趣和提高他们的学习成绩，我们将组织学术竞赛。通过竞赛，学生们将有机会展示自己的才华和能力，并从中获得成就感和动力。
2. 情感与品德方面：
- 培养良好的品德和价值观：我们将通过讲故事、观看电影和小组讨论等方式，帮助学生们更好地理解和培养良好的品德和价值观，如诚实、友善和尊重他人。
- 社区服务：我们将组织学生们参与社区服务活动，如义卖、志愿者活动等。通过参与社区服务，学生们将学会关爱他人、乐于助人，并培养他们的社会责任感。
- 情绪管理：我们将开展情绪管理培训课程，帮助学生们学会如何处理情绪和应对压力。通过情绪管理的培养，学生们将更好地应对考试和生活中的各种挑战。
3. 兴趣与特长方面：
- 兴趣小组活动：我们将根据学生们的兴趣和特长，组织不同的兴趣小组活动。这些活动将涵盖音乐、体育、美术等多个领域，让学生们有机会发现和培养自己的兴趣爱好。
- 才艺展示：我们将举办才艺展示活动，让学生们有机会展示自己的特长和才艺。这将增强学生们的自信心和表达能力，同时也能提供一个展示和交流的平台。
- 参观学习：我们将组织学生们参观各种文化和科技场馆，如博物馆、科学展览等。通过参观学习，学生们将开阔眼界，拓宽知识面。
以上是我们大班六月份的工作计划，我们相信通过这些有针对性和多样化的活动，学生们将能够全面发展和取得进步。我们将全力支持和指导学生们，帮助他们实现自己的目标和梦想。让我们一起度过一个充实而精彩的六月份！
大班六月份工作计划表 篇三
??三月份：
??1、热情接待幼儿，稳定幼儿情绪，帮助新生尽快适应幼儿园生活。教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。
??2、各班制定出教学计划。
??3、各班早操活动正常。
??4、结合“三八妇女节”开展《我爱妈妈》儿歌朗诵表演。通过参观活动，培养幼儿爱妈妈的情感。
??四月份：
??1、组织幼儿进行春游，寻找春天。
??2、各班结合主题进行环境创设。
??五月份：
??1、庆祝五一，让幼儿学会尊重劳动的人们，爱劳动。
??2、开展《妈妈您辛苦了》幼儿手工制作比赛。
??3、优秀活动方案设计评比。
??4、准备六一节目。
??5、生活技能技巧比赛。
??六月份：
??1、庆六一活动。
??2、开展《爸爸您真棒》幼儿亲子活动。
??3、对家长开放半日活动。
??七月份：
??１、做好幼小衔接工作，带大班幼儿参观小学。
??２、大班毕业典礼幼儿能力汇报。
??本学期，我们将兢兢业业、恪守职责，做好本园的每一项工作。尽各自最大的努力做好本学期工作。我们会不断学习，积极探索，与时俱进，开拓创新，相信不久的将来，创新幼儿园是一块崭新的新天地，这里的明天会更加辉煌灿烂。
大班六月份工作计划表 篇四
??上午： 晨间活动 来园(7：30￣—8：00)
??1、热情接待幼儿来园，与个别幼儿交谈。
??2 、活动：沙包、彩圈、皮球等。
??每周一和周五早晨幼儿园组织第二套幼儿广播体操《大公鸡喔喔叫》。
??学习与游戏活动 (8：00—10：00)
??学习：拼音 加减法 识字 活动：游戏 英语、音乐、美术(10：00—10：30)
??娱乐活动、看图书、看动画片(10：30—11：00) 如厕、洗手、准备吃午饭(11：00—11：10) 下午： 吃水果(14：30—15：00)
??背古诗、儿歌、诗歌、歌谣等。学习手指操、手指谣、儿童舞蹈等。每周一和周五这段时间各班安排学习，幼儿园给孩子们统一订购的幼儿用书的内容(15：00— 15：50)
??( 以上日程安排每周还有详细计划，根据幼儿园的实际情况和孩子们感兴趣的程度及孩子掌握的情况， 还可以做适当的内容上的调整和时间上的调整。)
大班六月份工作计划表 篇五
??1、教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，20xx—20xx年下学期幼儿园工作计划。 以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的定期开展教研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：
??(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
??(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育
??2、注重业务培养，提高保教质量 每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设
??(1)继续加强教师基本功训练。主要是绘画、舞蹈、音乐、手工制作等教学基本功的训练。
??（2)不断反思，善于总结。
??(3)开展教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。
??(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划(每月28日前交)
??3、加强课题研究，凸现我园的特色教育。
??(1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、手指操、手指谣、计算等活动，促进幼儿全面素质的发展。大班识字达到百字。
??(2)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等。 古诗、儿歌：(每月) 中班：4首 大班：4首
??4、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
??(1)有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
??(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。
??(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 引领幼儿由认识自然转向认识社会、认识自我。关心朋友，关爱老人，爱着身边的每一个人，让幼儿心灵深处的七彩透出真正的美丽，工作计划《20xx—20xx年下学期幼儿园工作计划》。
大班六月份工作计划表 篇六
??（一）以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围
??1、加强自培，优化技巧。以往，幼儿园开展家长工作往往只是喊在口上，写在纸上，很少落实在具体行动上。为此，本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。如：开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料；平时将就“与不同家长的`交流需注意什么”展开学习和讨论；同时，我们还设想在期末组织一次“我眼中的家长工作”的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。
??2、深化合作，提高质量。采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、宝宝成长册、组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所发展：
??（1）家访：要求各班主任在期初完成本班幼儿的上门家访工作，并及时做好家访记录和家长签名，园方将以电话回访的形式予以检测，并与考核挂钩。
??（2）家长会：尝试以年级组或班级为单位召开家长会，活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。本学期将结合中秋节、重阳节、健康安全主题等活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动，如：亲子抢答、亲子美劳等。
??（3）亲子阅读：本学期，我园成立了园所亲子阅读区域，区域内提供不同材质、不同特性、适合不同年龄段幼儿及其家长阅读的书刊杂志。其目的满足孩子和家长阅读不同书刊的兴趣，而更重要的是我们将利用这个平台，在轻松、愉快、平等的氛围中，引导不同年龄段的家长选择适合自己孩子的书刊，学习指导孩子有效阅读的方法，培养其良好的阅读习惯。同时又满足家长阅读幼教资料，了解幼教信息的愿望。
??（4）专家讲座：从家长的实际需要出发，本学期我园将针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设1—2个讲座或咨询活动。
??（5）特殊幼儿指导：每位教师尝试对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导情况及其效果。
??（二）以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象
??随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，能否直接将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，使双方进行思想融合，达成共同意见，形成观念认同的连心桥呢在以往实践摸索的的基础上，本学期我们将进一步建设好幼儿园网页，并结合“上海学前教育”和“家校互动”两个网络平台做好“三部曲”：
??第一步：网络平台宣传。为了确保通过网络进行深入全面的家长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢”的目的，一方面网管员帮助新教师准确认识两个网络平台，帮助她们明确平台的维护和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我们发动教师通过各种方法向家长，尤其是新生家长宣传这样一交流、互动的载体，让家长借助平台“畅所欲言”。
??第二步：网络应用技术培训。网络高效、快速、方便、独特的交流方式，使得大家在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的交流空间。我们有良好的设备，可将跟踪摄录的幼儿生活学习镜头直接上传，以供家长观赏。然而好多家长虽是游戏玩家，却不知道在bbs中如何进入、发言、贴图，这些基本技能的缺失，阻塞了网络使用的畅通性，也阻碍了网络家长工作顺利展开的进程。为了扫除这些障碍，我们将以班级为单位向家长开设相关培训，印发相关操作路径。从而提高家长进入平台、使用平台的能力，通过交流育儿经验和幼儿在家进行的有意义的活动，引导家长积极参与到育儿活动中。
??第三步：网络内容丰富。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育，促进幼儿素质提高。要做到这一点，教师必须使家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为此，教师应利用网络平台做到“五公布”：
??1、每月公布月工作计划和目标，让家长对孩子本月的保教目标早知道。
??2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了“请您配合”一栏，就明白了请家长协助完成的目标。
??3、公布幼儿的活动跟踪录像，帮助家长清淅地了解孩子在园的情况。
??4、每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。
??5、及时公布幼儿园和本班重大的活动信息，让家长了解幼儿园和班级的园所动态、班级动态、重大活动、幼儿发展等情况。
??当然，我们还应积极回应或引导家长积极参与网络讨论，围绕家长的“心声”，请家长、老师跟贴，各抒已见，从而充分发挥网络的信息传递及互动功能，架起家长和老师沟通的桥梁。
??（三）以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力
??1、挖掘家长资源，壮大教育队伍。
??让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。为此，9月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、年级、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。届时，来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。与此同时，我们还知道“用家长的话说服家长”将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享；另一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归类整理，尔后视个性、共性的不同，通过书面、电话或家长沙龙的形式予以答复。
??2、利用社区资源，拓展教育外延。《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间
。”我园南北两园分别地处居民生活区和商业区，其中蕴含了诸如商场、邮局、银行、镇政府、影剧院等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，本学期，我们尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁，邀请其所在单位领导协助本园成立社区早教委员会，开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、交警等人员参与我们的教学。与此同时，我们应充分利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗。例如，重阳节我们可带大班孩子去敬老院献爱心；元旦节我们可鼓动家长带领孩子去同伴或亲戚家串门等等。
??3、重视社区早教，拓展指导阵地。随着社会的进步，0—3岁婴幼儿的教育正越来越受到社会各界人士的重视，我们也深切地感受到婴幼儿早期教育是基础教育的基础，是牵系千家万户的头等大事。因此，本学期，我园将在原有基础上，从家长的需求和婴幼儿发展需要出发，创新指导的内容和形式，提高家教指导效果。充分用好幼儿园现有的教师和财物资源为社区早教事业服务，确保每学期两次为社区0—3岁婴幼儿及其家长开展早教指导活动，拓展家教指导阵地，扩大家教指导对象的队伍，提高家长对0—3岁婴幼儿教育的重视程度。
