七年级地理学科教学工作计划(推荐4篇)
七年级地理学科教学工作计划 篇一
地理学科是一门关于地球与人类活动相互关系的学科，它培养学生的地理思维能力和地理素养，帮助他们更好地理解和适应自然环境。为了有效地开展地理学科的教学工作，我们制定了以下的七年级地理学科教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养学生的地理观念和地理思维能力，使他们能够准确地理解地理现象和问题。
2. 培养学生的地理信息获取和处理能力，使他们能够有效地获取和分析地理信息。
3. 培养学生的地理实践能力，使他们能够主动参与地理实践活动，拓宽视野。
二、教学内容
1. 地球与地球运动：通过教学活动，让学生了解地球的形状、大小和地球的运动方式，并能够解释地球的自转和公转对地球上日照和季节变化的影响。
2. 大洲与大洋：通过教学活动，让学生了解世界上的大洲和大洋的分布情况，了解各大洲和大洋的特点和重要地理事实。
3. 自然地理环境：通过教学活动，让学生了解地球的自然地理环境，包括地形、气候、水文等方面的基本知识，并能够分析自然地理环境对人类活动的影响。
4. 人文地理环境：通过教学活动，让学生了解人类活动对地球的影响，包括人口分布、城市发展、交通运输等方面的基本知识，并能够分析人文地理环境对人类活动的影响。
三、教学方法
1. 激发学生的兴趣：通过多种教学手段，如实地考察、情景模拟、多媒体展示等，激发学生对地理学科的兴趣和好奇心。
2. 提供实践机会：通过组织实地考察和实验活动，让学生亲自参与地理实践，提高他们的实际操作能力和观察力。
3. 引导学生思考：通过提问、讨论和分析等方式，引导学生思考和解决地理问题，培养他们的地理思维和分析能力。
四、教学评估
1. 日常评估：通过课堂练习、小组讨论和作业等方式，检查学生对地理知识和概念的掌握情况。
2. 项目评估：通过实地考察和实验活动，评估学生的实际操作能力和观察力。
3. 考试评估：通过定期的考试，检查学生对地理知识和能力的掌握情况，并及时反馈给学生和家长。
通过以上的教学工作计划，我们将积极推动七年级地理学科的教学工作，培养学生的地理思维能力和地理素养，为他们提供一个全面发展的学习环境。
七年级地理学科教学工作计划 篇二
地理学科作为一门关于地球与人类活动相互关系的学科，对于学生的综合素质和能力的培养具有重要意义。为了更好地开展七年级地理学科的教学工作，我们制定了以下的教学工作计划。
一、教学目标
1. 知识目标：通过教学活动，使学生掌握地理学科的基本概念、基本知识和基本技能。
2. 能力目标：通过教学活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高他们的地理思维能力和地理实践能力。
3. 价值目标：通过教学活动，培养学生的环境保护意识和可持续发展意识，提高他们的环保意识和责任感。
二、教学内容
1. 地球与地球运动：通过教学活动，让学生了解地球的基本形状、大小和地球的运动方式，并能够解释地球的自转和公转对地球上日照和季节变化的影响。
2. 大洲与大洋：通过教学活动，让学生了解世界上的大洲和大洋的分布情况，了解各大洲和大洋的特点和重要地理事实。
3. 自然地理环境：通过教学活动，让学生了解地球的自然地理环境，包括地形、气候、水文等方面的基本知识，并能够分析自然地理环境对人类活动的影响。
4. 人文地理环境：通过教学活动，让学生了解人类活动对地球的影响，包括人口分布、城市发展、交通运输等方面的基本知识，并能够分析人文地理环境对人类活动的影响。
三、教学方法
1. 激发学生的兴趣：通过多种教学手段，如实地考察、情景模拟、多媒体展示等，激发学生对地理学科的兴趣和好奇心。
2. 提供实践机会：通过组织实地考察和实验活动，让学生亲自参与地理实践，提高他们的实际操作能力和观察力。
3. 引导学生思考：通过提问、讨论和分析等方式，引导学生思考和解决地理问题，培养他们的地理思维和分析能力。
四、教学评估
1. 日常评估：通过课堂练习、小组讨论和作业等方式，检查学生对地理知识和概念的掌握情况。
2. 项目评估：通过实地考察和实验活动，评估学生的实际操作能力和观察力。
3. 考试评估：通过定期的考试，检查学生对地理知识和能力的掌握情况，并及时反馈给学生和家长。
通过以上的教学工作计划，我们将积极推动七年级地理学科的教学工作，培养学生的地理思维能力和地理素养，为他们提供一个全面发展的学习环境。
七年级地理学科教学工作计划 篇三
通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，深入学生，力争取得更有效的教学效果。
通过七年级地理下册学习，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中，穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。开展多种教学形式（如：辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等），提高学生的运用知识的能力。
本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况.第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征.第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点.
1、各大洲的地形特征和气候特征；
2、几个大国的人文特征；
1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的教学目标和要求。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。
1、要提高教学质量，关键是上好课。a、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。b、组织好自主互助学习型课堂，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，激发情感。
2、搞好课后辅导，针对不同的学生现状进行不同的教学方法。
3、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。
4、充分利用网络，不断拓宽知识面，开展课件教学，充分利用学校的多媒体教学设备，让学生在兴趣中学习和掌握知识
七年级地理学科教学工作计划 篇四
通过上学期期末考的情况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。平时不注重问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。
这学期教学的重点就是改变上学期的颓势，抓重点——在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
本学期，本人承担初一年六个班的地理教
学任务，每周12个课时。上学期，平均只有2、3人的优秀率，比起其他的学科有拖后腿的迹象。有的班级b级的同学较多，后劲充足；但也有一些班级落后面实在是大。这学期，需要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的办法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，针对考试抓重点。
3、更多注重平时读图能力的培养与训练。
（1）各大洲的地形特征和气候特征；
（2）几个大国的人文特征.
1、认真备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
