六年级语文教研组工作计划惟美开头(优秀4篇)

六年级语文教研组工作计划惟美开头

篇一：六年级语文教研组工作计划

近年来，语文教育在我国的教育体系中扮演着越来越重要的角色。作为语文教师，我们有责任不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的语文学习环境和教学资源。为此，六年级语文教研组制定了以下工作计划，旨在提高教师的教学能力和学生的语文素养。

首先，我们将组织教研活动，以促进教师之间的交流与合作。每月一次的教研活动将成为我们教研组的重要任务之一。在教研活动中，我们将分享教学经验，讨论教学方法和策略，并共同研究教材解读和教学案例。通过这样的交流与合作，我们相信教师们的教学水平将会得到进一步提高。

其次，我们将加强对教材的解读和研究。教材是教师教学的基础，只有深入理解教材内容，才能更好地指导学生的学习。因此，我们将针对教材中的重点和难点内容进行深入研究，探索更有效的教学方法和策略。同时，我们也将积极参加相关的培训和研讨会，不断更新自己的教学理念和知识结构。

第三，我们将注重学生的学习兴趣和学习动力的培养。语文学习是一项需要持久努力的过程，而学习兴趣和学习动力是学生坚持学习的关键。为了培养学生的学习兴趣，我们将注重教学内容的生动有趣，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习热情。同时，我们也将关注学生的学习动力，及时给予学生鼓励和肯定，让每个学生都能感受到自己的进步和成就。

最后，我们将加强与家长的沟通与合作。家长是学生学习的重要支持者和参与者，与家长保持良好的沟通和合作关系，对于学生成长发展非常重要。因此，我们将定期组织家长会，与家长们分享学生的学习情况和成绩，听取家长的意见和建议。同时，我们也将通过家访和电话沟通等方式，与家长进行更密切的联系，共同为学生的发展营造良好的学习环境。

综上所述，六年级语文教研组的工作计划旨在提高教师的教学能力和学生的语文素养。我们相信，通过教师之间的交流与合作、对教材的深入研究、学生学习兴趣和动力的培养以及与家长的良好沟通与合作，我们能够取得更好的教学效果，为学生的语文学习和发展提供更好的支持。让我们携手共进，共同努力，为六年级语文教学事业做出更大的贡献！

六年级语文教研组工作计划惟美开头 篇三

本学期我们六年级语文组教研工作以《xx小学教研工作计划》为指导，所有工作均围绕“提升质量”为中心，继续以《语文课程标准》理念为准绳，更新教学观念；以教师成长发展为本，提高教师水平；以课堂教学为突破口，提高教学效率；以全面服务学生为宗旨，提高教学质量。

1、以学校教学工作计划为指导，力求提高我组教师的业务能力，提高教学质量。

2、将本组语文教研活动进一步深入，逐步形成富有内涵的教师教学特色。

3、重视平时语文教学质量，实现学生的语文素养全面提升。

1、结合学校本学期语文教学工作计划的具体要求，全面提高六年级教学质量。本学期我组将按照学校教学常规工作的管理与考核制度，把日常教学工作搞扎实，严格遵守学校常规管理要求，提升教研时效性。

2、加强备课，向课堂教学要质量。在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究。课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。充分利用班内多媒体教学设备，力争资源共享。每位教师要重视课堂教学

，减少课堂教学的随意性，向四十分钟要质量。学习活动组织有效，作业设计合理，及时复习巩固。

3、加强作业设计的研讨力度。坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则，提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练。通过检查作业，发现作业中存在的严重问题，并采取适当的方法加以改正并及时巩固。

4、坚持开展“上课、听课、评课”活动。听课每学期不少于20节。

5.继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，为学生的持续发展打下坚实的基础。

6.继续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性。通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素，提高认识效率和语言表达能力。在进行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和调控作用。

7、后进生是毕业班工作的重点。我们准备班中后三分之一学生，分层布置作业，特别指导，经常鼓励。保证充分的辅导时间。并及时与家长取得联系，争取家长的支持与配合。

8、毕业班复习工作早计划、早安排。

六年级语文教研组工作计划惟美开头 篇四

以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面。

学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。

1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。

2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。

3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。

4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。

1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。

2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。

3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。

4、全体语文教师按要求上好校内公开课。

5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。

6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。

7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。

4、完善集体备课制度。

5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。

6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。

7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。

1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。

2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。

3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。