幼儿园教师师德师风工作计划和总结【通用5篇】

幼儿园教师师德师风工作计划和总结 篇一

工作计划

1. 加强师德师风教育

- 组织教师参加师德师风培训课程，提高教师的师德师风意识和素养。

- 定期组织师德师风教育活动，包括讲座、研讨会等，加强教师的师德师风建设。

- 制定师德师风评价标准，对教师的师德师风进行量化评估，形成激励机制。

2. 建立健全师德师风管理制度

- 编制师德师风管理制度，明确教师的职责和行为规范。

- 加强对教师的监督和考核，及时发现和纠正师德师风问题。

- 建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，作为评价和奖惩的依据。

3. 增强教师的责任感和使命感

- 强化教师的岗位责任意识，明确教师的使命和责任。

- 建立教师的奖励机制，激发教师的工作积极性和创造力。

- 提供良好的发展空间和培训机会，帮助教师不断提升自己的专业素养。

4. 加强教师间的交流与合作

- 组织教师间的集体备课和教研活动，促进教师间的交流与合作。

- 鼓励教师互相学习借鉴，形成良好的教学互动和经验共享的氛围。

- 建立教师交流平台，促进教师之间的交流和互动。

总结

通过本次师德师风工作计划的实施，幼儿园教师的师德师风意识和素养得到了明显的提高。教师们更加注重自己的职业道德，积极投入到幼儿教育工作中，对待幼儿和家长更加认真负责。同时，教师之间的交流与合作也得到了加强，形成了良好的团队氛围。师德师风管理制度的建立和健全，为教师的行为规范提供了明确的指导，加强了对教师的监督和考核，及时发现和纠正了师德师风问题。

然而，还存在一些问题需要进一步解决。首先，部分教师的责任感和使命感仍然有待提高，需要通过进一步的教育和激励机制来加强。其次，教师间的交流与合作仍然需要进一步加强，需要更多的集体备课和教研活动来促进教师之间的交流与互动。最后，师德师风的评价和奖惩机制还需要完善，以更好地激励教师的积极性和创造力。

总体而言，本次师德师风工作计划取得了一定的成效，但仍有改进的空间。我们将继续加强师德师风建设，提升教师的师德师风意识和素养，为幼儿园的发展和幼儿的成长做出更大的贡献。

幼儿园教师师德师风工作计划和总结 篇二

工作计划

1. 完善师德师风培训体系

- 设计并实施师德师风培训课程，培养教师的职业道德和职业素养。

- 组织定期的师德师风培训活动，包括讲座、研讨会等，提高教师的师德师风意识。

- 引入案例分析和互动讨论等教学方法，激发教师的思考和参与。

2. 加强师德师风评价和考核

- 制定师德师风评价标准，对教师的师德师风进行定量评估。

- 设立师德师风考核机制，将师德师风纳入教师绩效考核体系。

- 鼓励教师自我评价和互评，形成多维度的评价体系。

3. 加强教师的自我修养和专业发展

- 鼓励教师参加各类学习培训活动，提升自身的专业素养。

- 提供专业发展的机会和平台，如参与教材编写、课程研发等。

- 建立教师互助学习小组，促进教师之间的经验交流和共同成长。

4. 建立和谐的师生关系

- 培养教师与学生之间的亲和力和信任感，关注学生的个体差异和特长发展。

- 加强师生沟通，建立良好的沟通渠道，及时了解学生的需求和问题。

- 鼓励教师关注学生的身心健康，提供必要的关怀和支持。

总结

通过本次师德师风工作计划的实施，幼儿园教师的师德师风意识和素养得到了明显的提高。教师们对自己的职业道德和职业素养更加重视，积极参与师德师风培训和学习活动。师德师风评价和考核的引入，促使教师对自己的师德师风进行了反思和提升。同时，教师的自我修养和专业发展得到了加强，教师之间的交流和合作也得到了提升。师生关系的改善，使得教师对学生的关注和支持更加到位。

然而，还存在一些问题需要进一步解决。首先，师德师风培训体系需要不断完善，教师的师德师风培训应该贯穿于教师的整个职业生涯。其次，师德师风评价和考核机制还需要进一步改进，使其更加科学和公正。最后，教师的专业发展和自我修养需要更多的支持和机会，以提升教师的教学水平和专业素养。

总体而言，本次师德师风工作计划取得了一定的成效，但仍有改进的空间。我们将进一步加强师德师风建设，提升教师的师德师风意识和素养，为幼儿园的发展和幼儿的成长做出更大的贡献。

幼儿园教师师德师风工作计划和总结 篇三

坚持以党的“xx”思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的“xx”全会精神，紧紧围绕幼儿园的发展规划，紧密结合教职工的思想和工作实际，认真学习党的“xx”和“xxx”全会精神，领悟宗旨，解放思想，更细理念，不断提高政治素养，为推进素质教育改革，办好人民满意教育，做出最大的贡献。

1、深入学习党的“xx大”和“xx届”五中全会精神，努力将

思想与行动统一起来，采取读报告原文，分章节学习，交流研讨形式进行，使教职工深入理解“xx大”精神实质，并切实落实到实际工作中去。

2、认真学习国家各类教育法律、法规，提高广大教职工的法治意

识，树立“依法治园、依法执教”的思想，自觉维护教职工自身与幼儿的合法权益。

3、继续开展师德师风建设，注重师德内涵建设，拓展师德建设的

载体。

4、认真学习各级行政部门颁发的有关文件精神。

采取集中学习与个人自学，专题研讨、网上论坛等方式，提高政治学习效率和效果。

1、提高思想认识，增强学习自觉性和主动性，做到认真学，深领悟，学有所用，落到实处。

2、注意理论联系实际，不断增强学习的实效性。把学习理论同指导实际工作相结合，做到学有所思，以理论指导实际工作。

3、幼儿园领导班子做到带头学习，联系实际，积极引导，为提高学习实效尽职尽责，并督促教师积极、准时参加，并及时做好笔记。

4、全园教职工，必须坚持认真学习，积极发言，付诸行动，进一步提高自己的政治素养和思想觉悟。

5、坚持不断完善学习制度，加强学习规范性，做到时间、内容、人员三落实，要严格执行学习考勤制度和请假制度。

幼儿园教师师德师风工作计划和总结 篇四

以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化教育发展的高素质教师队伍。

大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

1、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。

2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。评选“教师”活动。

3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。

（一）加强领导与规范，强化师德建设观念。

1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德

教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。

3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。

4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。

（二）加强学习，提高职业道德素养。

1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

（三）多彩活动，提升师德修养。

1、认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼儿）。通过开展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感；通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神；通过开展“爱幼儿”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。

3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。

4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发

（四）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。

2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

幼儿园教师师德师风工作计划和总结 篇五

为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好课，进一步规范广大教师的日常行为，并使教师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的教师队伍，为创建特色名校打下坚实的基础。

根据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容为：《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》，具体安排如下：

1、加强宣传，营造氛围。

学校要广泛通过校园网、墙报板报，横幅等宣传形式，广泛宣传教师行为规范标准和《保教指南》的有关规定。引导教师重视自身的修养，即选择教师就要全力倾注教育事业。通过宣传，使每个领导和教师真正认识到师德建设的重要性，把师德建设当成是永远不变的工作重点来抓。切实提高教师行为规范意识和职业道德意识。

2、认真学习，增强责任感。

暑期集中组织本园教师进行师德培训系统学习，平时利用每周一傍晚，引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面向孩子，以游戏化的形式与孩子宽松对话。全面贯彻执行《保教指南》和《纲要》精神。

3、剖析问题，开展自查。

在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。要求每一位教师都要对照《教师行为规范》和《保教指南》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。

4、正面引导，提高水平。

在师德建设活动中，发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风。

5、加强监督，奖惩并用。

①幼儿园将进一步强化检查监督机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严肃查处。

②幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。每年年终考核，进行一次师德师风的专项考核，并将考核情况记入教师个人考核档案。

③实行师德＂一票否决制＂。对师德考核不合格者，要予以批评教育，晋级评职评优、奖惩首先看师德，实行师德＂一票否决制＂。

1、x月x日《幼儿园教师行为规范》的学习、互相实地角色演示。

2、x月x日《保教指南》的学习、案例分析。

3、x月x日《保教指南》的学习，对教学中常见问题剖析。

4、x月x日上午分组研讨，日常行为中存在的问题和改进措施。

下午集体交流：你下学期将如何做一个优秀或合格的新世纪幼儿园教师？以怎么样的态度面对和处理一日活动各环节？

参加人员：全体教师xx人，另加行政园长、业务分管、保健员共xx人参训。

讲课老师：xx

作业：围绕《教师行为规范》和《保教指南》，认真反思自己存在的问题和不足之处，写出自查自纠报告。形式不限。