最新信息技术教研组研修工作计划范文【精彩6篇】
最新信息技术教研组研修工作计划范文 篇一
标题：最新信息技术教研组研修工作计划
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！为了提高教师的信息技术应用能力，促进教育教学的现代化发展，我校最新信息技术教研组决定开展一系列研修工作。现将研修工作计划向各位进行汇报，请大家参与并支持我们的工作。
一、研修目标
1. 提高教师的信息技术应用水平，掌握最新的信息技术教学方法和工具。
2. 推动信息技术在教育教学中的应用，提升教育教学质量。
3. 培养教师信息技术教学意识和创新能力，推动学校的信息化建设。
二、研修内容
1. 信息技术教学方法研修：通过学习和分享教学案例，了解最新的信息技术教学方法，如激励学习、合作学习、探究学习等。
2. 教学软件应用研修：学习和掌握最新的教学软件，如PPT、电子白板等，在教学中灵活运用，提升教学效果。
3. 创新教学资源开发研修：了解如何利用信息技术开发创新的教学资源，如网络课程、教学视频等，提升学生学习兴趣和参与度。
4. 学科融合教学研修：研究学科融合的教学模式，通过信息技术的应用促进各学科之间的交叉与融合，提升学生的综合素养。
三、研修方式
1. 自主学习：通过阅读相关教材和资料，自主学习最新的信息技术教学理论和方法。
2. 研讨会议：定期组织教研组成员开展研讨会议，分享教学经验和教学资源，互相学习和交流。
3. 外出参观学习：安排教研组成员外出参观学习其他学校的信息技术教学案例，了解其他学校的教学实践和经验。
四、研修时间安排
根据每位教师的实际情况，安排研修时间，以确保研修工作的顺利进行。研修时间将在每个学期初确定，并及时通知各位教师。
五、研修成果评估
1. 教师教学水平评估：对参与研修的教师进行教学水平评估，以了解研修工作的实际效果。
2. 学生学习效果评估：通过学生的学习情况和学习成绩评估，了解信息技术教学对学生学习的影响。
3. 教研成果展示：定期组织教研成果展示，分享教学经验和成果，推动学校的信息化建设。
六、研修工作的保障
学校将提供必要的教学设备和软件支持，为研修工作提供便利条件。同时，学校将组织相关人员对研修工作进行指导和督导，确保研修工作的有效进行。
最新信息技术教研组研修工作计划范文 篇二
标题：信息技术教研组研修工作计划
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！为了提高教师的信息技术应用能力，促进教育教学的现代化发展，我校信息技术教研组决定开展一系列研修工作。现将研修工作计划向各位进行汇报，请大家参与并支持我们的工作。
一、研修目标
1. 提高教师的信息技术应用水平，掌握最新的信息技术教学方法和工具。
2. 推动信息技术在教育教学中的应用，提升教育教学质量。
3. 培养教师信息技术教学意识和创新能力，推动学校的信息化建设。
二、研修内容
1. 信息技术教学理论研修：学习最新的信息技术教学理论，如构建多媒体教学环境、个性化教学设计等，提升教师的信息技术教学水平。
2. 教学软件应用研修：学习和掌握最新的教学软件，如虚拟实验软件、在线教学平台等，提升教学效果和学生学习兴趣。
3. 教育资源开发研修：学习如何利用信息技术开发教育资源，包括教学视频、教育游戏、在线教材等，提供多样化的学习方式和资源。
4. 学科融合教学研修：研究学科融合的教学模式，通过信息技术的应用促进各学科之间的交叉与融合，提升学生的综合素养。
三、研修方式
1. 自主学习：教师自主学习最新的信息技术教学理论和方法，通过阅读教材和参考资料，提升自己的教学水平。
2. 研讨会议：定期组织研讨会议，邀请专家学者进行讲座和交流，分享最新的教学经验和教学资源。
3. 实践教学：鼓励教师在教学中灵活运用信息技术，探索多样化的教学方式和方法，提升自身的教学能力和创新意识。
四、研修时间安排
根据每位教师的实际情况，安排研修时间，以确保研修工作的顺利进行。研修时间将在每个学期初确定，并及时通知各位教师。
五、研修成果评估
1. 教师教学水平评估：对参与研修的教师进行教学水平评估，以了解研修工作的实际效果。
2. 学生学习效果评估：通过学生的学习情况和学习成绩评估，了解信息技术教学对学生学习的影响。
3. 教研成果展示：定期组织教研成果展示，分享教学经验和成果，推动学校的信息化建设。
六、研修工作的保障
学校将提供必要的教学设备和软件支持，为研修工作提供便利条件。同时，学校将组织相关人员对研修工作进行指导和督导，确保研修工作的有效进行。
请各位老师积极参与研修工作，相互学习和交流，共同提高教师的信息技术应用能力，推动学校的信息化建设。谢谢！
最新信息技术教研组研修工作计划范文 篇三
为贯彻落实《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案》、xx县关于教师信息技术应用能力提升工程2.0的相关文件要求，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标，为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力，真正达成技术与教学的融合创新。按照此有关文件精神和学校的具体安排，数学组的全体教师顺利地完成了培训、学习和实践，受益匪浅。
在同伴互助中提升学习水平
经过暑期一个多月的网上视频学习，确定了数学组的研修主题：信息技术支持下高效创新的英语教学，在学校选定的微能力点中，选定了英语组研修的微能力点为：a1。a2。a4，a5，a6，b1，b2，b3。b6。c6。c5。在接下来的9、10、11月份全组的教师按照安排进行集中和分散学习和实践。11月学校还组织了我们老师听于xx老师和县职专老师周守田主任的讲座，在学习过程中，我组成员能够认真聆听两位专家们的教授，虚心向专家及同行请教。在学习中总结、反思，在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助，以求共同进步。现在老师们已经能够活学活用，在课堂上基本会灵活自如地使用多媒体设施。
在实践操作中提升融合能力
xxxx年9月-11月数学组组织老师们学习了2.0信息技术，其中包括两位专家的讲座，比如《xx县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0政策解读与整校推进》，于xx老师的《对信息技术应用能力提升工程2.0的构想》和周守田主任的《信息技术2.0校本研修和策略分析》。通过学习和实践，教师意识到了要在发挥各学科独特育人功能的基础上，充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题教育教学活动，将相关学科的教育内容有机整合，提高学生综合分析问题、解决问题能力。充分利用现代信息技术手段，改进教学方式，适应学生个性化学习需求。一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。
在交流应用中提升思维能力
10-12月初在通过不断的学习和实践，逐渐掌握了各项新技能：比如应用猫抓软件进行下载视频，应用希沃剪辑师软件进行录制视频。各位教师根据自己所学课程，所选微能力，努力学习理论知识，并积极赋予实践，比如选择演示文稿设计与制作的教师就向本组其他成员展示了其作品，学习微课制作的教师也分享了她的学习成果。通过这种方式，教师本身既得到了实践也让其他教师得到一次学习的机会，可以说是思想的碰撞让每个人都得到了思想的提升。
最新信息技术教研组研修工作计划范文 篇四
我是xx小学xx，1998年参加工作。我是一个对新生事物特别感兴趣的人，当信息技术走入教学时代的开始，我就是参与者，也是见证者。信息技术作为教育现代化教育改革的主要推动力量，受到了越来越多的关注和重视。但由于水平有限，也由于时间有限，自己的信息技术能力虽然在同龄人中处于较好水平，但是和优秀的同行们相比，我觉得还有很大的差距，我觉到需要学习的知识很多。所以在本次培训中，我一定会认真学习，把信息技术与学生学习能力相结合，用信息技术促进我的课堂教学，进一步提高课堂教学效率，提升自身素养，为学生的长远发展保驾护航。
信息技术提升工程2.0培训团队工作坊
1、解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见，学习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划，了解中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划及项目开展的意义。
2、完成培训课程计划中规定的学习要求，及时登录上网学习视频讲座；参加网上网下的积极参加互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业。
3、学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的获取与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，掌握多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法，掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。并能熟练应用到教学和管理中，既减轻教师学生的负担，又提升自己的能力。
4、学习word和excel调动学、ppt以及多媒体素材加工，把学到的知识和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中，利用技术支持，改进教学方式，使课堂气氛更活跃，充分生的积极性和主动性，使自己的组织和管理课堂的方式方法得到有效的提高。
5、学习语文、数学、其它科目教学中的信息技术应用、网络环境支持的小学所有科目的探究式教学、教学中信息技术应用案例评析等知识，并在以后的自己课堂教学中充分运用，让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式。
6、指导学校教师完成信息技术提升工程2.0的各项任务。
（一）研修安排：
1、7月24日——7月30日：完成个人研修计划。
2、7月31日——8月30日：完成网上课程学习。
3、9月——10月
（1）继续学习平台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品。
（2）结合校本研修计划和本教研组的研修安排，通过研修平台开展听课、评课活动，根据能力点考核要求，基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，掌握能力要求。
4、11月
完成能力点各种材料的提交，并在学校信息技术2.0管理团队的指导下，开展互评等工作，配合学校认证考核。
5、12月
回顾研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完整的信息化教学案例。以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作。
（二）研修措施
1、按照坊主和辅导员的要求，按时按量完成相关作业、活动、任务。
2、坚持每天学习，并在实践中进行操作练习。
3、及时总结和反思自己的得失和经验，在实践中不断进步。
1、提高信息技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
2、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。
3、熟练掌握希沃白板的使用技巧和课件制作方法，优化课堂教学。学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改进教学方式，加强家校合作，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。
4、了解如何科学的进行评估与诊断。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和终结性评价。尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。
最新信息技术教研组研修工作计划范文 篇五
自从xxxx年登上讲台到现在，我已在教育一线岗位上勤恳工作5年时间。作为一名新时代的年轻教师，工作中我一直严谨治学，通过现代化信息技术手段来辅助教学，如每一节新课我都会用到精心制作或修改后的ppt，合理运用多媒体投影设备辅助课堂教学，课后运用手机微信等与家长沟通联系，有时也会录制微课视频，疫情期间在家用电脑通过软件给在家的学生上课。以上这些措施都让我的教学与教学活动开展起来省心省力，还得到了较好的结果。不过我认为教育信息化绝不是我之前的这些做法就能解释完的，它里面涵盖的内容会随着社会的发展而丰富和扩展。今天，学生每天都能从课堂外学到许多知识，接触到许多信息，若教师不注重自身的学习，终究会被时代淘汰。我还需要学习更多的有关信息技术的知识，并且还要将我学到的这些技术与我的日常教学有机结合，这将是我此次培训的最终目标。
信息技术提升工程2.0培训团队工作坊
1、理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。
2、了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。
3、了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。
4、通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
1、每天利用1-2小时登录网络研修平台，认真学习培训课程，并按照培训要求、实践操作、完成作业。
2、认真聆听专家实地培训，做好笔记，并将理论运用与教学实践，提高自己的信息技术应用能力。
3、培训期间积极参与同行研讨交流，取长补短，不断总结反思，力争让信息技术手段运用于课堂教学，设计更多的互动环节。
4、每周学习一款新软件，了解一个小技巧，不断更新、提升自己的信息技术应用能力。
通过培训学习，知道如何将信息技术手段与学科教学有机结合，转变课堂模式，增加生生互动、师生互动等环节，从而活跃课堂氛围，提高课堂效率，更好的为以后的教学服务。
最新信息技术教研组研修工作计划范文 篇六
为响应教育部下发的《关于实施中小学信息技术应用能力提升工程2.0意见》，我校积极组织教师学习并运用新兴信息技术授课，切实贯彻以人工智能信息技术为核心的`新兴信息技术，培养有创新精神的新型教师。
xx月xx日，xx学校高三数学组孙xx老师运用新型多媒体教学技术，在高三（21）班为我们展示了一节别开生面的数学公开课——《三角函数的图像与性质》，知识性和趣味性并存，学习重点和学生学情把握到位，学生的学习积极性颇高。
新知旧知巧结合，融会贯通解函数
孙xx老师根据学生学情，注重三角函数知识的联系和回顾，运用图表的方式展示了正弦、余弦、正切函数的图像与性质，重难点突出，切实完成“聚焦一点，一课一得”的教学目标。积极引导学生将心中所想转化成笔下答案，收到了良好的教学效果。
希沃白板用到位，课堂学习趣味丰
能够熟练而巧妙的运用希沃白板来制作课件，是孙xx老师这节课的一大亮点，大大提升了数学课的趣味性。为了检测学生对公式的掌握程度，蓓琪老师还运用游戏比拼的的方式来进行测试，提升了学生的学习积极性和学习成就感。
三角函数学透彻，实际生活应用多
三角函数是高考的必考题目，在未来实际工作中的应用也比较广泛，蓓琪老师循循善诱，以例题为媒介，通过同种类型的反复练习，让学生在做题中寻找做题方法，体验征服难题的快乐。
我校参加信息工程2.0培训的新老教师都提前调好学校课程，并且准时到场听了这节公开课，课程结束以后，由蓓琪老师结合希沃白板能力考核评分表进行了简单的培训，培训内容翔实准确，对这一教学技术运用娴熟。老师们也都响应了学校这一要求，熟练掌握了希沃白板技能，为以后丰富课堂内容打下了坚实的技术基础。
