年高中教师工作计划【经典6篇】
年高中教师工作计划 篇一
教师作为教育事业的中坚力量，承担着培养学生的重要责任。作为一名高中教师，我深知自己的使命和责任，为了更好地完成教育工作，我制定了以下年高中教师工作计划。
首先，我将注重教学内容的设计和准备。我会深入研究教材，了解每个知识点的重点和难点，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。我会根据学生的不同水平和需求，设计多样化的教学方法，提供丰富的教学资源，以激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，我将重视学生的个性化发展。高中阶段学生的个性开始逐渐显现，我将通过了解每位学生的兴趣爱好、特长和潜力，为他们提供个性化的学习指导和发展方向。我会与学生进行深入交流，关注他们的成长需求，给予他们积极的引导和支持，帮助他们发展自己的特长和充分发挥潜能。
第三，我将积极参与学校的教研和教学改革活动。教研活动是教师专业发展的重要途径，我将主动参与学校组织的各类教研活动，与同事们分享教学心得和经验，互相学习、共同进步。同时，我也会关注教育教学改革的最新动态，积极参与学校的教学改革活动，推动教育教学的创新和发展。
第四，我将注重家校合作，与家长共同关注学生的成长。作为高中教师，我将主动与家长进行沟通和交流，及时了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注学生的学习和成长。我会积极参加家长会和家校沟通会，与家长共同制定学生的学习计划和目标，共同努力为学生提供更好的教育环境和学习条件。
最后，我将注重自身的专业提升和学习。教育事业是一个不断进步的过程，作为一名高中教师，我将不断学习和提高自己的教育教学能力。我会积极参加各类教师培训和进修课程，不断更新自己的专业知识和教学理念，以更好地适应学生的需求和教学的变化。
通过以上的工作计划，我相信我能够更好地完成教育教学工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
年高中教师工作计划 篇二
教师作为教育事业的中坚力量，承担着培养学生的重要责任。作为一名高中教师，我深知自己的使命和责任，为了更好地完成教育工作，我制定了以下年高中教师工作计划。
首先，我将注重课堂教学的创新和改进。我会不断研究教学方法和教学手段，探索适合高中学生的教学模式。我会引入多媒体教学和互联网资源，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和积极性。我还会积极开展互动式教学，鼓励学生提问和思考，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
其次，我将注重学生素质教育的开展。高中阶段是学生人格塑造和价值观养成的关键时期，我将通过开展素质教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观。我会组织学生参加各类社会实践活动和志愿者服务，培养他们的社会责任感和团队合作精神。我还会组织学生参加各类文体竞赛和学术交流活动，提高他们的综合素质和学术水平。
第三，我将注重学生的心理健康教育。高中阶段学生面临着学业压力和心理压力的双重挑战，我将通过心理健康教育活动，帮助学生树立正确的心态和应对压力的方法。我会组织学生参加心理健康讲座和心理辅导活动，引导他们正确对待学业和生活中的困难，培养他们的心理韧性和适应能力。
第四，我将注重学生的综合素质评价。传统的分数评价模式不能全面反映学生的综合素质和能力，我将引入综合素质评价的方法，对学生进行全面评价。我会通过课堂表现、作业完成情况、社会实践活动和学术竞赛成绩等多种方式，对学生的综合素质进行评估。我会将评价结果及时反馈给学生和家长，帮助他们了解自己的优势和不足，并制定个性化的发展方向和提高计划。
最后，我将注重与家长的沟通和合作。家校合作是学生全面发展的重要保障，我将积极与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭环境中的情况和需求。我会与家长共同制定学生的学习计划和目标，共同关注学生的学习和成长。我还会定期组织家长会和家校沟通会，与家长分享学生的进展和问题，共同为学生的发展努力。
通过以上的工作计划，我相信我能够更好地完成教育教学工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
年高中教师工作计划 篇三
本人热爱教育，积极学习教育教学理论知识和现代教学技术，能够熟练地掌握英语基础理论知识和专业知识。在新课程理念指导下，力求创新教学。作为英语教师，我力求建设快乐、活泼又有效的课堂，深受学生喜爱，课后狠抓落实，努力提高学生成绩。为更好地成长，特制定个人专业发展三年规划如下：
一、整体性目标
力求由专业型、经验型教师向研究型、双师型教师转变。
二、阶段性目标
第一阶段，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每学期学生考试成绩突出。
第二阶段，加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。
第三阶段，为此制订如下措施：
1、认真阅读教育教学专著，并作好理论学习笔记。争取坚持记教育教学日记、教学反思
，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。
3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真作案例分析。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
5、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。
在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。立足根本，放眼未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。
年高中教师工作计划 篇四
一、学情分析
**学生英语底子非常薄弱，很多学生不具备英语单词的拼读能力。在新高考新题型冲击下，概要和续写对学生来说是一大挑战。
二、教学指导思想
抓基础，由浅入深，努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力，拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生有效改善自己的英语学习。
三、教学任务及课时安排
本学期要完成高三复习任务，每一单元进行重点词汇及句子测试，语法1-2课时，迎接明年1月的第一次高考。
四、主要措施
高三年级是高中的重要阶段。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，做好听力备考工作，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、认真研究教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力，每周三次统一听力训练，做好听力高考备考工作。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从
而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
题型专题训练：
每个专题用一课时分析设题特点、评分标准(完成句子)、指导解题技能、解题步骤;一课时训练解题步骤和解题技能。这些题型专题的训练材料以提前进入新课改高考省市的高考题为主。题型训练应结合平常的考试评讲来落实。评讲应结合解题技能、解题步骤来评析，让学生形成良好的做题习惯。
听力专题训练：
每周四次，以高考题型为主，第一次为泛听，在学生听完选出答案后教师给出正确答案，学生自己对照评分，将错题做上记号;第二次细听主要让学生将错题再做一次，与正确答案核对，尽力听懂所有内容并且动口模仿复述。
年高中教师工作计划 篇五
教育科学研究是社会科学研究的一个领域，在现代社会它越来越受重视并成为教育改革的先导。在开展教育科研，不仅有利于改进教育实践，而且也能推进教育科学理论建设，提高科学素质和教研能力。英语教学法是在英语教学实践中发展起来的，它还应在教学实践中不断发展、探索、充实和完善。
我们作为一名一线的英语教师，就要义不容辞地肩负起这一使命。作为一名骨干教师，特定英语计划如下：
一、确定教研课题
教育科学研究是以课题研究为基本方式运作的、研究的。研究的课题既可以是“国家级的课题”、“省级的课题”，更可以是自选课题。在我们教学实践中，出现的各种问题都可以作为课题进行研究，如“在农村高中英语教育中，如何营造美好的英语氛围”，又如第二册英语单词较多“如何让学生又快又准的记住单词”等等都可以作为课题来研究。
二、召开教研研讨会
1、每位教师交一篇教学总结
。教师在教学实践中积累了大量的教学经验，如不及时总结，并上升到理论高度实在可惜，许多教师写不出论文，除了理论基础，就是平时不注意积累。
2、在会上教师们交流经验，提出教学中存在的问题，大家在一起学习、切磋，确定下一步工作重点。
3、学习国内外先进教学理论，以充实头脑。
三、组织听课、说课活动抓课堂改革，提高教学效率，课程是实施课程改革，提高教学质量的主渠道
把学校的教师分成三组，各小组组织听课，选出每组中教学效果最好的，再集中在一起听课，以便提高课堂教学效率。
四、组织中学生英语竞赛
每学期组织一次学生英语竞赛，由各英语教师担负裁判，以提高学生学习英语应用英语的兴趣
年高中教师工作计划 篇六
一、是提高政治素质，加强素质修养。
“高中学习是老师，德高望重是榜样”。教师的道德修养会潜移默化地影响学生。因此，教师必须具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。并处处以身作则，以自己的好思想、好道德、好作风为学生树立好榜样。所以我会一直严于律己，关心国家大事，积极学习《教师职业道德》，忠于人民教育。在加强自身修养的同时，也要深入学生，给他们正确的思想引导。
二、提高专业素质，加强文化修养。
新课程中，各学科相互渗透，不分彼此。有时候讲好一堂课往往涉及的知识面很广，这就需要教师综合素质的全面提高。今年我会多读一些与教育相关的书籍，广泛阅读，提高我的教育教学水平，拓宽我的阅读范围，加强我的文化修养，提高我的专业素质。做一名好老师，我发现光有渊博的知识是不够的，还要有很强的语言表达能力和很强的感染力，良好的组织能力也是必须的。这一年，我会继续努力，积极请教有经验的老师，积极参加各种活动来提升自己，让自己的教育教学水平取得更大的进步。同时要加强专业水平，多画手，多练书法，培养自己的一个特长。
三、是热爱奉献，以身作则
。
从事美术教学的老师与学生接触的机会不多，不像班主任每天都与学生接触。但我觉得我的言行被学生看到了，或多或少会影响到他们。在日常生活中，我会注意自己的言行，为学生树立榜样。在教学中，虽然没有升学和鉴定的压力，但我尽自己所能把课教好，让学生在我的课堂上学到更多的知识，注重培养学生的情感，培养学生对生活的热爱，善于发现生活中的美好，让我所学的指令对学生产生潜移默化的影响，帮助他们树立正确的世界观和人生观。
高度的敬业精神要求我在工作中脚踏实地，无所畏惧。因为我深信，努力是有回报的，一分汗水，一分收获。在这一年的工作中，我会继续时刻勤恳严格要求自己，争取更大的进步，取得更好的成绩。
